Рабочая программа по английскому языку для 2 класса. Пояснительная записка
Скачать 3.63 Mb.
|
| | 24- | Оптимисты и пессимисты | Тренировочные уроки | Совершенствование ЛГ речевых навыков | Сослагательное наклонение | Упр 6 AB 3 | Упр 6 | Упр AB 2, 4 | Упр 8-12 9 AB 3 | | Упр AB 5 c21 13 c49 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 25 | Среднее образование в Великобритании | Комбинирован-ные уроки | Совершенствование РУ (говорение) на основе аудирования и чтения | | Упр 15-17 | Упр 14 AB 6,7 | Упр 14 | | | Упр AB 8 c23 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 26 | Частные школы в Великобритании | Урок-практикум | Развитие умений обобщать и представлять материал в процессе поискового и детального чтения | | Упр 19 | Упр 18 | | Упр 20 | | Упр 21 c56 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 27 | Изучаем грамматику | Уроки формирования ГН речи | Формирование ГН речи | Сослагательное наклонение (смешанный тип) Структура с But for Образование наречий (суффикс –ly), степеней сравнения. Контрастирование с прилагательными на –ly | Упр 25,2629,3032,35 AB10 | Упр WB 8,31 | | Упр 22-24,2833 AB 9 | | Упр AB 11 c24, Упр36 c 64 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 28 | На уроке английского языка | Уроки-практикумы | Совершенствование навыка употребления речевых клише школьной тематики, развитие умений вести диалогическое общение | Фразовый глагол to break | Упр 38,4042 | Упр 37 AB 12 | Упр 37 | Упр 39 AB 14-17 20-21 | | Упр 43 c 68 AB 22 c28 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 29 | Новая лексика | Урок формирования ЛГН речи | Формирование ЛГН речи | | Упр 45-49 | Упр 43,44 | | Упр 50 AB 23-27 | | Упр 51с73 AB 28,29 c30 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 30 | Учеба в школе | Тренировочный урок | Совершенствование ЛГ речевых навыков | | Упр 52 | | | Упр AB 23-27 | | Упр AB 28,29 c30 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 31 | Мудрый джентльмен Контрольная работа | Уроки проверки и оценки ЗУН | Контроль РУ (аудирование, письмо) | | | | Упр 53 | Упр AB 18,19 | | Упр AB 30,31 c32 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 32 | Контрольная работа | Уроки проверки и оценки ЗУН | Контроль РУ (чтение, перевод) | | | Упр 54 | | Упр 55-58 | | Упр 59 c80,60-61 c81 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 33 | Гарри Поттер и философский камень | Комбинирован-ный урок | Развитие умений обсуждать содержание художественного текста | | Упр 6—66 | Упр 54 | Упр 59 | | | Упр AB 32 c33 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 34-36 | Резервные уроки | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| II четверть Раздел 2 Образование за рубежом и в России | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | 37 | Сравнение школ и систем образования | Урок повторения | Совершенствование ЛГ навыков речи | Артикли | Упр 67-74 | | | Упр AB 26-27 | | Упр 81с90 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 38 | Наша школа | Нест.урок-создание коллективного проекта | Развитие речевых умений на творческом уровне | | | | | | Наша школа | оформить проект | | ||||||||||||||||||||||||||
| Раздел 3 Семейный бюджет. Покупки, деньги. Мир современной моды: я в мире моды. Профессии в мире моды | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | 39-40 | Магазины. Повторение | Уроки соверщенствова-ния ЛГН речи | Совершенствование ЛГН (говорение) на основе аудирования и чтения | ЛЕ=21 (117) | Упр 3-5 | Упр 2,11 | Упр 1, AB 1,2 | Упр 6,8-10,12,13 | | Упр 7,14 c99 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 41 | Британские магазины | Комбинирован-ные уроки | Совершенствование РУ (говорение) на основе аудирования и чтения | | Упр 16-19 | Упр 15 WB 6,7 | Упр 15 | | | Упр 20, AB 3-5 c34 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 42 | История введения денег в обращение | Урок-практикум | Развитие умений обобщать и представлять материал в процессе поискового и детального чтения | | Упр 23,24 | Упр 21,22 | | | История денег | Упр AB 6 c36 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 43-44 | Изучаем грамматику | Тренировочные уроки | Формирование ГН речи | Степени сравнения наречий (исключения) Модальные глаголы | Упр 26,28-32,37 | Упр 19, 23-27 | | Упр 25 33-36 AB 7-12 | | Упр 27,37 с 112 AB 11,13 c38 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 45 | В магазине | Уроки-практикумы | Совершенствование навыка употребления речевых клише, развитие умений вести диалогическое общение | Фразовый глагол to come | Упр 39-41 AB | Упр AB 1 | Упр 38 | Упр 42 AB 14 | | Упр 43 c116 AB 15 с39 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 46-47 | Новая лексика | Уроки формирования ЛГН речи | Формирование ЛГН речи | Множественное число существительных (исключения) | Упр 47,48-41 | Упр 44-46 AB | | Упр 49,52 17-19 | | Упр 50,53 c122 AB 20 c42 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 48 | Покупки | Урок-практикум | Совершенствование навыка употребления речевых клише по теме, развитие умений вести диалогическое общение | | Упр 68-70-73 AB 2122 | | | AB Упр 23 | | Упр 71,72 c134 | | ||||||||||||||||||||||||||
| | 49 | Помощник викария (по ВС Мому) | Урок проверки и оценки ЗУН | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 9 класса моу оош №15 г. Шуя на основе | | Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических... |
| Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... | | Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования... |
| «Филология». Рабочая программа составлена на основе программы по английскому языку Н. И. Быковой |  | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Авторской программы по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. А. Трубаневой, включающий в себя компонент федерального государственного... | | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Федерального закона от 29. 12. 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013) | | Умк «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011). Рабочая программа ориентирована... |