Основная образовательная программа начального общего образования

Скачать 8.58 Mb.

Название	Основная образовательная программа начального общего образования
страница	59/60
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Часть часов школьного компонента включены в учебный материал предметов инвариантного компонента.( В 1 – 4 классах добавляется по 1 часу на изучение учебных предметов инвариантной части: русский язык, литературное чтение и математика. ) Для удовлетворения биологической потребности в движении во всех классах проводится 3 урока физической культуры в неделю

Остальные часы используются на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся

С 1 класса вводится интегрированный курс «Математика и Информатика» (4 час в неделю) преподавание информатики дает возможность развития логического и алгоритмического мышления и освоение практики работы на компьютере, в качестве инструмента учебной и повседневной деятельности учащихся. Применение ИКТ в качестве инструмента предполагается на уроках по всем дисциплинам в их часы. Например, создание рисунков с помощью компьютера на ИЗО или Технологии, текстов на уроках Русского языка или Технологии, поиск информации и создание презентаций, применение ЦОР на любых урока в зависимости от изучаемой темы. В 1 классе раздел «Информатика» входит в интегрированный учебный предмет «Математика и информатика» .

Максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПин 2.4.2.2821-10 и составляет:

в 1 классах - 21 час в неделю,

во 2-4 классах - 23 часа в неделю

Предметные области	Учебные предметы	Классы
Предметные области	Учебные предметы	I	II	III	IV
Филология	Русский язык	5	5	5	5
	Литературное чтение	4	4	4	3
	Английский язык	–	2	2	2
Математика и информатика	Математика и информатика	4 -	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2
Искусство	Музыка ИЗО	1 1	1 1	1 1	1 1
Технология	Технология	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе		21	23	23	23

В МОУ Воскресенской СОШ определен следующий режим работы:

Для учащихся 1- 4 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней,

Продолжительность учебного года на первой- ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

в 1 классе — 35 минут в 1 полугодии. 45 минут во 2 полугодии.

во 2—4 классах — 45 минут.

ПЛАН

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МКОУ ВОСКРЕСЕНСКАЯ СОШ

В соответствии с ФГОС НОО внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, кроме урочной, в которых возможно и целесообразно решение задач их обучения и воспитания.

Цель организации внеурочной деятельности определяется изложенными в ФГОС НОО требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, интересами и потребностями обучающихся, запросами их родителей, целевыми установками педагогического коллектива МОУ Воскресенская СОШ.

Цель: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Содержание внеурочной деятельности обучающихся начальных классов складывается из совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом МОУ Воскресенская СОШ совместно с социальными партнерами – учреждениями дополнительного образования, культуры (МОУ ДОД Воскресенский детский центр, ЦКД, МОУ ДОД ДООЦ «Юниор»).

Внеурочная деятельность в МОУ Воскресенская СОШ организуется по пяти направлениям развития личности детей: общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное и спортивно-оздоровительное.

Планирование и организация внеурочной деятельности обучающихся осуществляется на основе диагностики интересов и потребностей детей, возможностей ресурсного обеспечения эффективной занятости детей различными формами внеурочной деятельности. Содержательное и методическое обеспечение занятий внеурочной деятельностью детей оформлено следующим образом:

утвержденная программа внеурочной деятельности;
утверждённые дополнительные образовательные программы,
рекомендованные ГОУ ДПО НИРО программы внеурочной деятельности;
журнал посещаемости.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе стали:

соответствие возрастным особенностям обучающихся;
преемственность с технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной

деятельности;

свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Направление внеурочной деятельности	Форма, название	Программа
Общекультурное	Кружок «Вокал», кружок «Лицедеи», тематический классный час	ДОП «Вокал», ДОП «Лицедеи», ПВД «Дорогою открытий и добра»
Общеинтеллектуальное	Кружок «Макраме», занятие, тематический классный час	ДОП «Макраме», курс «Риторика», ПВД «Дорогою открытий и добра».
Социальное	Кружок «Этикет», тематический классный час	ДОП «Этикет», ПВД «Дорогою открытий и добра»
Духовно-нравственное	Кружок «Покрова», занятие, тематический классный час	ДОП «Покрова», курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (4 класс), ПВД «Дорогою открытий и добра»
Спортивно-оздоровительное	тематический классный час	ПВД «Дорогою открытий и добра», ПВД «ИгРусичи»

Содержательные аспекты каждого направления (вида) деятельности описываются в рабочих программах кружков и в документах перспективного и текущего планирования воспитательной деятельности в МОУ Воскресенская СОШ. Количество обучающихся (воспитанников) в группе в рамках внеурочной деятельности составляет не менее 15 человек.

Дополнительные образовательные программы разработаны в соответствии с требованиями, предъявляемыми к составлению программ дополнительного образования детей. Они обсуждались на заседании педагогического совета (протокол № 3 от 17 марта) и утверждены приказом директора школы. Организация внеурочной деятельности осуществляется в пределах рабочего времени ставок педагогов дополнительного образования (руководителей кружков), старших вожатых и других педагогических работников в соответствии с утвержденным штатным расписанием.

Финансовое обеспечение внеурочной деятельности предусматривается в пределах выделенных средств учреждению на оплату труда данных специалистов.

Кроме того, в соответствии приказом Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 № 1241 (пункт 17 главы III "Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования") при отсутствии возможности реализации внеурочной деятельности, МОУ Воскресенская СОШ в рамках соответствующих муниципальных заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей и организаций культуры.

Для реализации внеурочной деятельности МОУ Воскресенская СОШ может использовать программы, имеющие экспертные заключения Научно-методического экспертного совета (НМЭС) ГОУ ДПО НИРО и сертифицированные областным экспертным советом (ОЭС) министерства образования Нижегородской области (сборник программ «Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях внедрения ФГОС НОО» (Н. Новгород: НИРО, 2011).

Кроме этого, МОУ Воскресенская СОШ вправе использовать программы, разработанные педагогами школы и получившие положительную экспертную оценку различного уровня:

педагогического совета школы;
НМЭС ГОУ ДПО НИРО;
областного экспертного совета министерства образования Нижегородской области.

Количество времени, отводимого на реализацию внеурочной деятельности (в целом и по конкретным направлениям), МОУ Воскресенская СОШ определяет самостоятельно (изменения в ФГОС НОО, Приказом Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 № 1241).

Состав и структура направлений	Место проведения	Время проведения	Формы организации	Объём времени
Спортивно-оздоровительное	школа	После уроков, во время перемен, динамических пауз, до уроков	Работа спортивных секций по футболу, флорболу, хоккею, боксу (МОУ ДОД ДООЦ «Юниор»). ПВД «Дорогою открытий и добра», «ИгРусичи», «Разговор о здоровье» Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований. Проведение бесед по охране здоровья. Применение на уроках игровых моментов, физ.минуток. Проведение игровых перемен, утренних зарядок. Участие в районных, зональных, областных спортивных соревнованиях.	2 часа
Художественно-эстетическое	Школа, ДЦ	После уроков, во время перемен, динамических пауз	Организация экскурсий, поездок в театры, цирк, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; Работа студий: «Карамельки», «Умелые руки», «Волшебная россыпь», «Искусница», «Мягкая игрушка», «Волшебный клубок» (МОУ ДОД Воскресенский ДЦ); Работа кружков «Вокал», «Макраме». ПВД «Дорогою открытий и добра», «Маленький мастер», «Волшебная палитра». Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи; Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, области.	2 часа
Научно-познавательное	Школа	После уроков, во время перемен, динамических пауз	Предметные недели; ПВД «Дорогою открытий и добра», «Занимательная грамматика»; Курс «Риторика»; Библиотечные уроки; Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.	2 часа
Военно-патриотическое	Школа	После уроков, во время перемен, динамических пауз	ПВД «Дорогою открытий и добра»; Работа кружка «Покрова»; Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества»; Выставки рисунков. Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян, воскресенцев. Встречи с участниками боевых действий в «горячих точках». Тематические классные часы; Подготовка к участию в военно-спортивной игре «Зарничка» Конкурсы рисунков.	2 часа
Общественно-полезная деятельность		После уроков	ПВД «Дорогою открытий и добра»; Работа кружка «Этикет» Проведение субботников Разведение комнатных цветов. Акция «Спаси дерево». Акция «Тёплый дом».	2 часа

Система условий реализации

Основной образовательной программы

начального общего образования МКОУ Воскресенская СОШ
Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.

Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды:

обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и

привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;
комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.

В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в МКОУ Воскресенская СОШ для участников образовательного процесса созданы все условия, обеспечивающие возможность

достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей;
работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;
эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;
использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
включения обучающихся в процессы понимания и преобразования внешкольной социальной среды поселка для приобретения опыта реального управления и действия;
обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;
эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.

Кадровые условия реализации

основной образовательной программы начального общего образования

Школа располагает опытными, высококвалифицированными специалистами. В начальной школе воспитательно-образовательный процесс осуществляют 13 учителей начальных классов, 1 социальный педагог, 1 психолог, 1 логопед, 4 учителя физкультуры, 1 учитель музыки, 2 учителя иностранного языка, 4 воспитателя ГПД.

92 % (12человек) учителей начальной школы имеют первую категорию, один учитель – молодой специалист, без категории. Все педагоги своевременно повышают свой профессиональный уровень, 12 учителей начальных классов прошли курсы повышения квалификации "Теория и методика преподавания в начальной школе" 108 ч.-2009г. НИРО. Все учителя ежегодно проходят краткосрочные семинары УМЦ «Школа 2100» «Содержание и технология работы по учебникам образовательной системы «Школа 2100» в начальной школе», «Реализация ФГОС начального общего образования в УМК «Школа 2100», «Комплект учебников ОС «Школа 2100» как средство достижения нового образовательного результата». Двое учителей прошли повышение квалификации и профессиональной переподготовки работников образования при Академии УМЦ (Москва), курсы повышения квалификации по программе: «Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в УМК «Школа 2100». 72ч.- 2010, 2011г.

Воспитанием, обучением и развитием обучающихся начальной школы занимаются педагоги с высшим образованием – 92%%, со средним специальным, неоконченным высшим – 8%. В школе работает методическое объединение учителей начальных классов.

МКОУ Воскресенская СОШ ориентирована на создание максимума условий для физического, интеллектуального, патриотического, экологического и трудового развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний.

№ п/п	Специалисты	Функции	ФИО специалистов начальной школы / квалификация /
1.	учитель начальных классов	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	1.Барабанщикова Е.А. (молодой специал.) 2. Буланова Т.В.(первая кв. категория) 3.Голубева С.Ю. (первая кв. категория) 4.Груздева Н.В.(первая кв. категория) 5.Илюшина О.К.( первая кв. категория) 6.Колина С.Н. (первая кв. категория) 7.Кузнецова Г.Н. (первая кв. категория) 8.Красильникова Н.В.(первая кв. категория) 9.Манакова Т.В.( первая кв. категория) 10.Матвеева Н.Н.( первая кв. категория) 11.Слепцова Н.Н.( первая кв. категория) 12.Шабанова С.А.( первая кв. категория) 13.Шамарина Л.А.( первая кв. категория)
2.	учителя физической культуры учитель изо, музыки учителя иностранного языка		1. Тихомирова И.А.(первая кв. категория) 2. Привалов Ю.Г.(первая кв. категория) 3.Оржанцев А.Д.(первая кв. категория) 4. Дубова Ю.П.(первая кв. категория) 5. Холодалова Н.Н.(высшая кв. категория) 6.Голубева И.А. (вторая кв.категория) 7.Плеханова Ю.А.(первая кв. категория)
3.	администрация школы	Обеспечение для специалистов ОУ условий для эффективной работы, осуществление контроля и текущей организационной работы	Махотин А.В.– директор МКОУ ВСОШ (высшая кв.кат.) Глушкова Л.Л.– зам. директора по УВР (1 кв.кат.) Конушанова В.Н.. - зам. директора по УМР (1 кв.кат.) Кузнецова М.С.– зам. директора по ВР (1 кв.кат.) Маслова Н.В.- зам. директора по УВР (1 кв.кат.) Бовырин А.А. - зам. директора по информатизации (1 кв.кат.)
4.	медицинский персонал	Обеспечение первой медицинской помощи и диагностики, выработка рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организация диспансеризации и вакцинации школьников	Рохмистрова Т.В. - фельдшер
5.	социальный педагог	Предупреждение правонарушений учащимися, профилактика безнадзорности и употребления психоактивных веществ.	Болотникова Н.Г. (1 кв.кат.) .
6.	психолог	Оказание помощи в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями.	Восьмерикова Г.М.
7. 7.	логопед	Помощь детям в преодолении речевых нарушений с целью обеспечения полноценного всестороннего развития.	Жильцова В.И.

2. Материально-технические условия реализации программы.

МКОУ Воскресенская СОШ располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам. В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в школе оборудовано: 2 кабинета информатики, 2 спортивных зала, столовая, школьный музей, обновлён и пополнен библиотечный фонд, пополнено программно-информационное обеспечение, созданы дополнительные условия для укрепления здоровья воспитанников: оснащается медицинский, зубной кабинеты. Имеется Интернет, разработан собственный сайт.

В школе применяются следующие технологии деятельностного типа:

1. Проблемно-диалогическая;

2.Продуктивного чтения;

3. Оценивания учебных успехов;

4. Информационно-коммуникационные;

3. Здоровьесберегающие;

4. Проектно-исследовательские;

5. Использования игровых методов;

6. Дифференцированного обучения.
3. Использование современных информационных и коммуникационных технологий при реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Информационно-образовательная среда МКОУ Воскресенской СОШ обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

- планирование образовательного процесса;

- размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе - работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

- фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения ООП НОО;

- взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе - дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;

- контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

- взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.

Образовательное учреждение обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

- с уставом и другими документами (должностные инструкции всех педагогических кадров), регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

- с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом ОУ.

Учебно-методический комплекс (УМК) «Школа 2100» включает: концепцию, рабочие программы, систему учебников, составляющие ядро и мощную методическую оболочку, представленную современными средствами обеспечения учебного процесса.

МКОУ Воскресенская СОШ располагает полным комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребёнка, и комфортные санитарно-гигиенические условия.
Адресность программы.

Программа адресована:

 Учащимся и родителям для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению обучающимися образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможности их взаимодействия.

 Учителям для углубления понимания смысла образования и качества ориентиров в практической деятельности.

 Администрации для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения обучающимися ООП НОО.

 Учредителю для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения; для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности школы.
Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала общего среднего образования, актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей ядра образования.

В связи с этим работа педагога-психолога становится необходимым элементом системы управления образовательным процессом школы, поскольку результаты его деятельности предполагают оценку качества обучения в школе по ряду обязательных критериев.

Целью психологического сопровождения является создание социально- психологических условий для развития личности обучающихся и их успешного обучения.

В ходе психологического сопровождения решаются следующие задачи:

Систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребёнка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения.
Формировать у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению.
Создать специальные социально- психологические условия для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении.

В связи с этим в работа психолога в школе идёт по следующим направлениям:

1. Диагностическая работа (выявление особенностей психического развития ребёнка, сформированности определённых психологических новообразований, соответствия уровня развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных образований возрастным ориентирам и требованиям общества)

Диагностика в 1 классах включает в себя:

Изучение личностных УУД: Методика «Беседа о школе» (модифицированная методика Т.А.Нежновой, А.Л.Венгера, Д.Б.Эльконина);
Изучение регулятивных УУД: Методика «Изучение саморегуляции»(по У.В.Ульенковой);
Изучение познавательных УУД: Методика «Кодирование» (11-й субтест теста Д.Векслера в версии А.Ю.Панасюка);
Изучение коммуникативных УУД: Методика «Рукавички» (Г.А.Цукерман);

1 ... 52 53 54 55 56 57 58 59 60

	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями...
	Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 7 стр		Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Панируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования

Похожие: