Реализация образовательной программы. Кадровое обеспечение. Основные формы организации обучения и технологии по ступеням. Формы учета и контроля достижений обучающихся

Скачать 1.38 Mb.

Название	Реализация образовательной программы. Кадровое обеспечение. Основные формы организации обучения и технологии по ступеням. Формы учета и контроля достижений обучающихся
страница	7/10
Тип	Программа

filling-form.ru > Туризм > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Реализация образовательной программы.

5.1. Организационно-педагогические условия.

Организационно-педагогические условия, созданные в школе, являются результатом целенаправленной деятельности педагогического коллектива по созданию комфортной образовательной среды школы.

Главными из организационно-педагогических условий являются:

- сплочение классного коллектива;

- развитие творческих способностей учащихся;

- создание условий для успешности в урочной и внеурочной деятельности;

- воспитание культуры поведения;

- воспитание социально адаптированной личности.

Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяются санитарно-эпидемиологическими требованиями и нормами.

Особенности организации пространственно-предметной среды

Учебные кабинеты имеют учебно-методический комплекс, позволяющий в полном объёме реализовать образовательные программы всех ступеней обучения.
1 компьютерных кабинета.
Спортивный зал, спортивная площадка с искусственным покрытием.
Библиотека, оснащённая современными словарно-справочными изданиями на печатных и электронных носителях.
Столовая, буфет
Медицинский кабинет, процедурный кабинет.

Организация

учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья учащихся

Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки.

В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении:

Подвижные (игровые) перемены;
Внеклассные спортивные занятия и соревнования;
Туристические походы и слёты

Сотрудничество с родительской общественностью

1.Обеспечение родителям (законным представителям) возможности ознакомления (Устав школы п.3.4 ) с:

Ходом и содержанием образовательного процесса;
Оценками успеваемости обучающихся;
Режимом работы школы;
Достижениями школы;
Графиком приёма администрации, социального педагога;

2.Привлечение родителей к сотрудничеству:

Создание родительского комитета школы и родительских комитетов классов;
Составление планов совместной деятельности.

3.Организация родительского всеобуча.

4.Привлечение родителей к общешкольным и классным мероприятиям.

5.2. Внешние связи и социальное партнерство.

ГБОУ СОШ № 496 осуществляет сетевое взаимодействие через

ДДТЮ Московского района, КЦТТ Московского района,

- программы развития детского творчества в начальной и основной школе: клубная деятельность.

- конкурсное движение: "Безопасность глазами детей", "Дорога и мы", "Безопасное колесо", "Овеянные славою флаг наш и герб", конкурс патриотической песни и т.д.

ДЮСШ Московского района

- спортивные соревнования, физкультурные мероприятия

ИМЦ Московского района

- олимпиадное движение: районные этапы Всероссийских и Региональных олимпиад и т.п.

4. Библиотека имени К. Паустовского

- просветительские мероприятия и творческие конкурсы

5. Центр образования № 2

- профильное обучение в соответствии с выбранным направлением (журналистика, туризм, компьютерное обучение, автодело

( водители категории В,С) и т.д.)

6. ГБОУ ЦППМС

- психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса (лекции для

педагогов и родителей, диагностика классов, индивидуальные консультации и т.д.

7. ГУЗ Детская городская поликлиника № 35

- обеспечение медицинского обслуживания ОП, диспансеризация и т.п.

8. СПб ГБУ «Центр социальной помощи семье и детям Московского района»

- сопровождение семей в трудной ситуации

9. СПб ГБУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

«Прометей»

- сопровождение детей в трудной жизненной ситуации

10. СПБ ГУП «Комбинат социального питания «Юность»

- обеспечение социального питания учащихся, включая обеспечение льготным

питанием отдельных категорий учащихся.

11. ГБОУ «Балтийский берег»

- совместная работа по повышению массовости занятий школьниками

физической культурой и спортом.

Важной составной частью организационно-педагогических условий реализации образовательной программы является система воспитательной работы.

Основным стержнем организации системы воспитательной работы является нацеленность всей работы на создание условий для развития индивидуальности учащихся и коммуникативных качеств личности, способствовать самоопределению и самореализации учащихся в социуме.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывая все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь учащихся, разнообразные виды деятельности, общение, традиции.

Система внеурочных мероприятий обеспечивает процесс социализации учащихся.

Целостное представление о мире учащиеся получают через переживание особых традиционных мероприятий.

Школьные традиции работают на создание определённого имиджа школы среди учащихся и их родителей, способствуют выявлению способностей и талантов обучающихся, созданию условий для их развития и поощрения:

День знаний;
Школьная Спартакиада;
Школьные этапы олимпиад по предметам;
Праздник «День матери»;
День открытых дверей «Весна на Варшавской улице»
Вечер встреч выпускников «С днем рождения, родная школа!»

5.3. Процедура выбора образовательной программы и индивидуального маршрута.

Основанием для выбора образовательного маршрута в начальной школе является:

желание родителей,
мотивация учащихся к обучению,
состояние здоровья учащихся.
уровень готовности к освоению образовательной программы.

Процедура выбора определяется законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Правилами приёма в школу, другими локальными актами и предполагает взаимодействие педагогов, родителей и учащихся.

Образовательные маршруты

Среднее общее образование

Общеобразовательная программа среднего общего образования, обеспечивающая подготовку по универсальному профилю

Предмет, способствующий обучению школьников работе с современными носителями информации: информационные технологии и ИКТ 10-11 классы

Предметы, обеспечивающие формирование функциональной грамотности и элементов общекультурной компетентности

По выбору учащихся:

элективные курсы

Организация внеучебной деятельности:

образовательные путешествия, экскурсии, программы досуговых мероприятий.

Кружки отделения дополнительного образования

Работа с родителями и поступающими учащимися:

Процедура выбора
Информационный стенд в вестибюле школы
Сайт школы
Нормативные документы МО РФ, Комитета образования СПб, школы
Перспективный план работы школы
Дневник школьника

Доведение до сведения родителей информации об особенностях образовательной программы, реализуемой на 2-й ступени обучения.

Дни открытых дверей
Информационный стенд в вестибюле школы
Индивидуальные консультации с психологами (по желанию родителей)
Индивидуальные консультации педагогов, администрации.

Собрание для родителей и учащихся 9-х классов по процедуре окончания основной школы (итоговая аттестация) и особенностям образовательной программы СОО.

Ознакомление родителей и учащихся с особенностями обучения в старшей школе.

Педагогическая диагностика удовлетворённости родителей и учащихся обучением в школе.

Анализ жизненных планов школьников по окончании 9-го класса.

Диагностика с целью корректировки жизненных планов.

Индивидуальные консультации с педагогами-психологами (по желанию родителей).

Индивидуальные консультации педагогов, администрации.

Изменение образовательного маршрута.

Процедура изменения образовательного маршрута:

По инициативе родителей и учащихся

По инициативе педагога

заявление родителей на имя директора;
заявление учащихся;
анализ наличия оснований для изменения ОП;
сбор информации (зам. директора по УВР, классный руководитель, учителя-предметники);
решение малого педсовета;
встреча с родителями

заявление педагога с обоснованием необходимости изменения маршрута для учащихся;
анализ наличия оснований для изменения ОП;
сбор информации (зам. директора по УВР, классный руководитель, учителя-предметники);
решение малого педсовета;
встреча с родителями

При условии положительного решения обеспечиваются:

перевод на основании приказа директора по школе;
организация коррекционной работы для преодоления трудностей перехода на новый образовательный маршрут

В случае отрицательного решения проводятся:

собеседование с учащимися и родителями с целью разъяснения мотивов такого решения и рекомендаций по формированию оснований его изменения;
коррекционная работа по формированию оснований при желании учащихся изменить маршрут;
повторная процедура.

Механизм изменения образовательного маршрута:

выявление учащихся с проблемами в реализации образовательного маршрута;
диагностика причин, коррекционная работа (в течение года);
поклассное совещание по анализу результатов коррекционной деятельности (по итогам триместра), выработка рекомендаций по изменению маршрута;
собеседование с учащимися и родителями с предложением изменить ОМ;
изменение ОМ учащегося при согласии учащегося и родителей;
при несогласии изменить ОМ, продолжить коррекционную работу с учащимися.

Внеурочная деятельность учащихся осуществляется в различных кружках и спортивных секциях отделения дополнительного образования.
6. Кадровое обеспечение

Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих²(раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы

Школа укомплектована педагогическими кадрами согласно штатному расписанию.

Наименование показателя	Значение показателя
Общая численность работников	64
Численность внутренних совместителей (в общем числе работников учреждения)	38
Численность внешних совместителей	12
Численность сотрудников в должности директора образовательного учреждения и заместителя директора	4
Директор является единственным учителем школы	нет
Численность административно-управленческого персонала	5
Общая численность учителей (без совместителей)	28
Численность учителей, имеющих внутреннее совместительство	22
Численность учителей, являющихся внешними совместителями	3
Численность учителей, ведущих учебные часы в начальной школе	13
Численность учителей-предметников, ведущих часы в основной школе, в том числе:	22
Численность учителей, ведущих часы в 5-х классах	11
Численность учителей, имеющих высшее образование	25
Численность учителей, имеющих высшее педагогическое образование	23
Численность учителей в возрасте моложе 30 лет	5
Численность прочего педагогического персонала, в том числе:	7
Численность прочего педагогического персонала в начальной школе	4

Распределение педагогических работников по возрасту:

Средний возраст педагогов – 45лет.

Возрастная группа	Количество человек	Процент от общего числа педагогических работников
до 30 лет	5	11,6
31 – 40 лет	10	23,2
41 – 55 лет	14	32,6
более 55 лет	14	32,6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Пояснительная записка Образовательная программа является нормативным... Система оценивания образовательной деятельности обучающихся. Формы учета и контроля достижений обучающихся		Пояснительная записка 4 Система оценки, контроля и учета результатов... Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся 18
	Программа воспитания и социализации Кадровое обеспечение реализация образовательной программы основного общего образования		Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательной... Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов в форме...
	Содержание программы. Пояснительная записка Статус программы. Количество... Этапы реализации плана. Реализуемая цель. Формы и виды организации деятельности обучающихся		Разъяснения для заполнения таблиц, подтверждающих формы сведений... Здесь размещены формы сведений о реализации образовательной программы справки и Приложения
	Разъяснения для заполнения таблиц, подтверждающих формы сведений... Здесь размещены формы сведений о реализации образовательной программы справки и Приложения		Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные... Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения практики обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные...
	Методические указания для обучающихся заочной формы обучения по специальности... Методическое пособие предназначено для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38. 02. 06. Финансы, входящей в состав...		Указания по заполнению формы внутреннего первичного учета ку-94 Оао «ржд» (далее – структурные подразделения), другие организации, мастером производственного обучения выдается бланк заключения...

Похожие: