Реализация образовательной программы. Кадровое обеспечение. Основные формы организации обучения и технологии по ступеням. Формы учета и контроля достижений обучающихся
Скачать 1.38 Mb.
|
М.Е. Салтыков - Щедрин.М.Е. Салтыков-Щедрин. Личность и творчество. Проблематика и поэтика сказок Салтыкова-Щедрина. Обзор романа Салтыкова-Щедрина «История одного города».Образы градоначальников. А.К.Толстой.Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Влияние фольклора и романтической традиции. «Слеза дрожит в твоём ревнивом взоре», «Против течения», «Государь ты наш батюшка». Л. Н. Толстой.Л.Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир человека. Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого. История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе. Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова. Женские образы в романе «Война и мир». Семья Ростовых и семья Болконских. Кутузов и Наполеон. Бородинское сражение. Тема народа в романе «Война и мир». Проблемаистинного и ложного в романе «Война и мир». Толстовская мысль об истории. Философский смысл образа Платона Каратаева и Тихона Щербатого. Язык романа «Война и мир». Ф.М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды. Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М. Достоевского. История создания романа «Преступление и наказание. «Маленькие люди» в романе «Преступление и наказание». Первый идеологический роман. Проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя в романе «Преступление и наказание». Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта. Сон Раскольникова. «Двойники» Раскольникова. Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание». Исповедальное начало в романе «Преступление и наказание» Соня Мармеладова и Родион Раскольников. Тема жертвенности и покаяния в романе. Роль эпилога в романе. Русские литературные критики о творчестве Ф.М. Достоевского и романе «Преступление и наказание». Н.С. Лесков.Н.С. Лесков. Жизнь и творчество. Рассказ «Тупейный художник». Необычность судеб и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа. Повесть «Очарованный странник» и герой Иван Флягин. Поэтика названия повести. Особенности жанра. Фольклорное начало в повествовании «Очарованного странника». А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Основные этапы жизни и творчества. Особенности рассказов 80-90 годов. «Человек в футляре». Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Черный монах». Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч». Особенности драматургии Чехова. «Вишневый сад»: история создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда. Особенности конфликта и композиции пьесы. Символ сада в комедии «Вишневый сад». Своеобразие чеховского стиля. Подтекст и подводное течение в пьесе А.П. Чехова. Оценка пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад» в литературной критике. Зарубежная литература.Вечные вопросы бытия в зарубежной литературе. О.Бальзак. «Гобсек». Г.Ибсен. «Кукольный дом». П.Мериме. «Кармен».Г.Гейне. «Северное море». В рамках изучения произведений русской и зарубежной литературы изучаются основные теоретико-литературные понятия: Художественная литература как искусство слова. Художественный образ. Художественное время и пространство. Содержание и форма. Поэтика. Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика. Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. Основные факты жизни и творчества выдающихся русских писателей XIX - XX веков. Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман-эпопея, роман, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада, песня; лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма. Авторская позиция. Пафос. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Фабула. Композиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Речевая характеристика героя: диалог, монолог, внутренняя речь. Сказ. Деталь. Символ. Подтекст. Психологизм. Народность. Историзм. Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск. Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Звукопись: аллитерация, ассонанс. Гипербола. Аллегория. Стиль. Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Дольник. Ритм. Рифма. Строфа. Литературная критика. Иностранный язык. В старшей школе осуществляется систематизация языковых знаний учащихся, полученных в основной школе, продолжается овладение ими новыми языковыми знаниями и навыками в соответствии с требованиями базового уровня владения английским языком. Орфография Совершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум базового уровня. Фонетическая сторона речи Совершенствование слухопроизносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу,навыков правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в английских словах и фразах; совершенствование ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений. Лексическая сторона речи Систематизация лексических единиц, изученных во 2–9 и 5–9 классах; овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум выпускника полной средней школы составляет 1400 лексических единиц. Расширение потенциального словаря за счёт овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной и старшей школы, наиболее распространённых устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран; навыков использования словарей. Грамматическая сторона речи Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно, и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложений; систематизация знаний о сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных (ConditionalI, II, III). Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией Iwish … (I wish I had my own room.), сконструкциейso/such + that (I was so busy that forgot to phone my parents.), эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did sth. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: PresentSimple, FutureSimple и PastSimple, Present и PastContinuous, Present и PastPerfect; модальных глаголов и их эквивалентов. Знание признаков формирование и навыков распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах действительного залога: PresentPerfectContinuous и PastPerfectContinuous и страдательного залога: PresentSimplePassive, FutureSimplePassive, PastSimplePassive, PresentPerfectPassive. Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в PastPerfectPassive и FuturePerfectPassive и неличных форм глагола (Infinitive, ParticipleI и Gerund) без различения их функций. Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: SimpleFuture, PresentContinuous, tobegoingto. Совершенствование навыков употребления определённого/неопределённого/нулевого артиклей, имён существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения). Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределённых, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/afew, little/alittle); количественных и порядковых числительных. Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например наречий (firstly, finally, atlast, intheend, however, etc.). Развитие умения «Учись учиться» Учащиеся должны:
Основные содержательные линии В курсе обучения иностранному языку можно выделить следующие содержательные линии:
Основной содержательной линией из четырёх перечисленных являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает владение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе общения в устной и письменной форме. Таким образом, языковые навыки представляют собой часть названных сложных коммуникативных умений. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции также неразрывно связано с социокультурной осведомлённостью старших школьников. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «Иностранный язык»1. Предметное cодержание речи Социально-бытовая сфера Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. Социально-культурная сфера Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс. Учебно-трудовая сфера Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. История России. Всеобщая история Древнейшая история человечества Современные концепции происхождения человека и общества. Антропология, археология и этнография о древнейшем прошлом человека. Мифологические и религиозные версии происхождения и древнейшей истории человечества. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая революция. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Матриархат и патриархат. Происхождение семьи. Особенности властных отношений и права в родоплеменном обществе. История России – часть всемирной истории Предмет изучения исторической науки, его осо бенности. Российские историки и исторические школы. Концепции изучения исторического прошлого человечества Древняя Русь Расселение, занятия, быт, верования восточных славян. Славяне и их соседи. Формирование Древнерусского государства. Версии происхож дения государства на Руси. Норманнская те ория. Новгород и Киев. Население сел и городов. Развитие ремесла и торговли. Первые Рюриковичи. Князь и дружи на. Крещение Руси. Обычное право и правовые акты в истории Древней Руси. Русская Правда Древнерусское государство как раннефеодаль ная монархия. Обзор письменных источников по истории Древней Руси. Исторические источники и принципы их анализа. Необходимость комп лексного анализа различных источников. Основные задачи и направления внешней поли тики (захват добычи, дани; установление выгод ных торговых отношений; расширение границ; оборона территории). Походы древнерусских князей. Борьба со Степью. Оборона славянских земель от степных кочевников. Русь и Византия. Борьба Руси с экспансией крестоносцев на бе регах Балтики. Место Древнерусского государ ства в Европе (хозяйственные и культурные свя зи, династические браки). Влияние особенностей природы края на жизнь древних славян. Дохристианский быт, ценност ные представления и их связь с языческими ве рованиями славян. Быт, уклад жизни русского общества после при нятия христианства. Особенности восприятия мира средневековым человеком. Влияние хрис тианских моральных норм, традиций, духовного опыта на формирование древнерусской народ ности и ее самобытной культуры. Основные понятия: Племя. Вече. Варяги. Князь. Дружина. Вотчина. Удел. Смерд, рядович, закуп, холоп, челядь, изгой. Оброк. Полюдье. Десятина. Вира. Путь «из варяг в греки». Язычество. Христианство, православие, крещение, митропо лит. Мозаика, фреска. Славянская письменность, глаголица, ки риллица (Кирилл и Мефодий). Летопись. Норманнская теория. Удельная Русь Политическая раздробленность Руси. Законо мерность периода государственной раздроблен ности Руси. Положительное и отрицательное влияние этого явления на экономическое, по литическое, культурное развитие страны. Владимиро-Суздальское княжество; Новгород Ве ликий; Галицко-Волынское княжество: полити ческий строй, развитие хозяйства, культура. Держава Чингисхана. Нашествие Батыя. Обо собление Юго-Западной Руси. Борьба Севе ро-Западной Руси против экспансии с Запада. Русь и Орда. «Вызов» Востока и угроза «латинского завоева ния» с Запада. Нравственный выбор: борьба с ордынскими владыками или примирение и со существование? Влияние монголо-татарского ига на последующее развитие страны. Основные понятия: Политическая раздробленность (феодальная раздроблен ность). Золотая Орда. Баскак. Ярлык на великое княжение Московская Русь Предпосылки, особенности и этапы формирова ния единого централизованного Русского госу дарства. Центры объединения Руси: проблема ли дерства. Начало возвышения Москвы. Москов ские князья и их политика. Княжеская власть и церковь. Куликовская битва. Борьба за централи зацию в ходе феодальной войны в Московском княжестве во 2-й четверти XV в. Завершение объ единения русских земель и формирования Рос сийского государства при Иване III и Василии III. Прекращение зависимости Руси от Орды. Цент рализация власти. Начало закрепощения кресть ян. Судебник 1497 г. Вотчинно-поместное зем левладение и формы зависимости крестьян. Летописание. Появление летописных сводов общерусского характера. Особенности житийного жанра (агиографиче ских источников), «хождений». «Задонщина» и «Сказание о Мамаевом побо ище»: подъем национального самосознания русского народа. Основные понятия: Пожилое, Юрьев день. Крепостное пра во. Посад, слобода, белая слобода. Судебник. Приказ, дьяк. Местничество, кормление. Боярская дума. Нестяжатели, иосифляне. Ересь. Религиозный центр, Национальное самосознание, феодальная война, уния, автокефалия. Эпоха Ивана Грозного Россия при Иване IV. Реформы 50-х гг. XVI в. Сословно-представительная монархия. Оприч нина. Становление самодержавия. Внешняя по литика Ивана IV. Ливонская война. Итоги прав ления Ивана IV. Обстоятельства появления посланий Курбского к Ивану IV. Особенности стиля писем Курбско го и посланий Ивана Грозного. Памфлет А. Курбского «История о великом князе Мос ковском» о деспотизме и тиранстве царя. Переписка Ивана IV и Андрея Курбского — вы дающийся памятник русской политической мысли XVI в. Международные отношения Российского госу дарства. Записки современников-иностранцев о Руси и России — ценные исторические свиде тельства. Особенности данного вида историче ских источников (путевых заметок, дипломати ческих отчетов). Ценности, идеалы традиционной христианской культуры Московского государства. Защита «московской старины» в решениях «Стоглава». «Домострой» о мире патриархальной русской семьи XVI в. Религиозная литература. «Великие Четьи-Минеи» митрополита Макария. Фольк лорная культура народа, ее особенности. Взаим ное влияние русской и зарубежной культуры как «диалог» культур. Русская Церковь и Золотая Орда. Истоки рели гиозной терпимости завоевателей. Поиск церковными деятелями новых форм взаимоотно шений со светскими правителями (середина XIII—XIV в.). Упрочение положения Церкви как политической силы (XV—XVI вв.). Основные понятия: Заповедные лета, урочные лета. Царь. Избран ная рада. Земский собор. Стрельцы. Опричнина, земщина. «Угличское дело». Смутное время Кризис конца XVI — начала XVII в. Смута (при чины, сущность, последствия). Освободитель ная борьба против интервентов. Начало динас тии Романовых. Причины, сущность Смутного времени. Масш табы и характер кризиса российского общества на рубеже столетий. Силы, претендовавшие на власть в период Смуты. Проблема самозванства. Альтернативы политического развития России в начале XVII в. Основные понятия: Смута, «крестоцеловальная запись», Семибоярщина, Совет всей земли интервенция, ополчение. Вступление России в новый период Экономическое развитие: аграрное производст во; крепостное хозяйство. Развитие мануфак турного и мелкотоварного производства. Рост товарно-денежных отношений. Начало освое ния Сибири и Дальнего Востока. Народы Рос сии в XVII в. Рост территории, населения России в XVII в. Города. Товарное производство. Мануфактура. Начало складывания всероссийского рынка. Торговля. Общественно-политическое устройство (само державие; сословная структура общества). Со циальные движения в XVII в. (причины, фор мы, особенности) Основные вехи закрепощения крестьянства (XI—XVII вв.). Окончательное закрепощение крестьян. Крепостничество как правовое и со циально-психологическое явление. Движение С. Разина. Различные точки зрения в исторической науке на характер движения под предводительством С. Разина. Церковный раскол. Патриарх Никон и прото поп Аввакум. На путях к абсолютной монархии Отмирание сословно-представительной монар хии. Переход к абсолютизму. Угасание Земских соборов. Боярская дума и приказная система. Отмена местничества. Война с Речью Посполитой. Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. От ношения с Крымским ханством, Османской империей. Обмирщение культуры. Особенности быта: кон серватизм, патриархальность, замкнутость. Пе реход от традиционной средневековой культуры Московской Руси к культуре нового времени. Новые черты духовной жизни русского общест ва второй половины XVII столетия. Эволюция общества и государства в XVI— XVII вв. и основные тенденции в развитии прозы. Просветительские идеи Максима Грека. Развитие русской общественно-политической мысли: отношение к государственной власти. Интерес литературы XVII в. к внутреннему миру человека. Русская стихотворная культура. Но вые жанры (сатира, драма, лирика). Города (посады и слободы), села, деревни XVII в. Образ домашней жизни (дворы и дома, одежда, питание). Семейные нравы, обычаи. Досуг и развлечения (путешествия, прием гос тей, игры и забавы, увлечения, праздники). Обыденные представления, чувства и мироощу щения, повседневное мировоззрение широких слоев населения (ментальность). Устное народное творчество (сказки, приметы, обряды). Особенности жизни и быта населения различных регионов, вероисповеданий, соци ального положения. Основные понятия: «Белая слобода», тягло, мануфактура, общероссийский рынок, ярмарка. «Бунташный век». Раскол, старообрядцы (староверы). Хо ванщина. Землепроходцы, острог, колонизация. Ясак. Шатровый стиль. Московское (Нарышкинское) барокко. Парсуна. Преобразования Петра Великого и рождение империи Противоречия и тенденции в развитии страны. Предпосылки преобразований эпохи Петра Ве ликого. Внешняя политика петровской России. Север ная война. Основание Санкт-Петербурга. Причины, моти вы перенесения столицы из Москвы в Петербург. Петербург как политический, военно-мор ской, культурный центр России XVIII в. Сущность и целесообразность «спора» о значи мости столичных городов России. Преобразования Петра I (социально-экономи ческие, государственно-административные, во енные), их предпосылки и последствия. Образо вание Российской империи. Формирование новой государственной элиты. Утверждение абсолютизма. Необходимость реформирования системы уп равления в стране. Содержание, сущность, зна чение реформ органов власти Петром I. Петр I и эпоха реформ. Методы проведения преобразований. Изменения в культуре, образе жизни, «европеизация». Развитие образования. Дискуссия о роли петровской эпохи в развитии русской национальной культуры. Основные понятия: Рекрутский набор, единонаследие. Меркан тилизм, протекционизм. Крепостное право. Приписные кре стьяне, посессионные крестьяне. Сенат, коллегии. Синод, обер-прокурор, губерния, империя, Табель о рангах. Кунсткамера. Ассамблеи. Российская империя в 1725— 1762 гг. Вопрос о престолонаследии: претенденты, спо ры о кандидатурах. «Кондиции» Верховного тайного совета. Альтернативные проекты огра ничения самодержавия в России. Провал по пытки ограничения монархии: причины, по следствия. Сущность, историческое значение событий зи мы 1730 г. в Москве. Понятие «дворцовые перевороты», их причины и сущность. Современные дискуссии. Хроноло гия, участники событий «эпохи дворцовых пере воротов» в России XVIII в. Характерные черты послепетровского периода истории страны. Ос новные итоги внутренней и внешней политики. Внутренняя политика Екатерины II. «Просве щенный абсолютизм». Жалованные грамоты дворянству и городам. «Золотой век» дворянст ва. Экономическое развитие (рост мануфактур и промыслов, развитие торговли). Ужесточение крепостничества. Причины, основные события, значение кресть янской войны. Е. Пугачев. Русская общественная мысль в XVIII в. Просветительство XVIII в.: М. Ломоносов, Я. Козельский. Взгляды Н. Новикова. М. Щербатов как идеолог консервативного дво рянства, сторонник ограниченной монархии. Социальный идеал А. Н. Радищева. Внешняя политика (направления и результаты). Русско-турецкие войны, их итоги. Русское во енное искусство. Участие России в разделах Ре чи Посполитой. Внутренняя и внешняя политика Павла I. Развитие образования и науки; художественная культура; быт. Основные понятия: Дворцовый переворот. Гвардия. Верховный тайный совет. Фаворитизм. Бироновщина. Россия при Екатерине II и Павле I Внутренняя политика Екатерины II. «Просве щенный абсолютизм». Жалованные грамоты дворянству и городам. «Золотой век» дворянст ва. Экономическое развитие (рост мануфактур и промыслов, развитие торговли). Ужесточение крепостничества Причины, основные события, значение кресть янской войны. Е. Пугачев Русская общественная мысль в XVIII в. Просветительство XVIII в.: М. Ломоносов, Я. Козельский. Взгляды Н. Новикова. М. Щербатов как идеолог консервативного дво рянства, сторонник ограниченной монархии. Социальный идеал А. Н. Радищева Внешняя политика (направления и результаты). Русско-турецкие войны, их итоги. Русское во енное искусство. Участие России в разделах Ре чи Посполитой Внутренняя и внешняя политика Павла I Развитие образования и науки; художественная культура; быт Основные понятия: Просвещенный абсолютизм. Уложенная комиссия. Генерал-губернатор. Монополия. Жалованная грамота, мещанство. Крестьянская война. Сен тиментализм. Классицизм. Общественно-политическое развитие России в правление Александра I Внутренняя политика Александра I: реформы и реформаторы. Россия в европейской системе международных отношений в период революци онных и наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии (основные события и итоги, их воздействие на развитие национального и общественного само сознания). Герои войны. Россия и Священный союз. Зарождение организованного политического движения в империи. Понятие «декабризм», сущность, истоки идеологии декабристского движения. Декабристские организации, их про граммные проекты. Историческое значение, проблема актуальности нравственного опыта движения декабристов. Основные понятия: Российская империя. Самодержавие. Министерство. Госу дарственный совет. Сословия (дворяне, духовенство, мещане, крестьяне, казаки). Крепостное право. Крепостные, удельные, государственные крестьяне. Барщина, оброк, месячина. Рекрутская повинность. Военные поселения. Декабристы. Ислам. Имамат. Газават. Мюридизм. Антинаполеоновские коалиции. Отечественная война. Священный союз. Общественно-политическое развитие России в правление Николая I Внутренняя политика Николая I. Кавказская война. Крымская война. Общественное движение в 30—50-е гг. XIX в. Охранители, славянофилы и западники, сто ронники общинного социализма/ Сатирическая графика о проблемах российской действительности середины XIX в. Свобода творчества и цензурный гнет. Особен ности карикатуры как исторического источника. Николай I как человек и государственный де ятель. Основные понятия: Теория официальной народности. Цензура. Корпус жандармов. Славянофилы, западники. Восточный вопрос. Социально-экономическое развитие, культура России в первой половине XIX в. Рост территорий империи. Население и реги оны. Достижения и противоречия в социаль но-экономическом развитии России к середине XIX в. Русская православная церковь. Быт, нравы го рода и деревни. Развитие культуры в первой по ловине XIX в.: наука и образование; журналис тика; основные стили в художественной куль туре. Основные понятия: Отходник, «капиталистый» кре стьянин. Промышленная революция (промышленный переворот). Сентиментализм, классицизм, ампир, романтизм, русско-византийский стиль. Реализм. Культура России в первой половине XIX в. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX в. Самодержавие и национальный вопрос. Реакция русского общества на польское восстание 1863 г. Возрождение национальных традиций в архитектуре и изобразительном искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Движение передвижников. Русская пейзажная живопись. Расцвет музыкального искусства. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Городская и деревенская культура: две социокультурные среды. Россия в царствование Александра II. Эпоха великих реформ Отмена крепостного права. Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860–1870-х гг. Споры современников о значении реформ. Общественные движения в России в конце XIX в. Выступления разночинной интеллигенции. Идеология и практика народничества. Политический террор. Зарождение рабочего движения. Россия в царствование Александра III. Ревизия реформ 60—70-х гг. Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Промышленный подъем в 1890-е гг. Создание рабочего законодательства. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Политика контрреформ. Поддержка помещичьих хозяйств. Новые положения о земстве, судопроизводстве, усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия и православные народы Балканского полуострова. Европейское и азиатское направления во внешней политике России в конце XIX в. Культура России во второй половине XIX в. Цивилизации Древнего мира Принципы периодизации древней истории. Историческая карта Древнего мира. Предпосылки формирования древнейших цивилизаций. Архаичные цивилизации - географическое положение, материальная культура, повседневная жизнь, социальная структура общества. Дискуссия о происхождении государства и права. Восточная деспотия. Ментальные особенности цивилизаций древности. Мифологическая картина мира. Восприятие пространства и времени человеком древности. Возникновение письменности и накопление знаний. Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций: общее и особенное в хозяйственной жизни и социальной структуре, социальные нормы и мотивы общественного поведения человека. Возникновение религиозной картины мира. Мировоззренческие особенности буддизма, индуизма, конфуцианства, даосизма. Духовные ценности, философская мысль, культурное наследие Древнего Востока. Античные цивилизации Средиземноморья. Специфика географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций. Возникновение и развитие полисной политико-правовой организации и социальной структуры. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Ментальные особенности античного общества. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления. Культурное и философское наследие Древней Греции и Рима. Зарождение иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь. «Великие переселения народов», войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем обществе. Предпосылки возникновения древних империй. Проблема цивилизационного синтеза (эллинистический мир; Рим и варвары). Средневековье Принципы периодизации Средневековья. Историческая карта средневекового мира. «Великое переселение народов» в Европе и формирование христианской средневековой цивилизации. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Синтез языческих традиций и христианской культуры в германском и славянском мирах. Возрождение имперской идеи в Западной Европе. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях. Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Особенности хозяйственной жизни, торговые коммуникации в средневековой Европе. Образование централизованных государств. Складывание европейской правовой традиции. Роль церкви в европейском средневековом обществе. Отражение мировосприятия человека в романском и готическом искусстве. Культурное и философское наследие европейского Средневековья. Цивилизации Востока в эпоху Средневековья. Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Складывание основ системы исламского права. Шариат. Религиозный раскол исламского общества. Сунниты и шииты. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Изменение политической карты исламского мира. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья. Характер международных отношений в средние века. Европа и норманнские завоевания. Арабские, монгольские и тюркские завоевания. Феномен крестовых походов - столкновение и взаимовлияние цивилизаций. Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: универсальные черты социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Дискуссия об уникальности европейской средневековой цивилизации. Темпы и характер развития европейского общества в эпоху Средневековья. Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в ХIV-ХV вв. Столетняя война и крестьянские восстания. Изменения в мировосприятии европейского человека. Предпосылки модернизации. Новое время: эпоха модернизации Понятие «Новое время». Принципы периодизации Нового времени. Дискуссия об исторической природе процесса модернизации. Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Влияние Великих географических открытий на развитие европейского общества. Социально-психологические, экономические и техногенные факторы развертывания процесса модернизации. Внутренняя колонизация. Торговый и мануфактурный капитализм. Эпоха меркантилизма. Новации и образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Влияние Контрреформации на общественную жизнь Европы. Религиозные войны и конфессиональный раскол европейского общества. От сословно-представительных монархий к абсолютизму - эволюция европейской государственности. Формы абсолютизма. Возникновение теории естественного права и концепции государственного суверенитета. Складывание романо-германской и англосаксонской правовых семей. Кризис сословного мышления и формирование основ гражданского, национального сознания. Буржуазные революции ХVII-ХIХ вв.: исторические предпосылки и значение, идеология социальных и политических движений. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы. Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. Изменение среды обитания человека. Урбанизация. Городской и сельский образы жизни. Проблема бедности и богатства в индустриальном обществе. Изменение характера демографического развития. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в ХVII-ХIХ вв. Культурное и философское наследие Нового времени. Предпосылки формирования «эшелонов» модернизации - различных модели перехода от традиционного к индустриальному обществу. Особенности динамики развития стран «старого капитализма» и стран «запаздывающей модернизации», «Периферия» евроатлантического мира. Влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. Экономическое развитие и общественные движения в колониальных и зависимых странах. Эволюция системы международных отношений в конце XV - середине XIX вв. Изменение характера внешней политики в эпоху Нового времени. Вестфальская система и зарождение международного права. Политика «баланса сил». Венская система и первый опыт «коллективной дипломатии». Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Обществознание РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК |
Похожие:
 | Система оценивания образовательной деятельности обучающихся. Формы учета и контроля достижений обучающихся | | Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся 18 |
 | Кадровое обеспечение реализация образовательной программы основного общего образования | | Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 классов в форме... |
| Этапы реализации плана. Реализуемая цель. Формы и виды организации деятельности обучающихся | | Здесь размещены формы сведений о реализации образовательной программы справки и Приложения |
| Здесь размещены формы сведений о реализации образовательной программы справки и Приложения | | Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения практики обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные... |
| Методическое пособие предназначено для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38. 02. 06. Финансы, входящей в состав... | | Оао «ржд» (далее – структурные подразделения), другие организации, мастером производственного обучения выдается бланк заключения... |