Реализация образовательной программы. Кадровое обеспечение. Основные формы организации обучения и технологии по ступеням. Формы учета и контроля достижений обучающихся

Основная школа

• 
  заявление родителей (законных представителей);
  
• 
  свидетельство о регистрации ребёнка по месту жительства на закреплённой территории и ксерокопию указанного документа;
  
• 
  личное дело, выданное учреждением, в котором ребёнок обучался ранее;
  
• 
  выписка текущих оценок по всем предметам, заверенная печатью школы,
  
• 
  медицинская карта.
  

2. 
   Цели образовательной деятельности:
   

• 
  формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
  
• 
  формирование уровня компетентности, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта;
  
• 
  овладение учащимися навыками проектной и исследовательской деятельности;
  
• 
  формирование опыта самостоятельной деятельности, ответственного выбора, самопознания, самоопределение и адаптация обучающихся к жизни в обществе;
  
• 
  допрофессиональная ориентация, способствующая созданию основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
  
• 
  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека;
  
• 
  формирование здорового образа жизни.
  

• 
  предоставление каждому учащемуся качественного базового общего образования и содействие в достижении максимально высокого уровня образованности, возможного для ученика;
  
• 
  воспитание у каждого учащегося высокой нравственной культуры, приоритетными чертами которой являются гуманизм в мышлении и поступках, признание первостепенной значимости общечеловеческих нравственных ценностей, требовательность к себе и самокритичность, развитое чувство ответственности за все свои действия;
  
• 
  развитие у каждого ученика высокой общей культуры, стремления к постоянному духовному самосовершенствованию, свойственных каждому истинному петербуржцу;
  
• 
  разностороннее развитие личности каждого ученика в процессе обучения и воспитания – её познавательных интересов и склонностей, задатков и способностей, всех творческих возможностей;
  
• 
  содействие каждому учащемуся в процессе обучения и воспитания в развитии стремления и способности оптимально определить и реализовать себя по окончании школы в основных сферах жизнедеятельности; максимально возможная в условиях школы социализация личности каждого обучаемого;
  
• 
  охрана, поддержание и необходимая коррекция физического и психического здоровья учащихся, формирование у каждого из них в процессе обучения и воспитания основ высокой физической культуры, представление о ценности здоровья как собственного, так и окружающих людей.
  

4. 
   Учебные программы
   

• 
  реализация в полном объёме конституционных прав детей на образование;
  
• 
  создание условий для получения полного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;
  
• 
  формирование умения учиться как компетенцию, учебную самостоятельность, мотивацию к непрерывному образованию;
  
• 
  осуществление профилизации, индивидуализации и социализации образования, предоставление возможности для ответственного и осознанного выбора;
  
• 
  осуществление компетентностного подхода в образовании, включение решения значимых жизненных задач в содержании обучения;
  
• 
  целенаправленная организация и планомерное формирование дифференцированного и личностно-ориентированного образовательного процесса;
  
• 
  формирование путём целенаправленных действий ответственности, самостоятельности, коммуникативной и организационной компетентности, умения планировать, освоения проектного подхода к решению проблем;
  
• 
  обеспечение условий и социально-педагогических отношений для сохранения физического, психического и социального здоровья учащихся;
  
• 
  создание условий для развития талантов, интересов, склонностей и способностей учащихся.