Образованием

Скачать 352.32 Kb.

Название	Образованием
страница	4/4
Тип	Учебно-методическое пособие

1 2 3 4

Тема 6. Подведение итогов педагогической практики

Цель. Учиться осуществлять рефлексию деятельности и публично выступать
Задание 6.1. Собеседование со специалистом ОУ по проведению тематического контроля и сдача отчетной документации

1. Подготовьте отчет и выступление
Задание 6.2. Оформление самоанализа и отчета по практике

1. Оцените себя как будущего руководителя, ответив на вопросы анкеты
Тест «Эффективность руководства»
Инструкция. Ответьте «Да» или «Нет» на следующие вопросы:
1. Стремитесь ли Вы к использованию в работе новейших достижений в своей профессиональной области?

Стремитесь ли вы сотрудничать с другими людьми?
Вы говорите с сотрудниками кратко, ясно и вежливо?
Поясняете ли вы причины, заставившие вас принять то или иное решение ?
Доверяют ли вам подчиненные?
Вовлекаете ли вы всех исполнителей задания в процесс обсуждения целей, сроков, методов, ответственности и т.д.
Поощряете ли вы сотрудников проявлять инициативу, вносить предложения и замечания?
Помните ли вы имена всех людей, с которыми общаетесь?
Предоставляете ли вы свободу действий исполнителям в достижении поставленной цели?
Контролируете ли вы ход выполнения задания?
Помогаете ли вы подчиненным только тогда, когда они об этом просят?
Выражаете ли вы свою благодарность подчиненному за каждую хорошо выполненную работу?
Стремитесь ли вы найти в людях лучшие качества?
Знаете ли вы, как эффективно можно использовать возможности каждого подчиненного?
Знаете ли вы интересы и устремления ваших подчиненных?
Умеете ли вы быть внимательным слушателем?
Благодарите ли вы сотрудника в присутствии его товарищей по работе?
Делаете ли вы критические замечания своим подчиненным наедине?
Отмечаете ли вы хорошую работу своего коллектива в докладе вышестоящему руководителю?
Доверяете ли вы своим подчиненным?
Стремитесь ли вы дать сотрудникам всю информацию, которую получаете сами по административным и управленческим каналам?
Поясняете ли вы сотруднику значение результатов его труда в соответствии с целями предприятия, отрасли?
Оставляете ли вы время себе и подчиненным для планирования работ?
Есть ли у вас план самосовершенствования, по крайней мере на один год вперед?
Существует план повышения квалификации персонала в соответствии с требованием времени?
Читаете ли вы регулярно специальную литературу?
Имеете ли вы достаточно большую библиотеку по специальности?
Заботитесь ли вы о состоянии своего здоровья и работоспособности?
Любите ли вы выполнять сложную, но интересную работу?

Эффективно ли вы проводите беседы со своими подчиненными по вопросам улучшения их работы?
Знаете ли вы, какие качества работника должны быть в центре внимания при приеме на работу?
Занимаетесь ли вы с готовностью проблемами, вопросами и жалобами своих подчиненных?
Держите ли вы определенную дистанцию с подчиненными?
Относитесь ли вы к сотрудникам с пониманием и уважением?
Вы уверены в себе?
Хорошо ли вы знаете свои сильные и слабые стороны?
Часто ли вы применяете оригинальный творческий подход в принятии управленческих решений?
Регулярно ли вы повышаете свою квалификацию на специальных курсах, семинарах?
Достаточно ли вы гибки в своем поведении в отношениях с людьми?
Готовы ли вы изменить стиль своего руководства с целью повышения его эффективности?

Результат. Подсчитайте количество ответов «да» и «нет». Поскольку вопросы являлись критериями успешного руководства, все 40 вопросов предполагали ответ «да». 40 «да» - результат идеального, наивысшего управленческого потенциала. Как всякий идеал, он практически недостижим, если вы были искренни и не пытались представить себя в более выгодном свете.

Важно отметить, сколько вы дали ответов «нет» и на какие именно вопросы. Здесь ваши слабые места.

Какой результат - соотношение «да» и «нет» - считается оптимальным?
Это зависит от уровня ваших требований к себе. Хороший управленческий
потенциал характеризуют больше 33-х ответов «да».

Сделайте запись на стр. 33.

Задание 6.3. Участие в итоговой конференции

Подготовьте отчетную документацию и выступление по одному из вопросов (см. страницы 7 - 8) на итоговой конференции.

И в заключении…
Возьмите на заметку
12 правил хорошего руководителя

Руководитель не должен быть погонщиком. Погонщик погоняет, руководитель ведет за собой. Погонщик полагается на свою власть, руководитель — на содействие и помощь тех, кого он ведет. Погонщик заставляет своих подчиненных жить в мире слухов, догадок и толков. Руководитель держит в курсе дела, привлекает к решению различных проблем.
Руководитель должен верить в свое дело, быть смелым,
целеустремленным, решительным и уметь эти качества показать своим подчиненным. Прямая походка, поднятая голова, четкий шаг сразу помогут выработать привычку уверенности в себе.
Руководитель должен знать науку об организации и управлении.
Он должен научиться ценить время подчиненных.
Руководитель должен быть строгим и требовательным. Но строгость и требовательность никогда не должны переходить в придирчивость и жестокость.
Уметь критиковать и воспринимать критику.
Уметь наказывать и прощать. Причем первый выговор нужно делать наедине.
Руководитель должен быть приветливым и тактичным.
Обладать чувством юмора. Юмор обычно связан с хорошим настроением, а хорошее настроение способствует производительности труда.
Уметь говорить и слушать.
Уметь молчать.
Руководитель должен знать своих подчиненных. Это очень важный психологический момент, особенно в больших коллективах, где всегда есть опасность, что человек может «потеряться».

Рекомендуемая литература
Баландин А.А., Гаврилова В.Г. и др. Диагностика в детском саду. Содержание и организация диагностической работы в дошкольном образовательном учреждении: Методическое пособие. – Ростов н/Д., 2003.

Белая К.Ю. 300 ответов на вопросы заведующим детским садом. – М., 2003.

Белая К.Ю. Руководство ДОУ: контрольно-диагностическая функция. – М., 2003.

Беляева С. Таблица для анализа физкультурного занятия // Дошкольное воспитание. – 1990.- № 1.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Спец. 031100 «Педагогика и методика дошкольного образования» - М., 2000.

Дошкольное образование России в документах и материалах: Сборник действующих нормативно-правовых документов и программно-методических материалов. – М., 2001.

Калмыкова В.А. Руководство общественным дошкольным воспитанием в районе. – М., 1988.

Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Концептуальное, программное и методическое обеспечение. Практическое пособие для руководителей и воспитателей ДОУ, студентов пед. учебных заведений, слушателей ИПК. Часть I, II. - Ростов-н/Д., 2002.

Коломинский Я., Панько Е. Диагностика и аутодиагностика педагогического общения воспитателя: Методические рекомендации. – М., 1991.

Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении / Автор-составитель О.А. Скоролупова – М., 2003.

Настольная книга руководителя дошкольного образовательного учреждения / Сост. Г.Л. Фриш. – М., 2003.

Панько Е. Изучение деятельности педагога детского дошкольного учреждения. Методические рекомендации. – Л., 1985.

Педагогическая практика студентов факультетов дошкольного образования / Под ред. В.И. Ядэшко, Л.М. Волобуевой. – М., 1999.

Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием: Учеб. Пособие для студ. пед. вузов. – М., 1999.

Тематический контроль в дошкольном образовательном учреждении / Автор-составитель Скоролупова О.А. – М., 2004.

Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. – М., 2003.

Фалюшина Л.И. Управление дошкольным образовательным учреждении. Современный аспект. – М., 2003.

Федорова Л.А. Нормативные документы по инспектированию и правовому обеспечению дошкольных образовательных учреждений: сборник документов и материалов. – М., 2004.

Самоанализ инспекторско – методической практики:____________

Студента Ф.И.О.___________________________________________________

Группа_____________

Методист Ф.И.О.___________________________________________________

(При составлении самоанализа Вам помогут примерные вопросы для итоговой конференции) см. стр. 7 - 8.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
подпись студента ______________________/ /
Отзыв руководителя практики от управления образованием
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
оценка __________________

подпись ________________________/ /

Отзыв методиста института:
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
итоговая оценка __________________
подпись ________________________/ /

1 2 3 4

	Гбоу спо со «Красноуфимский аграрный колледж» рабочая тетрадь по... Начальник Муниципального органа управления образованием Управление образованием го красноуфимск, учитель иностранного языка высшей...		Инструкция по работе с Краевой Информационной Автоматизированной... Краевая информационно-аналитическая система управления образованием (далее – киасуо) предназначена для сбора, хранения и обработки...
	Руководителям муниципальных органов управления образованием Государственного комитета по народному образованию СССР от 01. 10. 1990 г. №639, о несчастном случае, происшедшем с обучающимся (воспитанником)...		О проведении аттестации медицинскими и фармацевтическими работниками... Архангельской области (далее аттестация) и распространяется на специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием,...
	Инструкция по взаимодействию органов управления образованием, социальной поддержки Настоящая инструкция регламентирует порядок взаимодействия органов управления образованием, социальной защиты, внутренних дел Республики...		Порядок и сроки прохождения медицинскими работниками и фармацевтическими... Кими работниками учреждений здравоохранения Республики Татарстан аттестации и распространяются на специалистов со средним медицинским...
	Программа дисциплины «для магистерской программы «Управление образованием» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100....		Справка по итогам плановой выездной комплексной проверки муниципального... Сэд-54-04-08-265 «Об утверждении графика плановых проверок на 2011 г» в период с 14 по 18 ноября 2011 г проведена плановая выездная...
	Полное наименование органа управления в учреждение, где произошел... В учреждение, где произошел несчастный образованием, образовательного учреждения случай		Памятка «Составление описи дел постоянного хранения органов управления... Памятка подготовлена для использования в работе заведующими муниципальными архивами райгорадминистраций при составлении описей дел...

Образованием

Похожие: