Раздел 1. Введение в технологию мультимедиа. Аппаратные средства и составляющие мультимедиа
|
Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть
Знать основные требования санитарно-гигиенических норм и правил при работе в аудиториях с видеодисплейными терминалами.
Знать сущность понятий «компьютерная сеть», «виртуальная реальность», «интернет», «операционная система», «периферийное устройство», «аппаратное обеспечение», «мультимедийное педагогическое программное средство» «цифровой образовательный мультимедийный ресурс», «гипертекст», «гипермедиа», «Web-узел».
Знать состав и принципы работы компьютера, назначение различных периферийных устройств.
Знать назначение и функции операционных систем.
Знать стандартные носители мультимедиа- информации.
Знать особенности аппаратного обеспечения мультимедиа.
Знать типы данных мультимедиа, формы их представления и средства их обработки.
Уметь сканировать текст и изображения.
Уметь реализовывать алгоритм распознавания отсканированного текста с использованием соответствующих программных средств.
Уметь использовать основные носители мультимедиа- информации.
Уметь работать с наиболее распространенными видами интерфейсов «человек-компьютер» (различные меню, режимы команд).
Уметь работать в локальной сети и использовать Интернет.
(код контролируемых компетенций ПК-16, ПК-28)
|
Содержание раздела
|
План лекций
|
План практических
занятий
|
Л. 1. Мультимедиа: технология, продукт, учебная дисциплина. 1 ч.
План занятия:
1. Понятие о технологии мультимедиа. Определение, история развития мультимедиа.
2. Области применения продуктов, созданных с применением мультимедиа-технологии.
3. Средства мультимедиа в производственном обучении.
|
Практических занятий по данной теме нет
|
Л. 2. Типы данных мультимедиа и средства их обработки. 1 ч.
План занятия:
1. Типы данных мультимедиа. Организация обмена данными.
2. Текстовые данные в мультимедиа. Основные форматы текстовых файлов. Программы текстообработки.
3. Графические данные. Основные форматы файлов изображений.
|
Практических занятий по данной теме нет
|
Самостоятельная работа
|
Инвариантная часть
|
Вариативная часть
|
Контрольные вопросы и задания
Мультимедиа: определение, история развития.
Составляющие мультимедиа.
Принципы мультимедиа.
Особенности и достоинства технологии мультимедиа.
Основные типы мультимедиа продуктов.
Области применения продуктов, созданных с применением мультимедиа-технологии.
Средства мультимедиа в производственном обучении.
Аппаратное обеспечение мультимедиа. Стандарты мультимедиа РС.
Аппаратные средства обработки звука. Звуковые карты и их установка. Общее устройство.
Принцип устройства и работы видеоадаптера. Акустические системы.
Типы данных мультимедиа. Организация обмена данными.
Текстовые данные в мультимедиа. Основные форматы текстовых файлов. Программы текстообработки.
Графические данные. Способы кодирования цвета при записи и воспроизведения изображений.
Основные форматы файлов изображений. Методы представления графической информации.
Основные форматы представления графических данных, конвертирование форматов.
Темы для самостоятельного изучения
Интерфейсы для подключения мультимедиа-устройств, MIDI.
Шина AGP. Шины USB и FireWire.
Накопители и носители мультимедиа информации.
Фрейм грабберы. Преобразователи VGA-TV. MPEG-плейеры.
Интерактивные доски.
Телекоммуникационные средства как средства мультимедиа
|
Рефераты
Технологии мультимедиа.
Аппаратные средства обработки звука.
Шины PC.
Текстовые данные в мультимедиа. Форматы файлов. Текстовые редакторы.
Текстовые процессоры.
Графические данные. Способы кодирования цвета при записи и воспроизведения изображений.
Графические форматы. Программы обработки растровой графики».
Доклад
Средства мультимедиа в производственном обучении.
Аппаратное обеспечение мультимедиа.
Устройство и принцип действия видеоадаптера.
Накопители и носители мультимедиа информации.
Цифровые фотоаппараты.
Цифровое видео.
Цифровое телевидение.
Программы обработки векторной графики.
Редактирование текста.
Форматирование текста
|
Паспорт оценочных средств по разделу
|
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка
|
Наименование оценочного средства
|
ПК-16. З.1. Знать основные требования санитарно- гигиенических норм и правил при работе в аудиториях с видеодисплейными терминалам
|
собеседование
|
ПК-28. З.1. Знать сущность понятий «компьютерная сеть», «виртуальная реальность», «интернет», «операционная система», «периферийное устройство», «аппаратное обеспечение», «мультимедийное педагогическое программное средство» «цифровой образовательный мультимедийный ресурс»
|
собеседование
|
ПК-28. З.2. Знать состав и принципы работы компьютера, назначение различных периферийных устройств
|
собеседование
|
ПК-28. З.3. Знать назначение и функции операционных систем
|
тест
|
ПК-28. З.4. Знать стандартные носители мультимедиа- информации
|
тест
|
ПК-28. З.5. Знать особенности аппаратного обеспечения мультимедиа
|
собеседование
|
ПК-28. З.6. Знать типы данных мультимедиа, формы их представления и средства их обработки
|
тест
|
ПК-28. З.6. Знать основные направления и цели использования современных мультимедийных продуктов в образовании
|
собеседование
|
ПК-28. З.7. Знать основные возможности технологии мультимедиа
|
собеседование
|
ПК-28. У.1. Уметь использовать основные носители мультимедиа- информации и понимать их принцип работы
|
контрольное задание
|
ПК-28. В.1. Владеть технологией работы в операционной системе Windows, с сервисным программном обеспечением (архиваторы, антивирусные программы)
|
контрольное задание
|
ПК-32. З.6. Знать состав и принципы работы компьютера, назначение различных периферийных устройств
|
собеседование
|
ПК-32. З.7. Знать назначение и функции операционных систем
|
собеседование
|
ПК-32. У.2. Уметь сканировать текст и изображения
|
контрольное задание
|
ПК-32. У.4. Уметь использовать основные носители мультимедиа- информации и понимать их принцип работы
|
контрольное задание
|
Раздел 2. Мультимедиа презентации и анимации
|
Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть
Знать инструментарий программы Macromedia Flash Professional 8.
Знать стандартные функции программы Macromedia Flash Professional 8.
Уметь использовать программу Macromedia Flash Professional 8 для создания учебных анимационных рисунков.
Уметь применять язык Action Script.
Уметь создавать мультимедийные продукты как инструментальные педагогические средства.
Владеть технологией работы со стандартными прикладными программами для создания контента мультимедиа-продуктов.
(код контролируемых компетенций ПК-16, ПК-31, ПК-32)
|
Содержание раздела
|
План лекций
|
План практических занятий
|
Л. 3. Мультимедиа презентации. Программы создания презентаций. 1 ч.
План занятия:
1. Основные функции пакетов для создания презентаций. Структура и параметры презентации.
2. Программа Power Point. Инструменты создания и корректировки слайдов. Инструменты для формирования сценария демонстрации.
|
П.з. № 1. Создание мультимедиа- презентаций в программе Power Point. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
|
Л. 4. Компьютерная анимация. Программа Macromedia Flash Professional 8. 1 ч.
План занятия:
1. Понятие «Компьютерная анимация».
2. Программа Macromedia Flash Professional 8 и её интерфейс.
3. Создание различных типов анимации в программе Macromedia Flash Professional 8.
Л. 5. Создание интерактивности в программе Macromedia Flash Professional 8. 1 ч.
План занятия:
1. Использование маски для имитации анимации.
2. Интерактивность с использованием объектов. Язык Action Script.
|
П.з. № 2. Организация данных и интерфейс Flash Professional 8. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
П.з. № 3. Создание простых графических объектов во Flash Professional 8. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
|
|
П.з. № 4. Работа с инструментом «Текст» во Flash Professional 8. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
П.з. № 5. Создание покадровой анимации. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
П.з. № 6. Автоматическая анимация движения и формы объекта. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
П.з. № 7. Анимация маски. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
П.з. № 8. Создание и редактирование символов. Библиотека символов. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
П.з. № 9. Создание управляемого просмотра фильмов. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
П.з. № 10. Создание интерактивных фильмов с использованием языка Action Script. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
|
Самостоятельная работа
|
Инвариантная часть
|
Вариативная часть
|
Контрольные вопросы и задания
Основные функции пакетов для создания презентаций.
Инструменты создания и корректировки слайдов в программе Power Point.
Инструменты формирования сценария демонстрации в программе Power Point.
Выбор педагогической цели и методики обучения с использованием презентации Power Point.
Подбор информации и подготовка данных для презентации Power Point.
Создание покадровой анимации во Flash Professional 8.
Создание анимации формы во Flash Professional 8.
Создание анимации движения во Flash Professional 8.
Использование послойного редактирования во Flash Professional 8.
Создание интерактивности во Flash Professional 8.
Применение языка Action Script во Flash Professional 8 Анимационный фильм на произвольную тему.
|
Рефераты
Основные функции пакетов для создания презентаций, структура и параметры презентации.
Создание анимации с управляемыми слоями.
Методические аспекты разработки презентаций.
Психологические и эргонометрические требования к презентации.
Импортирование звука и видео в анимационный фильм.
Доклады
Инструменты создания и корректировки слайдов мультимедиа презентации; инструменты для формирования сценария демонстрации.
Разработка содержания презентации, подбор информации и подготовка данных.
Применение языка Action Script во Flash Professional 8.
|
Паспорт оценочных средств по разделу
|
Код контролируемой компетенции (или её части)
и ее формулировка
|
Наименование оценочного средства
|
ПК-16. З.2. Знать инструментарий программы Macromedia Flash Professional
|
собеседование
|
ПК-16. З.3. Знать стандартные функции программы Macromedia Flash Professional 8
|
собеседование
|
ПК-16. У.1. Уметь использовать программу Macromedia Flash Professional 8 для создания учебных анимационных рисунков
|
разработка проекта
|
ПК-28. У.3. Уметь работать с наиболее распространенными программами для создания мультимедиа-продуктов
|
контрольное задание
|
ПК-28. У.4. Уметь применять язык Action Script
|
разработка проекта
|
ПК-28. У.8. Уметь создавать мультимедийные продукты как инструментальные педагогические средства
|
разработка проекта
|
ПК-31. З.1. Знать инструментарий программы Macromedia Flash Professional 8
|
собеседование
|
ПК-31. З.2. Знать стандартные функции программы Macromedia Flash Professional 8
|
собеседование
|
ПК-32. З.1. Знать инструментарий программы Macromedia Flash Professional 8
|
собеседование
|
ПК-32. З.2. Знать стандартные функции программы Macromedia Flash Professional 8
|
собеседование
|
ПК-32. З.5. Знать технологию создания мультимедиа-продуктов
|
собеседование
|
ПК-32. В.1. Владеть технологией работы со стандартными прикладными программами для создания контента мультимедиа- продуктов
|
контрольное задание
|
Раздел 3. Программные средства для работы со звуком и видео
|
Требования к результатам освоения раздела: знать, уметь, владеть
У.8. Уметь использовать типовые функции программных комплексов для решения информационных задач
(код контролируемой компетенции ПК-16)
Знать основные возможности технологии мультимедиа.
Знать методы преобразования информации при записи, синтезе и воспроизведении звука.
Уметь создавать мультимедийные продукты как инструментальные педагогические средства.
Владеть технологией работы с программными средствами для обработки звука, видеомонтажа, создания мультимедийных приложений.
(код контролируемой компетенции ПК-28)
Знать технологию создания мультимедиа-продуктов.
Владеть технологией работы со стандартными прикладными программами для создания контента мультимедиа- продуктов.
(код контролируемой компетенции ПК-32)
|
Содержание раздела
|
План лекций
|
План практических занятий
|
Л. 6. Цифровая обработка звука. Программа Sound Forge. 1 ч.
План занятия:
1. Цифровая обработка звука.
2. Программа Sound Forge. Интерфейс и настройка программы.
3. Обработка и редактирование файлов в программе Sound Forge
|
П.з. № 11. Организация данных и интерфейс Sound Forge 9.0. Работа со звуковыми файлами. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
|
Л. 7. Введение в технологию цифрового видео. 1 ч.
План занятия:
1. Понятие цифрового видео. Основные области применения цифрового видео.
2. Причины необходимости сжатия файлов цифрового видео.
3. Типы сжатия файлов цифрового видео.
|
П.з. № 12. Организация данных и интерфейс Adobe Premiere 6.5. 1 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
П.з. № 13. Редактирование клипов. 2 ч.
План занятия:
Вводная часть.
Практическая работа.
Сдача и защита работы.
|
Содержание раздела
|
План лекций
|
План практических занятий
|
Лекции по данной теме не предусмотрены учебным планом
|
Практические занятия по данной теме не предусмотрены учебным планом
|
Самостоятельная работа
|
Инвариантная часть
|
Вариативная часть
|
Контрольные вопросы и задания по модулю
Основные функции гипертекста.
Функции и возможности программы Macromedia Dream Weaver.
Macromedia Dream Weaver: интерфейс, основы работы с программой.
Создание Web-узла.
Работа с HTML. Формы и фреймы. Ввод и структурирование текста.
Работа с HTML. Язык JavaScript. Синтаксис языка. Объекты. Свойства объектов.
Основы трехмерной компьютерной графики.
Технология построения трехмерных сцен.
Интерфейс 3D Studio Max.
Построение анимации в 3D Studio Max.
Темы для самостоятельного изучения
Интерфейс программы Компас 3D.
Построение анимации в программе Компас 3D.
|
|
|
Рефераты
Интерактивность: функции, методы создания.
Язык JavaScript. Синтаксис языка. Объекты.
Технология построения трехмерных сцен.
Построение анимации в 3D Studio Max.
3D- визуализация и виртуальная реальность.
Доклады
Гипертекст. Гипермедиа.
Работа с HTML. Ввод и структурирование текста.
Основы трехмерной компьютерной графики
|
Паспорт оценочных средств по разделу
|
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка
|
Наименование оценочного средства
|
ПК-16. З.5. Знать структуру и основные принципы организации гипертекстовых документов
|
собеседование
|
ПК-16. У.5. Уметь использовать стандартные прикладные программы для создания простых гипертекстовых документов.
|
разработка проекта
|
ПК-16. У.8. Уметь использовать типовые функции программных комплексов для решения информационных задач
|
разработка проекта
|
ПК-28. З.1. Знать сущность понятий «виртуальная реальность», «гипертекст», «гипермедиа», «Web-узел»
|
задача
|
ПК-28. З.8. Знать основные возможности технологии мультимедиа
|
собеседование
|
ПК-28. У.3. Уметь работать с наиболее распространенными программами для создания мультимедиа-продуктов
|
разработка проекта
|
ПК-28. У.8. Уметь создавать мультимедийные продукты как инструментальные педагогические средства.
|
разработка проекта
|
ПК-28. В.2. Владеть технологией работы с программными средствами для обработки звука, видеомонтажа, создания мультимедийных приложений
|
разработка проекта
|
