Психолого-педагогическая диагностика
Скачать 1.85 Mb.
|
Текст опросника1. У меня часто появляется желание больше узнать о себе. 2. Я считаю, что мне нет необходимости в чем-то меняться. 3. Я уверен(а) в своих силах. 4. Я уверен(а), что все задуманное мною осуществится. 5. У меня нет желания знать свои плюсы и минусы. 6. В моих планах я чаще надеюсь на удачу, чем на себя. 7. Я хочу лучше и эффективнее работать. 8. Я умею заставить и изменить себя, когда нужно. 9. Мои неудачи во многом связаны с неумением это делать. 10. Я интересуюсь мнением других о моих качествах и возможностях. 11. Мне трудно добиться задуманного и воспитать себя. 12. В любом деле я не боюсь неудач и ошибок. 13. Мои качества и умения соответствуют требованиям моей профессии. 14. Обстоятельства сильнее меня, даже если я очень хочу что-то сделать. Обработка результатов теста Ключ:1)+; 2)-; 3) +; 4) +; 5)-; 6) -; 7) +; 8) +; 9) +; 10) +; 11) -; 12) +; 13) -; 14) -. Готовность "знать себя" - ГЗС – подсчитайте количество совпадений по утверждениям под №№ 1, 2, 5, 9, 7, 10, 13. Готовность "могу совершенствоваться" - ГМС – подсчитайте совпадения с ключом Ваших ответов по №№ 3, 4, 6, 8, 11, 12, 14. График-состояние ГМС
ГЗС 1 2 3 4 5 6 7 8 Рис. 5. График -состояние Отложите свои показатели по осям ГМС, ГЗС. По двум координатам Вы отметите точку на графике, которая попадает в один из квадратов. А – могу совершенствоваться, но не хочу себя знать. Б – хочу себя знать и могу измениться: уровень приближения к педагогическому мастерству. В – не хочу знать себя и не хочу изменяться. Г – хочу знать себя, но не могу себя изменить. Квадрат А – Ваша величина ГЗС меньше, чем ГМС, т.е. Вы имеете больше возможности к саморазвитию, чем желания познать себя. В этом случае следует поразмышлять о необходимости начинать освоение профессии с себя. Профессионализм в любой сфере достигается прежде всего через нахождение своего индивидуального стиля деятельности. А это без самопознания невозможно. Квадрат В – обе величины достаточно низки. Ваш анализ должен быть направлен на те утверждения, которые не дали в ответах совпадений с "ключом". Внимательно понаблюдайте за собой. Постарайтесь понять, в чем больше трудностей, где большая преграда на пути к саморазвитию. Квадрат Г – такое сочетание означает, что Вы, желая знать больше о себе, еще не владеете хорошо навыками самосовершенствования. Трудности в самосовершенствовании не должны Вас останавливать. Посмотрите внимательно на утверждения по ГМС, которые не совпали в ответах с "ключом". Анализ подскажет Вам, где и над чем Вам предстоит поработать. Интерпретация результатов: квадрат Б – соответствует оптимальному уровню саморазвития, квадрат А и Г – допустимый уровень саморазвития, квадрат В – низкий уровень саморазвития. 2.5.2. ОПРОСНИК «ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ВРАЧА» Инструкция. Оцените по 4-балльной шкале (от 1 до 4) качества профессионально значимые для врача. Текст опросника1) умение работать в команде; способность к сотрудничеству на любом уровне, 2) способность индивидуально принимать решение; способность к лидерству, 3) готовность к самостоятельным действиям, к выполнению задач инновационного характера, 4) способность к анализу; наличие логического мышления; способность оценить последствия принимаемых решений, 5) самоорганизация; здоровый образ жизни, 6) способность к постоянному самообразованию; широкий кругозор во всех областях общественной жизни; наличие собственного мнения по основным мировоззренческим вопросам, 7) позитивное отношение к пациентам и их близким, 8) способность к письменной и устной коммуникации; способность к публичным выступлениям, 9) уверенное использование компьютера, в том числе и в профессиональной сфере, 10) готовность к организационно-управленческой работе, 11) хорошие теоретические знания в выбранной профессиональной области, 12) компетентность в смежных с выбранной специальностью областях, 13)знание правил и принципов профессионального поведения; использование в работе знаний в области законодательства и этики, 14) хорошее владение практическими навыками по специальности, 15) интерес к науке, исследовательской деятельности по профессиональным вопросам. Обработка результатов теста Результаты по каждому качеству сложите. Интерпретация результатов: 45 баллов и выше – этот результат соответствует оптимальному уровню профессиональной направленности; 21- 44 балла – допустимый уровень профессиональной направленности; До 20 баллов – низкий уровень профессиональной направленности. 2.5.3. ОПРОСНИК «САМООЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ» (Е. В. БОНДАРЕНКО) Инструкция Дайте ответ на поставленные вопросы. |
Похожие:
 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования | | ... |
 | Педагогическая диагностика – необходимое условие успешности учительской деятельности | | Материалы лекций по психологии. Нижегородцева Л. А. Стажировка по программе «Развитие интеллектуальной одаренности обучающихся средствами... |
| Психолого-педагогическая практика организуется в рамках учебного процесса как его ведущее звено | | Заседания краевой психолого-педагогической комиссии проводятся в течение всего года |
| Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации | | Система психологической, социальной и педагогической помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации |
| | Приобретение практикантами умений и навыков воспитательной работы с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря; углубление... |