Дипломная работа студентки 4 курса

Приложение 1: анкета для родителей

Речевое развитие детейбилингвов: анкета для родителей 

• 
  Родной язык матери ребенка:
  

• 
  Родной язык отца ребенка:
  

• 
  На каких языках ребенок общается дома? С кем на каком (мама, папа, братья/сестры, другие родственники)?
  

• 
  Какой язык или языки преобладают вне дома? При каких обстоятельствах (садик/детская площадка/школа/друзья/в гостях у родных…)?
  

• 
  На каком из языков ребенок в среднем говорит больше в течение дня? Оцените, пожалуйста, примерное соотношение в процентах.
  

• 
  Бывает ли ребенок в стране, в которой говорят на втором языке (не на русском)? Сколько времени в году? На каком языке предпочитает говорить там?
  

• 
  С ребенком с самого рождения говорили на обоих языках или какой-то из языков подключился позже? Если второе, то когда это произошло?
  

• 
  Руководствовались ли Вы каким-либо принципом, когда решали, на каких языках будет говорить ваш ребенок (например, с мамой на одном, с папой на другом; дома на одном, в детском саду на другом и т.д.)? Всегда ли Вы следуете этому принципу, или ситуация менялась, бывали исключения и т.п.?
  

• 
  Прилагаете ли Вы специальные усилия к тому, чтобы оба языка развивались равномерно (например, прививание интереса к тому языку, на котором не говорят в стране постоянного проживания ребенка; временнáя компенсация путем отведения большего количества «домашнего» времени этому языку и т.д.)?
  

• 
  Насколько хорошо ребенок владеет маминым языком (понимает, но не говорит/ понимает, но может испытывать затруднения при говорении/ понимает и говорит свободно)?
  

• 
  Насколько хорошо ребенок владеет папиным языком (понимает, но не говорит/ понимает, но может испытывать затруднения при говорении/ понимает и говорит свободно)?
  

• 
  По Вашему мнению, одинаково ли хорошо ребенок владеет обоими языками? Если каким-то лучше, то каким? Всегда ли так было, или ситуация менялась?
  

• 
  Умеет ли ребенок читать и писать? Если да, то на каких языках? На каком из языков это получается лучше?
  

• 
  Осознает ли ребенок свою билингвальность? В чем это проявляется (например, спрашивает, как сказать это слово на другом языке; прямо говорит о своем владении двумя языками, принадлежности к двум культурам)?
  

• 
  Бывают ли у ребенка личные предпочтения, на каком языке говорить (например, явно предпочитает один язык другому; в определенной ситуации/месте отказывается говорить на языке, на котором обычно говорит с данным членом семьи, упрямится и т.д.)?
  

1. 
   Бывает ли, что ребенок дублирует слова или фразы (сначала говорит на одном языке, потом на другом)?
   

2. 
   Бывает ли, что ребенок переключается с языка на язык посередине фразы/разговора? Если да, то в какой ситуации это может произойти?
   

3. 
   Встречаются ли в речи Вашего ребенка случаи смешения языков (например, ребенок вставляет в предложение слова из другого языка; использует окончания, приставки из другого языка и т.д.)? Если да, приведите, пожалуйста, примеры.
   

1. 
   Существительные и глаголы
   

2. 
   Типичные ошибки