Тема: Семья, друзья, персональные данные Freunde und Familie. Über die Familie und Familienangehörigen fragen und erzählen.
Проблематика: eine kinderreiche Familie, eine große/kleine Familie, типичная семья, идеальная семья, Я через 20 лет
Структурные компоненты тематического раздела
Рубрики
|
Наполнение и инструменты
|
Вопросы для обсуждения (Вы узнаете)
|
Рассказать и расспросить партнера о семье, друзьях.
|
Языковой репертуар: ключевые слова
Лексические единицы
|
Существительные:
Die Familie, der Vater …, der Familienstand, der Geburtsort, das Geburtsdatum, Rentner/in
Дополнительно: die Schwiegereltern, die Urgroßeltern, der Cousin – die Cousine, die Tante, der Onkel, die Stiefeltern
Vorname, Familienname, Hausnummer, Postleitzahl
Прилагательные: verliebt, verlobt, verheiratet, geschieden, ledig, verwitwet, j-d ist gestorben
Дополнительно klein, groß, streng, verwöhnt, freundlich, fröhlich, lustig, glücklich
gemeinsame Interesse/Hobbys haben, viel Zeit zusammen verbringen, zusammen etw. machen
Фразы и словосочетания
Wie geht es? Wie geht es Ihnen, dir? Danke, super, gut, sehr gut, Na ja, es geht. Ach, nicht so gut.
Das ist mein Sohn, meine Freundin.
Das sind meine Eltern, meine Kinder.
Ich bin in… geboren. Ich habe keine Kinder.
Eine Freundin/eine Partnerin haben / einen Freund/einen Partner haben
Числа von 0 bis 100
|
Языковой репертуар: грамматические явления
|
Possessivartikel
Спряжение глаголов sein, haben, leben, wohnen, heißen, sprechen, studieren, lernen, kommen, arbeiten, berufstätig sein
Вопросительные слова Wie? Woher? Wo? Wie alt?
W-Frage: Wo wohnen Sie? Wie ist Ihre Telefonnummer? Wie ist Ihre Adresse? Wo sind Sie geboren?
Ja-Nein- Frage: Haben Sie Kinder? Sind Sie verheiratet? Wie alt sind Ihre Kinder? Wo studieren Sie?
Das ist mein Sohn, meine Freundin.
Das sind meine Eltern, meine Kinder.
|
Типы используемых текстов для чтения и аудирования
|
Мини-диалоги,
Интервью
Короткие описательные тексты,
Блоги / чаты / форумы
Стихи / Рифмовки
Заполнение формуляров
|
Рецепция устных и письменных текстов, формы фиксации и структурирования информации
|
Понимание основного содержания текста:
Заполнение таблицы,
Выписывание / выделение ключевых слов,
Заполнение пропусков (лексика / грамматика)
Ответы на вопросы
Multiple choice
Нахождение соответствий
Детальное понимание содержания текста Выполнение упражнений на основе прочитанного текста (письма личного характера)
|
Продукция устных и письменных текстов +
речевые модели
|
Говорение
Монолог: монолог-описание (о себе и своей семье);
Пересказ: от первого и третьего лица
Отношение к тексту / мнение
Диалог: диалог-расспрос (о семейном положении и членах семьи), диалог-обмен мнениями
Работа в команде
Ролевая игра на основе визитных карточек
Собрать предложения из отдельных слов в правильном порядке / последовательности
Описание картинки
Письмо:
электронные письма личного характера
заполнение форм и бланков;
|
Самостоятельная/ проектно- исследовательская работа: формы и темы
|
Презентация: о семье (своя, родителей, и т.д.)
Проектная работа: типичная семья, идеальная семья, Я через 20 лет
выполнение тренировочных упражнений по лексике и грамматике
|
Рекомендованные ресурсы
|
Учебники, сайты, DW, журналы: Deutsch Perfekt, das Rad, Schuss (http://de.maryglasgowplus.com/subscribe/deutsch/schuss)
|
Форма отчета и контроля (параметры оценивания)
|
Контрольная работа
письмо / открытка / майл / заполнение формуляров /
|
Уроки 3
Тема: Essen und Trinken. Еда и напитки.
Проблематика: Здоровая/нездоровая еда, вегетарианская еда, фаст-фуд.
Структурные компоненты тематического раздела
Рубрики
|
Наполнение и инструменты
|
Вопросы для обсуждения
|
Essen und Trinken. Еда и напитки. Здоровая/нездоровая еда, вегетарианская еда, фаст-фуд.
|
Языковой репертуар: ключевые слова, выражения
|
Auf dem Markt, im Supermarkt, im Korb
Указания величины и цены
Wie viel…? / Was kostet…?
Wie viel möchten Sie? Ich möchte… Ich brauche…
Kann ich Ihnen helfen?
Sonst noch etwas?
Das ist alles.
Haben Sie…?
Ich habe Durt / Hunger. Ich bin hungrig/durstig.
Mein Lieblingsgetränk/Lieblingsessen ist…
Ich trinke/esse gern/nicht so gern/lieber/nie/keinen…
Das schmeckt…, lecker,
salzig, trocken, süß, sauer, alt, stark,
Lebensmittel, Fleischwaren, Backwaren, Milchproduckte, Meerproduckte: Fisch, Rindfleisch, Schweinefleisch, Hähnchen, Brötchen, Wiener Würstchen, Kartoffelsalat, Frikadellen, Kasseler Rippchen, Kartoffeln, Fleisch, Wurst, Käse, Pflanzenöl, Essig, Senf, Getränk, Milch, Quark, Schinken, Sahne, Eis, Ei, Tomaten, Gurken, Kohl, Beeren, Pilze, Wein, Bier, Saft, Cola, Mineralwasser, Sekt, Tee, Kaffee, Kuchen, Pralinen, Schokolade, Bonbon, Äpfel, Birnen, Orangen, Kirschen, Donut, Joghurt, Traube/Weintraube, Reis, Gemüse, Obst, Salz, Pfeffer, Butter, Pommes / Pommes frites
mit/ohne Milch, Zucker, Zitrone,
ein Pfund, ein Kilo, ein Glas, eine Flasche, eine Dose, eine Kiste, ein Korb, eine Packung, ein Becher,
|
Языковой репертуар: грамматические явления
|
Склонение неопределенного артикля / притяжательных местоимений / отрицательного артикля kein
Отработка Nominativ – Akkusativ
Сильные глаголы с «е»: essen
Модальный глагол möchten/mögen
Множественное число существительных
Вопросительные предложения с вопросительным словом и без него.
|
Типы используемых текстов для чтения и аудирования
|
|
Рецепция устных и письменных текстов, формы фиксации и структурирования информации
|
|
Продукция устных и письменных текстов +
речевые модели
|
|
Самостоятельная/ проектно- исследовательская работа: формы и темы
|
|
Рекомендованные ресурсы
|
|
Форма отчета и контроля (параметры оценивания)
|
Контрольная работа
|
Lektion: 4
Тема: Моя квартира: Описание квартир, комнат, мебели, их оценка, аренда жилья Meine Wohnung: Beschreibung von Wohnungen, Zimmern, Möbeln, ihre Charakteristik; Mieten von Wohnungen und Häusern.
Проблематика: Где лучше жить? Wohnen in der Stadt, wohnen auf dem Land, mein Traumhaus, meine Traumwohnung. Wohngemeinschaft. Жильё по гороскопу Стиль жизни. Что такое современный стиль жизни?
Структурные компоненты тематического раздела
Рубрики
|
Наполнение и инструменты
|
Вопросы для обсуждения (Вы узнаете)
|
Описание квартир, комнат, мебели, их оценка, аренда жилья, разные стили жизни.
|
Языковой репертуар: ключевые слова
|
Числительные от 100 до 1 000 000
Цвета: blau, braun, gelb, grau, grün, rot, schwarz, weiß
Прилагательные: billig – teuer, schön – hässlich, groß – klein, breit – schmal, hell – dunkel, günstig, preiswert, bequem, modern, altmodisch, verkehrsgünstig usw.
Дом/квартира: das Arbeitszimmer, das Bad, der Balkon, der Flur, der Garten, das Kinderzimmer, die Küche, das Schlafzimmer, das Wohnzimmer, die Garage, die Tiefgarage, die Garderobe, die Terrasse, mit viel Komfort, die Fußbodenheizung, die Zentralheizung, warmes, kaltes Wasser, der Fahrstuhl, der Aufzug, der Parkplatz, der Spielplatz, die Infrastruktur, liegt Zentral, liegt am Stadtrand, im ersten/zweiten/dritten Stockwerk, im Erdgeschoß, die Fläche, die Kaution, die Nebenkosten, das Sternzeichen usw.
Мебель и техника: die Möbel, das Bett, der Fernseher, der Herd, der Kühlschrank, die Lampe, der Schrank, das Sofa, der Stuhl, der Tisch, die Waschmaschine, der Sessel, der Spiegel, die Bilder, der Geschirrspüler, der Teppich, der Abfalleimer, das Regal usw.
Аренда жилья: die Wohnung, das Haus, das Apartment, der Quadratmeter, die Ferienwohnung, die Miete, die Kaltmiete, kosten, mieten, vermieten, möbliert, zu Fuß, mit dem Bus, die Haltestelle, an der Haltestelle, die Hausordnung, alles sauber halten, Nachbarn respektieren usw.
Клише для дискуссии:
Ich glaube / finde / meine / denke
Mir gefällt das/Mir gefällt das nicht
Das stimmt/ Das stimmt nicht
Ich stimme zu/Ich stimme nicht zu
Das finde ich wichtig/ Das finde ich nicht wichtig
|
Языковой репертуар: грамматические явления
|
Склонение определённого и неопределённого артиклей
Тренировка Akk., Nom.
Личные местоимения, притяжательные местоимения, склонение местоимений
Отрицание nicht/kein
Haben, es gibt, brauchen,
неопределённо-личное местоимение man
Спряжение сильных глаголов с «а»: gefallen, waschen
|
Типы используемых текстов для чтения и аудирования
|
Мини-диалоги, песни, электронные письма, письма, объявления, короткие описательные тексты, гороскоп по жилью, репортаж
|
Рецепция устных и письменных текстов, формы фиксации и структурирования информации
|
Понимание основного содержания текста:
Заполнение таблицы, выписывание / выделение ключевых слов,
заполнение пропусков (лексика / грамматика), ответы на вопросы, нахождение соответствий
|
Продукция устных и письменных текстов +
речевые модели
|
Говорение
Монолог: монолог-описание (жилища, своего стиля жизни); монолог-сообщение; отношение к тексту / мнению
Диалог:
Диалог-обмен мнениями
Работа в команде:
Составление семантических полей по теме «Мебель и техника» и описания помещений на их основе, игры (мемори и домино), разгадывание кроссвордов
|
Самостоятельная/ проектно- исследовательская работа: формы и темы
|
Презентация своего жилья
Короткое эссе на проблемную тему
выполнение тренировочных упражнений по лексике и грамматике
|
Рекомендованные ресурсы
|
Lagune 1, Tangram 1, Deutsch lernen mit Spielen und Rätseln, в качестве дополнительного материала: das Rat, Aktuell, Deutsch Perfekt, Schuss / Mary Glasgow (http://de.maryglasgowplus.com/subscribe/deutsch/schuss)
|
Форма отчета и контроля (параметры оценивания)
|
Контрольная работа
Обязательное письменное эссе
|
Уроки 5
trennbare Verben, предлоги времени am, um, von, bis
Тема: Mein Tag. Мой день. Время. Aktivitäten. Домашние дела. Повседневность. Время работы.
Проблематика: Frühtyp, Spättyp. Совы и жаворонки.
Урок 5
Тема: Freizeit. Свободное время: увлечения, интересы, хобби; занятия в свободное время. Покупки, посещение ресторана / кафе в свободное время. Времена года, погода. Как распланировать свое свободное время в будни / выходные / на каникулах. Планирование совместных мероприятий с друзьями в свободное время в солнечную или дождливую погоду весной/летом/осенью, в морозные дни зимой (различные встречи; посещение кафе, ресторана, кино, театра; покупки; спортивные и другие мероприятия). Поиск новых друзей по интересам и увлечениям, включая также и современные возможности онлайн-коммуникации. Общение по проблемам проведения личного свободного времени и свободного времени сокурсников.
Проблематика: Как мы выбираем друзей? Важны ли хобби при выборе друзей?
Структурные компоненты тематического раздела
Рубрики
|
Наполнение и инструменты
|
Вопросы для обсуждения
|
Планирование свободного времени. Хобби. Интересы, увлечения. Занятия в свободное время.
Времена года, погода.
Покупки, посещение кафе / ресторана.
|
Языковой репертуар: ключевые слова, выражения
|
выражения для запроса информации по теме «Хобби. Занятия в свободное время»: Was sind Ihre / deine Hobbys?; Was machst du (gern / lieber) in der Freizeit (am Wochenende, heute Abend, Freitagnachmittag)? / Was machen Sie in Ihrer Freizeit?
выражения для передачи информации: Meine Hobbys sind Sport und Musik (Fahrrad fahren, Klavier spielen …); Ich spiele gern (lieber) Fußball. Ich schwimme nicht so gern. In meiner Freizeit sehe ich fern. Mein Lieblingsfilm (mein Lieblingsbuch / meine Lieblingsmusik) ist ... ;
ключевые слова, словосочетания: joggen, im Internet surfen, Musik hören, Briefe / E-Mails schreiben, ins Kino (in die Disko, ins Konzert, ins Restaurant, ins Schwimmbad) gehen, Sport machen, Tennis (Volleyball, Fußball) spielen, Klavier (Gitarre, Geige) spielen ...
выражения, используемые для планирования совместных мероприятий: 1) вопросы: Können / wollen wir mal zusammen Tennis spielen (Fahrrad fahren …)? Hast du (Haben Sie) am Sonntag Zeit? Hast du heute Abend (am Wochenende) etwas vor?
2) утвердительные / отрицательные ответы: Ja, gute Idee. / Ja gern. Ich habe Zeit / keine Zeit. Tut mir Leid, aber ich habe keine Lust.
выражения / слова, используемые для описания погоды: Wie ist das Wetter heute / morgen? – (Nicht so) gut /schön/schlecht. Die Sonne, der Wind, die Temperatur(en), der Regen, steigen, scheinen. Es regnet. Es schneit. Es ist windig / bewölkt / warm / kalt.
выражения / слова, используемые 1) в разговоре при покупках: Wie findest du den Badeanzug? – (Nicht so) toll / Er ist doch super; ключевые слова: der Skianzug, die Sportasche, die Trekkingschuhe, im Sonderangebot; 2) в разговоре в кафе, ресторане: Was nimmst du? – Ich nehme eine Suppe / einen Salat. Ключевые слова: die Speisekarte, das Brot, der Käse, der Tee, der Kaffee, der Saft, das Würstchen.
|
Языковой репертуар: грамматические явления
|
Спряжение сильных глаголов с изменением корневой гласной: schlafen, fahren, vorschlagen, lesen, treffen, essen, sehen. Спряжение глагола mögen в сослагательном наклонении: ich möchte, wir möchten ...
Употребление безличных предложений: Es regnet. Es schneit.
Вопросительные слова.
Склонение существительных в винительном падеже в единственном и множественном числе: den / einen / keinen Anzug; die / keine Anzüge и др.
Утвердительные и отрицательные ответы: ja, nein, doch.
|
Типы используемых текстов для чтения и аудирования
|
Мини-диалоги,
Полилоги,
Интервью
Электронные письма
Открытки,
Заметки,
Объявления
Короткие описательные тексты,
Тексты для дискуссий, выражающие несколько позиций,
Газетные статьи
Короткие научно-популярные тексты
Блоги / чаты / форумы
Короткие видеофильмы
Песни
Тексты рекламного характера
|
Рецепция устных и письменных текстов, формы фиксации и структурирования информации
|
Понимание основного содержания текста:
Заполнение таблицы,
Выписывание / выделение ключевых слов,
Дополнение карт-схем
Заполнение пропусков (лексика / грамматика)
Ответы на вопросы
Нахождение соответствий
Читает и выписывает,
Выполняет упражнение на основе прочитанного текста
Детальное понимание содержания текста:
письма личного характера
|
Продукция устных и письменных текстов +
речевые модели
|
Говорение
Монолог:
монолог-описание (занятий в свободное время в будни, в выходные дни, на зимних и летних каникулах; личных интересов, увлечений, хобби; времяпрепровождения сокурсников в свободное от занятий время);
монолог-сообщение (о личных планах на выходные, каникулы)
монолог-сообщение о погоде на сегодня (на завтра)
Пересказ:
Пересказ от другого лица
Отношение к тексту / мнению
Диалог:
диалог-расспрос (о предпочтениях в проведении свободного времени, досуга, хобби, занятий и т.д.);
диалог-предложение (для встречи и совместного проведения свободного времени: посещение театра, кино, кафе, выставки, спортивных мероприятий; прогулки, отдых на природе и др.);
диалог-разговор в магазине спортивных товаров;
диалог-заказ в кафе, ресторане;
диалог-разговор о погоде и планах времяпрепровождения в определенную погоду;
Диалог-обмен мнениями
Работа в команде:
Ролевая игра на основе текстов по теме «Das Fan-Forum»:
1) Студенты выбирают один из форумов, представленных в тесте, и составляют письменное сообщение для этого форума с использованием выражений «мой любимый певец / группа, мой любимый спортсмен»; «я фанат этой группы / этой спортивной команды», высказывают свое отношение.
2) Оформленные сообщения всех студентов вывешиваются в группе под текстом соответствующего форума. Данные сообщения могут быть размещены также на форуме программы LMS с последующим обсуждением.
Описание картинки
Письмо:
электронные письма личного характера.
короткое эссе по обозначенной проблематике (см. дискуссии)
запись основных мыслей и фактов из текстов по изучаемой проблематике;
заполнение форм и бланков для участия в студенческих программах;
поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты;
оформление письменной части проектного задания (презентация на выбранную тему);
создание персональных блогов
|
Самостоятельная/ проектно- исследовательская работа: формы и темы
|
Коллаж-презентация на тему: Свободное время в разное время года
|
Рекомендованные ресурсы
|
Учебники, сайты, DW, журналы: Delfin 1, Themen aktuell 1, Logisch / Arbeitsblätter: Pluspunkt Deutsch (http://www.cornelsen.de/pluspunkt_deutsch/1.c.2838854.de);
Start Deutsch (http://start-deutsch.com/study/exam/leisure/);
Prima 1 (http://www.cornelsen.de/prima/1.c.3066780.de);
Video (http://www.youtube.com/watch?v=OyKRemfvrB8Ж; http://www.youtube.com/watch?v=qQtujvfM12Q)
|
Форма отчета и контроля (параметры оценивания)
|
Контрольная работа
|
Урок: 6
|
