50
|
Урок 50. Что мы делаем в школе?
|
1
|
КУ
|
1. Формирование навыков выразительного чтения.
2. Введение новой лексики по теме «школа»
3. Развитие навыков аудирования..
|
Устный опрос
|
Понять с опорой на иллюстрацию текс о покупке одежды.
Восстановить диалог опираясь на языковую догадку и наглядность.
Описать картинку. Вести диалог по ситуации «Школа».
Уметь рассказывать и расспрашивать о школьной дне.
Читать выразительно диалоги и тексты, соблюдая интонацию. И основные правила чтения.
Восстанавливать предложения в тексте, используя правильную форму глагола.
|
Разгадать кроссворд РТ упр. 1 стр. 55
|
|
|
|
Bookshelf, poster, board, teacher’s table, video, desk, classroom
|
|
|
|
51
|
Урок 51. Джейсон и Бэкки в школе
|
1
|
КУ
|
1. Закрепление введенной лексики.
2 тренировка навыков чтения в слух.
|
Словарный диктант
|
Bookshelf, poster, board, teacher’s table, video, desk, classroom
|
|
[i], [i:], [ ], [a:],
[ei], [au]
|
Заполнить таблицу РТ упр. 2 стр. 55
|
|
|
|
52
|
Урок 52. Школьные принадлежности
|
1
|
КУ
|
1. Развитие монологических навыков по теме «школа»
2. Формирование навыков диалогического чтения.
3. Обучение вопросно-ответной работе.
|
Устный опрос
|
Тема «Школьные принадлежности» workbook, textbook, paints, pencil, pencil box, rubber, ruler, sharpener, dictionary, colored pencils
|
|
|
Прочитать и ответить на вопрос Учеб.Упр. 23 стр. 105, составить словосочетания РТ упр. 8 стр. 57
|
|
|
|
53
|
Урок 53. Мои любимые школьные предметы
|
1
|
КУ
|
1. Знакомство с названием учебных предметов.
2. Активизация навыков аудирования и монологической речи.
3. Тренировка навыков чтения и аудирования.
|
Словарный диктант
|
Тема «Школьные принадлежности» workbook, textbook, paints, pencil, pencil box, rubber, ruler, sharpener, dictionary, colored pencils
|
Ед. и мн. Число
This-these,
That-those
|
|
Выбрать правильный вариант РТ упр. 10 стр. 58,
|
|
|
|
54
|
Урок 54. Читаем с удовольствием
|
1
|
КУ
|
1. Закрепление правила называния времени.
2. Развитие навыков чтения.
|
Устный опрос
|
|
Простое прошедшее время
|
|
Прочитать диалоги Учеб. Упр. 33 стр. 108
|
|
|
|
55
|
Урок 55. История Мэг
|
1
|
КУ
|
1. Развитие навыков аудирования.
2. Формирование навыков чтения.
|
Устный опрос
|
|
Простое прошедшее время
|
|
Вписать пропущенные слова РТ упр. 14 стр. 59
|
|
|
|
56
|
Урок 56. Король и сыр
|
1
|
КУ
|
1. Развитие навыков диалогической речи.
2. Активизация лексических навыков и навыков аудирования.
3. Закрепление навыков чтения.
|
Устный опрос
|
|
|
|
Расставить предложения в правильном порядке Учеб.Упр. 40 стр. 110
|
|
|
|
57
|
Урок 57. Король и сыр
|
1
|
КУ
|
1. Развитие навыков выразительного чтения.
2. Развитие навыков чтения.
3. Закрепление навыков устной речи.
|
Устный опрос
|
|
|
|
Ответить на вопрос Упр. 46 стр. 113
|
|
|
|
58
|
Урок 58. Собираемся в гости к Тайни
|
1
|
КУ
|
1. Введение грамматического материала «Множественное число существительных» и первичное его закрепление.
2. Активизация навыков чтения вслух и про себя.
4. Развитие орфографического навыка.
|
Письменная работа
|
Тема «Одежда»
|
|
|
Расшифровать пословиц РТ упр. 16 стр. 61
|
|
|
|
59
|
Урок 59. Подготовка к контрольной работе
|
1
|
|
1. Повторение пройденной лексики и грамматического материала.
|
Устный опрос
|
Bookshelf, poster, board, teacher’s table, video, desk, classroom Тема «Школьные принадлежности»
|
This, that, these, those
Some, any, no
|
|
Повторить лексику
|
|
|
|
60
|
Урок 60. Контрольная работа
|
1
|
Контроля
|
1. Контроль лексико-грамматических навыков.
|
Тест
|
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Урок 61 Обобщение. Существительные
|
1
|
|
1. Развитие навыков чтения.
2. Закрепление навыков монологической речи и орфографического навыка.
|
Устный опрос
|
|
Существительные
|
|
РТ часть 2 стр. 65
|
|
|
|
62
|
Урок 62. Числительные
|
1
|
|
1. Совершенствование навыков диалогической речи и аудирования
|
Устный опрос
|
|
Числительные
|
|
РТчасть 3 стр.67
|
|
|
|
63
|
Урок 63. Местоимения
|
1
|
|
1. Формирование навыков аудирования.
2. Совершенствование навыков чтения.
3. Активизация лексических навыков и навыков диалогической речи.
|
Текущий
|
|
Местоимения
|
|
РТ часть 2 стр. 68
|
|
|
|
64
|
Урок 64. Прилагательные
|
1
|
|
1. Формирование навыков аудирования.
2. Совершенствование навыков чтения.
3. Активизация лексических навыков и навыков диалогической речи
|
Устный опрос
|
|
Прилагательные
|
|
РТ часть 3 стр 70
|
|
|
|
65
|
Урок 65. Настоящее простое время
|
1
|
|
1. Контроль навыков аудирования и чтения.
2. Контроль навыков устной речи
3. Закрепление грамматических навыков.
|
Письменная работа
|
|
Настоящее простое время
|
|
Рт часть 2 стр. 72
|
|
|
|
66
|
Урок 66. Прошедшее простое время
|
1
|
|
1. тренировка орфографических навыков.
2. Закрепление грамматических навыков
|
Устный опрос
|
|
Прошедшее простое время
|
|
Рт часть 3 стр. 73
|
|
|
|
67
|
Урок 67. Будущее простое время
|
1
|
|
1. Тренировка орфографических навыков.
2. Закрепление грамматических навыков
|
Устный опрос
|
|
Будущее простое время
|
|
Рт часть 2 стр. 74
|
|
|
|
68
|
Урок 68. КВН
|
1
|
|
1. Развитие творческого мышления
2. Тренировка орфографических навыков.
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
|
|
