2 разработка научнообразовательных материалов по организации системы внеурочной (кружковой) работы, обеспечивающей профессиональную ориентацию учащихся в
Скачать 0.81 Mb.
|
| Тема 1. Основные направления становления воздухоплавания в России (XIX – начало XX в.) Занятие 1. Разработка и создание аппаратов легче воздуха.
Занятие 2. Разработка и строительство аппаратов тяжелее воздуха.
Занятие 3. Первые отечественные самолеты и их конструкторы.
Тема 2. Становление отечественной гражданской авиации. ГВФ в годы первых пятилеток (1917-1940 гг.) Занятие 1
Занятие 2
Тема 4. Гражданский воздушный флот в период Великой Отечественной войны и в первые послевоенные годы (1941-1955 гг.) Занятие 1
Занятие 2
Тема 5. Начало внедрения реактивной техники. Технический прогресс и дальнейшее развитие Гражданской авиации (1956-1980 гг.) Занятие 1
Занятие 2.
Тема 6. Отечественная гражданская авиация в 80-е гг. XX в. – начале XXI в. Занятие 1.
Занятие 2. 1. Участие России в международных авиасалонах и авиавыставках. Международные авиационные салоны в городах Жуковском и Геленжике. 2. Отечественная гражданская авиация и российское самолетостроение на современном этапе. Основная литература:
10-11 КЛАССЫ Направленность работы кружка: Актуализировать систему знаний о видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего выбора технического учебного заведения для продолжения образования и получения инженерных специальностей. Данная программа включает темы, относящиеся ко всем содержательным блокам школьного курса обществознания: «Общество», «Духовная жизнь общества», «Человек», «Познание», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право». Успешная изучение обществознания требует от учащегося не только глубокого знания учебного материала и соответствующего уровня сформированности ведущих умений, но и понимания смысла заданий, способности выстраивать свою мыслительную деятельность в нужном направлении. Поэтому нужна планомерная, систематическая деятельность по развитию сообразительности, творческих и аналитических способностей, что предполагает определённую тренировку в выполнении заданий различной степени сложности. Такая тренировка может быть эффективной в том случае, если учащемуся будет предложен значительный по своему объёму материал и вариативные задания, различающихся по проверяемому содержанию, степени сложности и форме представления результатов их выполнения. Цели и задачи кружка Главная цель работы кружка – мотивировать учащихся к выбору технического вуза для получения инженерных специальностей. Выполнение этой задачи предполагает: - овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства; - формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе; - отработка практических навыков учащихся при выполнении заданий разного типа. Данный курс включает в себя основы философии, социологии, политологии, экономики, культурологи, теории цивилизаций, правоведения. Ключевой задачей является раскрытие особенностей развития основных сфер жизни современного общества — духовной культуры, экономической, политической, социальной и правовой с точки зрения развития и функционирования гражданской авиации как особой отрасли экономики. Программа кружка «Обществознание. Моя будущая профессия инженер гражданской авиации» с элементами профессиональной ориентации (профессиональная сфера гражданская авиация» предлагается для учащихся 10-11 классов, где ставится главная задача подготовить выпускников школы к осознанному выбору профессии. Курс рассчитан на 60 часов при проведении 1 аудиторного занятия в неделю в течение двух лет обучения. Основные формы проведения занятий кружка – лекция и практикум. В завершении каждой темы предполагается решение тренировочных заданий, что позволит закрепить теоретические знания на практическом уровне. Ведущими методами изучения являются: ● речевая деятельность; ● выполнение творческих и практических заданий. Приёмы организации деятельности: Интерактивные: ● лекция; ● дискуссии ; ● мини-сочинение (творческое эссе). Активные: ● семинар; ● практическая работа. Возможны следующие виды деятельности учащихся: - анализ источников; - дискуссия; - решение тренировочных заданий по обществознанию ( КИМ ЕГЭ). Тематический план работы кружка 10 класс (30 часов). Тема 1. Основы философии. 8 часов. Философия, её место в мировой культуре. Мировоззренческая культура инженера. История философии. Развитие идеи выхода человека в космическое пространство. Русский космизм. К.Э. Циолковский. Основные проблемы философии. Проблема возникновения Вселенной. Проблема смысла жизни и осознанный выбор профессии. Проблема общечеловеческих ценностей. Этический кодекс инженера. Решение тренировочных заданий. Тема 2. Основы теории цивилизаций. 6 часов. Формационный и цивилизационный подходы к истории. Древние цивилизации. Мифы о космических пришельцах. Цивилизации эпохи средневековья. Технические достижения средневековых ученых. Церковь против технического развития. Современные цивилизации. Развитие авиационной техники. Выход человека в космическое пространство. Глобальные проблемы современности. Гражданская авиация и развитие глобальных коммуникаций. Решение тренировочных заданий. Тема 3. Основы культурологии. 6 часов. Основы теории культуры. Культура и этика. Культура инженера. Компоненты культуры. «Галактика Гуттенберга». Компоненты духовной жизни общества. Психологические проблемы в гражданской авиации. Человеческий фактор в гражданской авиации. Решение тренировочных заданий. Тема 4. Основы социологии. 10 часов. Предмет и методы социологии. Применение социологических методов в исследовании социальных проблем гражданской авиации. Социальная структура. Особенности формирования летных экипажей. Стратификация общества. Понятие и теории личности. Личность инженера. Требования к пилоту воздушного судна. Нации и межнациональные отношения. Гражданская авиация в мире. Масса и массовое сознание. Общественное мнение и его роль в организации социальных групп. Социальный конфликт. Способы преодоления конфликтов в экипажах воздушных судов. Подбор членов экипажа. Решение тренировочных заданий. 11 класс (30 часов). Тема 5. Экономическая сфера жизни общества. 14 часов. Основные экономические системы и законы их функционирования. Гражданская авиации в системе экономических связей. Факторы современного производства. Экономические условия развития гражданской авиации. Переходная экономика. Проблемы гражданской авиации в переходный период. Деньги. Инфляция. Доходы гражданской авиации. Заработная плата в гражданской авиации. Государство и экономика. Финансовые основы развития гражданской авиации. Налоги и налогообложение. Налоговые требования в гражданской авиации. Рынок труда. Рабочие места в гражданской авиации. Доходы населения. Решение тренировочных заданий. Тема 6. Основы политологии. Государство. 10 часов. Политическое устройство общества. Государственное регулирование гражданской авиации. Государство, его признаки и функции. Механизм (аппарат) государства. Проблемы управления техническим развитием страны. Форма государства. Демократия, её формы и признаки. Институты прямой демократии. Демократические процессы в гражданской авиации. Система разделения властей. Власть и политика. Политические партии. Политика и общественное сознание. Решение тренировочных заданий. Тема 7. Право. 6 часов. Теория права. Воздушное право. Роль права в регулировании процессов в гражданской авиации. Основы конституционного права. Основы правового положения человека и гражданина. Антитеррористические программы в гражданской авиации. Основы гражданского, семейного и трудового права. Основы уголовного, административного и муниципального права. Решение тренировочных заданий. Уровень подготовки учащихся Предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для кружковой работы являются: ● определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов; ● использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; ● исследование реальных связей и зависимостей; ● умение развёрнуто обосновывать суждение, давать определения, проводить доказательства (в том числе от противного); ● объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах; ● поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.); ● отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации; ● передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); ● перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации; ● выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.); ● уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; ● владение навыками редактирования текста; ● самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; ● участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приёмами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдёт, если…»); ● формулирование полученных результатов; ● создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать; ● пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности; ● владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута). Предполагаемые результаты: Предлагаемый курс должен помочь учащимся: - В приобретении учащимися опыта познавательной и практической деятельности, в который войдут: работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета); критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; анализ современных общественных явлений и событий; аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях о современных социальных проблемах. |
Похожие:
 | Цель проверки: Изучить систему организации кружковой работы в школе, качество деятельности и наполняемость школьных кружков и кружков... |  | Методическая разработка предназначена для педагогов, занимающихся проведением занятий в рамках внеурочной деятельности по предотвращению... |
| Методическая разработка посвящена внеклассному мероприятию в форме конкурса «Проверь себя». Данная разработка может быть полезна... | | Научно-методическая подготовка служит важнейшей составляющей профессионализма действующих специалистов и залогом высокого уровня... |
| В связи с поступлением многочисленных вопросов по организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями фгос управление... | | Об изменении системы комплектования государственных дошкольных образовательных учреждений города Москвы |
| Сборник дидактических материалов для организации самостоятельной работы учащихся на уроках истории и обществознания | | Сборник дидактических материалов для организации самостоятельной работы учащихся на уроках истории и обществознания |
| «Технология» в образовательных организациях: информационно-методический сборник в помощь учителям технологии для организации учебной... | | Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения... |