Тема опыта

10. Приложение №10 - Видеоролики по внеурочной деятельности (Сценарий спектакля для учащихся по мотивам сказки Корнея Чуковского "Муха-Цокотуха").

• 
  мы готовы помочь ученикам, которые долго не успевают по предмету, признавая за ними право на улучшение результата;
  
• 
  мы осознаём необходимость показать динамику учебных достижений ученика в сравнении с ним самим «вчерашним»;
  
• 
  мы готовы похвалить учеников во время работы, поддержать их во время ответа;
  
• 
  мы не всегда сразу поставим «неуд.» за невыученный урок, скорее всего, попробуем войти в положение ученика, дать ему шанс реабилитироваться на следующем уроке.
  

• 
  всё равно иногда позволяем себе сравнить учеников по успеваемости, добиваясь таким сомнительным способом воспитательного эффекта;
  
• 
  не используем стимулирующую функцию рейтинговой системы оценивания, придерживаясь мнения, что отметка должна быть заработана;
  
• 
  не всегда готовы учесть нестандартные способы решения, а ведь это развитие творческих способностей учеников, так можно совсем отбить охоту мыслить нестандартно;
  
• 
  не находим времени поговорить с ученикам об их успеваемости индивидуально, забывая, что перед нами не просто объекты учебно-педагогического действия, а живые люди, со своими переживаниями и проблемами;
  
• 
  почему-то не все согласились с тем, что комментарий отметок обязателен.
  

• 
   0—28 баллов — отметка «2»
  
• 
  29—45 баллов — отметка «3»
  
• 
  46—58 баллов — отметка «4»
  
• 
  59—70 баллов — отметка «5»
  

• 
   0—28 баллов — отметка «2»
  
• 
  29—45 баллов — отметка «3»
  
• 
  46—58 баллов — отметка «4»
  
• 
  59—70 баллов — отметка «5»
  

• 
  любые письменные творческие работы: сочинения, изложения, эссе;
  
• 
  индивидуальные и групповые проекты;
  
• 
  контрольные и зачётные работы, тесты, школьные доклады;
  
• 
  аудио и видеозаписи собственных выступлений: стихотворения, диалоги, инсценировки литературных произведений;
  
• 
  работы, выполненные на компьютере: презентации, электронные портфолио;
  
• 
  стихи, сказки, рассказы, написанные учениками;
  
• 
  переводы художественных текстов;
  
• 
  письма, открытки;
  
• 
  памятки, рекомендации по развитию учебных навыков (умение организовать свою работу, схема написания эссе, письма);
  
• 
  схемы, таблицы;
  
• 
  плакаты, различные карточки;
  
• 
  рисунки, поделки;
  
• 
  грамоты, награды, сертификаты достижений;
  
• 
  дипломы победителей олимпиад и конкурсов;
  
• 
  справки, свидетельства об окончании языковых курсов.
  

Just have a look at