Программа воспитания и социализации обучающихся на 2015-2016 учебный год. Программа дополнительного образования (внеурочная деятельность) на 2015-2016 учебный год. Программа «Здоровье»
Скачать 3.21 Mb.
|
3.Проблемно- ориентированный анализ управления образовательным процессом за 2014-2015 учебный год. 3.1.Анализ учебно-воспитательного процесса. Цели анализа
Предмет анализа: учебная, воспитательная и методическая работа педагогического коллектива. Целевая ориентация педагогического коллектива: сформировать необходимые предпосылки, условия и механизмы для постоянного самообновления – модернизации образования в направлении повышения качества и роста его эффективности. Предполагаемый результат: повышение эффективности и качества учебно-воспитательной работы. Методическая тема: Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся. Школа в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании в РФ», другими законодательными и нормативными актами, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Саратовской области договором с Учредителем и Уставом школы. Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяется требованиями и нормами санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН. С 2010-2011 учебного года школа стала основной общеобразовательной со структурным подразделением из двух дошкольных групп на 40 человек и 9-ти классов комплектов. Преподавательский состав - 13 человек, из них с высшей и с первой категорией 10учителей. Школа является социокультурным центром и осуществляет сотрудничество с:
Школа в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», другими законодательными и нормативными актами, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Саратовской области договором с Учредителем и Уставом школы. Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяется требованиями и нормами санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН. Правила приема в школу соответствуют действующему законодательству и закреплены в локальном акте ОУ. В школу принимаются все дети независимо от уровня их подготовки и социального статуса родителей. Сущность образовательной программы выражается в переориентации системы образования «ООШ п. Анисовский» на новые подходы к проектированию и оценке образовательных результатов, в основе которых лежит процесс развития личности как цель и смысл образования. Реализация образовательной программы выполняет: – функцию обеспечения права на полноценное образование. Обеспечивает «равные возможности» для каждого обучающегося «получения качественного образования», т. е. уровня образования, представляющего необходимую основу для полноценного развития личности и возможности продолжения образования; – функцию обеспечения единства образовательного пространства района, города, страны. Стабилизирующую и регламентирующую роль выполняют реальные учебные программы по своему содержанию и глубине обеспечивают уровень, не ниже задаваемого стандартом; – функцию обеспечения преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; – критериально-оценочную функцию. Отдельные разделы образовательной программы включают требования к содержанию образования, объему учебной нагрузки, процедурам оценки образовательных результатов выпускников, образовательной деятельности педагогов; – функцию повышения объективности оценивания. Оценивание качества образовательных результатов в образовательном учреждении «ООШ п. Анисовский» ведётся на основе разработанного коллективом критериально-ориентированного подхода к оцениванию качества образовательных результатов с использованием системы объективных измерителей качества подготовки выпускников и эффективности деятельности образовательного учреждения в целом. Коллектив школы работает над достижением основных целей образовательной программы ОУ: Цели основной образовательной программы:
В основе программы лежит общественный договор – новый тип взаимоотношений между личностью, семьей, обществом и государством, реализующий права человека и гражданина. Общая характеристика состава обучающихся (количество, средняя наполняемость классов, динамика численности обучающихся).
По результатам работы в 2014-2015 учебном году
Организация образовательного процесса На начало года было открыто 9 классов – комплектов с охватом 91 обучающихся. Школа работала в 2 смены:
Функционировала группа продленного дня. Годовой календарный график на 2015-2016 учебный год. Продолжительность четверти, каникул:
Дополнительные каникулы для первоклассников: с 16.02.2016 по 22.02.2016 Продолжительность учебной недели:
Продолжительность учебного года
Продолжительность занятий и перерывов: Уроков- (1 класс) – 1 полугодие -35 минут, 2 полугодие – 45 минут, 2-9 классы (45 минут); Перемен: 10 минут, 20 минут.
С 1 сентября было организовано горячее питание. Благодаря слаженной работе коллектива удалось охватить горячим питанием 92% обучающихся. Одной из главных задач коллектива было сохранить здоровье школьников и воспитанников, для этого применялись различные здоровьесберегающие технологии. Со всеми обучающимися, находящимися в школе, проводились индивидуально-профилактические работы, направленные на предупреждение или уменьшение общей вероятности появления пропусков уроков:
Вся деятельность коллектива ОУ направлена на достижение поставленных целей. В дошкольных группах реализовалась развивающая программа «Школа 2100». В школе реализуется программа «Школа 2100» (2-4 классы), «Начальная школа XXI века» (1 класс). Главная задача обучения формирование ценного сознания ребенка, развитие ума, воли, мышления, умений целостно воспринимать окружающий мир. Эту задачу решают не только предметы базового компонента, но и регионального и школьного. В школе применяются следующие образовательные технологии:
Направления методической работы: Повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение инновационных технологий обучения. Методические темы учителей и МО тесно перекликаются с методической темой школы. В 2014-2015 учебном году МО работали над следующими методическими темами:
Всей методической работой школы руководит школьный методический совет. В ШМС входят руководители методических объединений. ШМС работает в тесном контакте с администрацией школы. ШМС выполняет следующие функции: -Реализует задачи методической работы, поставленные на учебный год; -Направляет работу методических объединений; -Организует внутришкольные семинары, взаимопосещения, конкурсы; -Обобщает и внедряет передовой педагогический опыт, осуществляет моральное стимулирование творчески работающих учителей; -Организует мониторинг знаний учеников и анализирует его итоги, определяет пути устранения пробелов в знаниях обучающихся; -Организует наставничество начинающих педагогов; -Оказывает методическую помощь учителям в межаттестационный период и в период аттестации; -Разрабатывает локальные акты. Методический совет руководствуется в своей деятельности Положением о школьном методическом совете и Положением о школьных методических объединениях. В школе сформированы 5 методических объединений: МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей естественно-математического цикла, МО учителей начальных классов, МО классных руководителей (1-9 классов), МО учителей музыки ИЗО, физической культуры, технологии. Мониторинг методической подготовки учителей показал, что 100% педагогов знакомы с современными педагогическими технологиями. Большинство преподавателей применяют их на практике и готовы поделиться своим позитивным педагогическим опытом с коллегами. На заседаниях методического совета изучалась нормативная документация с целью дальнейшего информирования педагогов. Проводился анализ результатов ОГЭ для планирования работы по подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ. Систематически обсуждались итоги успеваемости, итоги промежуточной аттестации с целью повышения качества знаний, предупреждения неуспеваемости. Заслушивали работу педагогов по подготовке обучающихся к ОГЭ, к мониторинговым исследованиям в 4 классе для организации эффективной работы к ОГЭ, мониторингу. Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла МБОУ «ООШ п. Анисовский» за 2014-1015 учебный год. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на начальном уровне общего образования 313 | | На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи |
| Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий | | Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Сангарская гимназия на 2011/ 2012 учебный год |
 | Мбоу "Июсская сош" на 2016 -2017 учебный год, с учетом умк под редакцией Л. Л. Босовой, А. Ю., Босовой М.: Просвещение, 2012, имеет... | | Итоги развития системы образования в Змеиногорском районе за 2015-2016 учебный год с. 4 |
| Рабочая программа курса «Английский язык» для 2 Х общеобразовательных классов на 2016 -2017 учебный год составлена на основе | | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... |
| Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | | Основная образовательная программа основного общего образования на 2015 – 2016 учебный год |