Выводы:
Нормативные, правовые и учредительные документы имеются в наличии, но нет описи пакета документов, что затрудняет процесс их предоставления и использования в работе. Администрация МКОУ «СОШ № 42» недолжным образом осуществляет контроль ведения документации в части нормативного и правового обеспечения деятельности Учреждения.
ВШК планируется и проводится, но недостаточно систематично, не основывается на анализе работы за прошлый период.
Состояние школьной документации МКОУ «СОШ № 42» требует серьёзной доработки и более ответственного отношения к ведению школьной документации.
Методическая работа в МКОУ «СОШ № 42» проводится на удовлетворительном уровне, но малоэффективна в связи:
- с отсутствием единых требований к планированию, анализу методической работы со стороны администрации;
- с отсутствием единого подхода к оформлению материалов ШМО.
Нет системы по оценке деятельности педагогов по формированию ЗУН учащихся (начальной школе, математике, русскому языку, истории, биологии). Следует отметить, что заместителями директора по УВР и руководителями ШМО в аналитических материалах не всегда даны адресные рекомендации учителям по устранению выявленных недостатков и пробелов.
Анализ выявленных типичных ошибок показал, что не учтены рекомендации МУ УО по итогам 2011-2012 учебного года по совместной работе учителей начальных классов с детьми, нуждающихся в логопедической помощи.
Результаты мониторинговых исследований состояния качества образовательного процесса параллели четвёртых классов на протяжении 2011-2012 учебного года уровень качества ЗУН учащихся 4-х классов МКОУ «СОШ № 42» по русскому языку и математике можно отметить как нестабильный. Учителем 4 класса (Будкова В.А.) необъективно выставляются оценки по итогам проверки письменных работ, систематически завышаются оценки, следовательно - не соблюдаются критерии оценивания письменных работ. Младшим школьникам не привит навык оформления письменных работ согласно единому орфографическому режиму.
Анализ качества принятых управленческих решений по организации деятельности ГПД показал следующее: издан приказ о комплектовании ГПД, где прописаны сроки её функционирования, закреплён воспитатель группы продлённого дня, список зачисленных воспитанников в ГПД с указанием контингента, но при этом нарушены сроки комплектации ГПД, так как согласно приказу ОУ от 20.10.12 г. № 149 функционировать группа продлённого дня начнёт с 12.11.12 г.
Выполнение требований законодательства по защите учащихся от доступа к информации, несовместимой с задачами образования и наносящей вред здоровью и духовно-нравственному развитию школьников общеобразовательных учреждений городского округа Прохладный КБР осуществляется на 3 ступенях: оборудованием Интернет-провайдера, программным обеспечением рабочих станций (NetPolice Lite, антивирус Касперского), учительским контролем.
Несмотря на успешное выполнение в прошлом учебном году первого этапа внедрения АИС «3Т: Журнал» согласно «Плану мероприятий по внедрению программного комплекса автоматизации управления основной деятельностью общеобразовательного учреждения в образовательных учреждениях республики» (приказ МОН КБР от 1 марта 2012 г. № 239), возможно не выполнение п. 11 вышеуказанного плана.
ИКТ в образовательном процессе используется в основном для создания конспектов занятий и наглядного сопровождения занятий. Интерактивные возможности оборудования (начальная школа, класс информатики) не демонстрируются из–за отсутствия драйверов на оборудование.
На момент проверки школьные кружки в стадии формирования. Организация дополнительного образования детей осуществляется за счет предоставления условий на базе школы учреждениям дополнительного образования детей.
В МКОУ «СОШ № 42» система воспитательной работы слажена. Имеется план работы. Со стороны заместителя директора по ВР внутришкольный контроль ведётся. Не у всех классных руководителей система ВР до конца налажена, необходима доработка.
Предложения:
Проанализировать имеющиеся локальные акты, привести в соответствие с требованиями по оформлению и ведению делопроизводства в образовательных учреждениях.
Завести лист ознакомления с нормативными и Учредительными документами (должностные инструкции, Устав, Правила внутреннего трудового распорядка) и при приеме всех работников знакомить с документами под роспись не только в приказе, но в самом документе.
Оформить и внести изменения (или заменить) договоры с Учредителем, с централизованной бухгалтерией на обслуживание, свидетельство на лицензию в связи с изменением в наименовании учреждения («казенное»).
Приложить в папку локальных актов договор на медицинское обслуживание и сопровождение;
Принять меры по наведению порядка в документации по ОТ и ТБ.
Обновить планы эвакуации.
Во избежание пожара запретить пользоваться в лаборантских мощными электроприборами (чайник, самовар).
Завести журнал учёта инвентаря.
Изучить нормативные документы по ведению делопроизводства (письмо Министерства образования и науки РФ от 20.12.2000 г. № 03-51\64) и привести нормативно-правовую документацию учреждения в соответствие с требованиями по оформлению и ведению делопроизводства в образовательных учреждениях.
Обновить положение о ВШК.
Пересмотреть планирование ВШК, привести его в соответствие с положением и анализом работы, проводить систематически, своевременно готовить всю необходимую документацию: приказ на начало проверки, справку, приказ по итогам с определением сроков устранения выявленных замечаний и повторной проверки.
Повысить ответственность работников школы за неукоснительное соблюдение требований к ведению школьной документации.
Ввести показатели состояния школьной документации в критерии оценивания работы членов коллектива.
Учителям-предметникам регулярно, на уроке проставлять в дневники оценки, полученные учащимися.
Рекомендации:
Директору ОУ:
- усилить контроль над педагогами, осуществляющими воспитательный процесс в общеобразовательном учреждений;
- продолжить контроль и руководство работы социального педагога;
- необходимо усилить уровень защиты доступа к данным АИС «1С: Школа 3.0» и АИС «3Т: Журнал» (логин, пароль);
- для успешного применения АИС «1С: Школа 3.0» в управлении образовательным учреждением необходимо дополнить недостающие данные в следующие разделы:
книга приказов;
электронные паспорта кабинетов;
- для обеспечения равного и в полном объеме права участникам учебного процесса в предоставлении электронной услуги по оперативному информированию учащихся и их родителей об учебной деятельности общеобразовательного учреждения необходим запуск услуги «Электронный дневник» во всех классах и по всем предметам;
- разместить на сайте ОУ отсутствующие документы необходимые согласно требованиям Российского законодательства в области образования;
- устранить недочеты оформления и работоспособности сайта согласно протоколу проверки показателей качества сайта;
- к Договорам о сотрудничестве с учреждениями ДОД приложить копии лицензий;
- привести в соответствие с требованиями дополнительные образовательные программы;
- разработать Положение об организации дополнительного образования в ОУ;
- активизировать работу по профориентации с учащимися;
- возобновить работу по реализации социально-педагогической программы «Профориентация»;
- приказы по кадрам в унифицированной форме распечатывать в 2-х экземплярах (1 – для бухгалтера, 1 – для подшивки в папку приказов);
- сделать три папки по литерам:
– К – приказы о приеме, увольнении, переводе;
- КО – приказы по отпускам;
- КД – приказы об отзыве из отпуска, доплаты, отмена приказов, возложение дополнительных обязанностей;
- трудовые книжки выдавать на руки сотрудникам только при наличии расписки.
Администрации школы:
1. Провести административное совещание по анализу положительных сторон и недостатков действующей системы внутришкольного контроля предметных знаний и уровня учебной деятельности учащихся на всех ступенях обучения.
2. Выявить причины и взять под контроль необходимые меры по их устранению, своевременно реагировать на выявленные недостатки, пробелы в знаниях учащихся.
3. Осуществлять контроль ведения учителями классных журналов с соблюдением периодичности по направлениям (качество оформления классных журналов, прохождение программного материала, объём домашнего задания, своевременность и объективность выставления оценок, посещаемость обучающимися занятий).
4. Взять под особый контроль организацию деятельности ШМО и соблюдение учителями норм критерии оценивания письменных работ учащихся (в целях объективной оценки ЗУН учащихся).
5. Осуществлять полный управленческий цикл по контролю качества образования на всех ступенях обучения.
6. Взять на контроль работу педагогов, преподающих в классах УКП.
7. Организовать работу ГПД.
8. Усилить контроль соблюдения организации деятельности педагога-психолога Пушкарской О.Н. в части, касающейся проведения индивидуальных занятий (посещение занятий согласно расписанию).
Заместителям директора по учебно-воспитательной работе:
- разработать циклограмму работы по методической работе, используя различные формы работы;
- разнообразить формы и методы обучения учащихся учителей–предметников в целях повышения качества знаний учащихся;
- обновить картотеку и перспективный план по обобщению передового педагогического опыта;
- научить руководителей ШМО писать анализ работы в соответствии с требованиями.
Руководителям ШМО:
- методическую проблему работы ШМО определять исходя из диагностики и в соответствии с методической проблемой школы;
- задачи работы ШМО конкретизировать исходя из анализа работы и методической проблемы ШМО;
- планировать работу ШМО в соответствии с поставленной целью и задачами для её реализации;
- строить методическую работу по линии ШМО с учётом решений заседаний членов Консультативного совета, а также МС и ПС школы;
- в полной мере организовывать работу МО по направлениям, в том числе со слабоуспевающими и одаренными детьми, работу по повышению профессиональной компетентности учителей начальных классов;
- проводить работу с учителями по овладению методикой самоанализа и анализа урока;
- составить график целевых взаимных посещений и проводить систематическое взаимопосещение уроков в рамках ШМО;
- систематизировать и доработать аналитические материалы ШМО учителей в соответствии с «Положением о методическом объединении МКОУ «СОШ № 42» от 30.08.2009 г. за последние 3 года;
- обсудить результаты контрольных работ по итогам первой четверти 2012-2013 учебного года на заседаниях ШМО с целью определения конкретных мер по устранению выявленных пробелов ЗУН учащихся.
Классным руководителям:
определить и вписать в папку тему по самообразованию;
заполнить протоколы по итогам родительских собраний;
усилить контроль над учащимися, требующими особого педагогического подхода.
Социальному педагогу:
систематизировать работу по своевременному выявлению детского и семейного неблагополучия;
ввести в рабочие папки планы работы по категориям (папки по работе с "группой риска", состоящими на ВШУ);
совместить всю профилактическую работу в отдельную папку (планы работы, информация о деятельности, справки ВШК и т.д.);
отдельно вести картотеки: состоящих на ВШК, ОПДН и ЛОВД, КДН, ОНП;
обратить внимание на работу с учащимися, состоящими на учётах КДН и ОНП (иметь отдельные списки на каждую категорию учащихся);
в список "группы риска" ввести данные о вышеуказанных учащихся и учётах;
в папку по работе с учащимися "группы риска" добавить отсутствующую отчетную и аналитическую документацию по работе с данной категорией детей;
необходимо систематизировать входящую и исходящую информации, оформлять ее в соответствии с нормами ОУ.
Психологу:
устранить выявленные недостатки;
систематизировать учетно-отчетную документацию;
доработать коррекционно-развивающие программы психологического сопровождения образовательного процесса.
Учителям:
- Из-за несовершенства ПО контент-фильтрации необходимо усилить учительский контроль работы учащихся в сети Интернет, а также с вступившим в силу с 1 ноября 2012 г. законом от 28.07.2012 г. № 139-ФЗ "О внесении изменений в федеральный закон "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" обеспечить работу в сети Интернет с применением «черного списка» интернет-сайтов;
- Для полноценного функционирования ЕИП ОУ необходимо:
завершить построение школьной локальной сети для возможности выхода всех компьютеров во внутреннюю сеть ОУ и сеть Интернет;
наличие внутришкольной оповещательной системы;
наличие электронной информационной зоны для предоставления электронной услуги «Электронный дневник» родителям, не имеющим компьютер;
наличие электронной учительской для организации обратной связи с участниками образовательного процесса;
наличие и функционирование школьной студии;
Методистам УМК:
Организовать систематический выход в ОУ в целях оказания методической помощи и поддержки;
Разработать единую форму предоставления информации по результатам контрольных работ.
Организовать на заседаниях ГМО обсуждение и планирование работы по:
1.1. способам предотвращения наиболее типичных ошибок;
1.2. преподаванию наиболее трудных для усвоения учащимися тем;
1.3. организации систематической коррекционной работы со слабоуспевающими учащимися в тесном контакте с родителями и классными руководителями. |
