Рисунок 1.
Процедура отбора образовательных организаций в каждом регионе включала связь с региональными координаторами.
Региональные координаторы предоставили базу данных образовательных организаций региона. Для формирования региональных баз данных Национальный центр направил в регион все необходимые материалы – инструкции по заполнению, справочные материалы, а также файлы-шаблоны, которые упрощают процедуру создания баз данных и сокращают время, необходимое для их создания. Структура региональных баз данных образовательных организаций включает:
Полное наименование образовательной организации (ОО);
Тип населенного пункта, где расположена образовательная организация (из федерального справочника);
Код административно-территориальной единицы, на территории которой находится данная образовательная организация (из регионального справочника, уникальное для региона трехзначное целое число);
Название административно-территориальной единицы;
Почтовый адрес образовательной организации, включая почтовый индекс;
ФИО директора образовательной организации;
Телефоны образовательной организации;
E-mail образовательной организации;
Общее число классов и обучающихся в каждой параллели.
На этой же стадии образовательным организациям присваивались национальные уникальные коды (идентификаторы).
После «чистки» базы была проведена процедура выборки образовательных организаций для участия в исследовании.
После определения всех отобранных для исследования образовательных организаций составляются списки, включающие информацию об основных образовательных организациях, участвующих в исследовании и образовательных организациях, выступающих в качестве замен.
Выборка учителей представляет собой третий этап проведения отбора для проводимого исследования. На третьем этапе формирования выборки в отобранных образовательных организациях были отобраны ученики школ и учителя, которые преподают в отобранных классах. Выборка учителей проводилась внутри каждой образовательной организации.
Целевая группа учителей в пробном исследовании ICCS-2014 определялась на основании следующего определения понятия «учитель»: «Это школьные сотрудники, которые осуществляют обучение учащихся посредством проведения для них уроков. Учитель может работать как с целым классом в классном кабинете, так с и с группой учащихся, а также с отдельным учеником с глазу на глаз в классе или вне его».
Целевая группа учителей состоит из всех учителей, которые преподают учебные предметы учащимся 8-х классов (безотносительно предметов или количества учебных часов) в период проведения тестирования, а также работают в данной образовательной организации с начала учебного года.
Школьные работники, которые не попадают в категорию «учитель», включают:
любых сотрудников школы, осуществляющих реализацию потребностей целевой группы учащихся, но не по преподаванию уроков (например, психологи, священники и т.д.);
помощников учителей;
непедагогических работников, которые преподают необязательные (факультативные) предметы, не включенные в учебный план;
учителей, которые пришли работать в школу после начала учебного года.
В каждой выбранной школе не менее 15 учителей должны принять участие в исследовании. Если учителей меньше чем 15, то добавлялось определенное количество учителей к общему числу, принимавших участие в опросе. Если количество подходящих учителей выше, чем 15, но меньше или равно 20, все учителя должны были выбраны для участия в анкетировании.
В исследовании ICCS 2014 существует особый исследовательский интерес к учителям, преподающим предметы, связанные с граждановедением. Было предложено включить учителей этих групп в дополнительную выборку. Учителей из этой группы называли "определенные учителя». Это учителя обществознания или предметов, связанных с граждановедением. Понятие «определенные учителя» было отражено в форме выборки № 4.
Школа рассматривается в качестве " участвующей " в опросе учителей, если в ней приняло участие не менее 50% от выборки учителей.
В процессе работы заполнялись Формы формирования выборки, на основании которых выборка утверждалось в Международном координационном центре (Таблицы 2, 3).
Таблица 2
Статус участвующих учителей
Вошедшие в базу данных
|
438
|
Участие учителей в недействительных школах
|
0
|
Участие учителей в школах с низким участием учителей
|
0
|
Общее количество учителей в школах, принятых к обработке данных
|
372
|
Таблица 3
Руководители образовательных учреждений
№
|
ID ОУ
|
Название ОУ
|
Ф.И.О.
|
Ленинградская область
|
1
|
7001
|
МКОУ "Заборьевская СОШ"
|
Корякин А.А.
|
2
|
7002
|
МБОУ «Лесогорская СОШ»
|
Утешева Е.А.
|
3
|
7003
|
МБОУ "Вырицкая СОШ №1"
|
Неилко Л.М.
|
4
|
7004
|
МБОУ «Лицей г. Отрадное»
|
Рудковская А.А.
|
5
|
7005
|
МКОУ «Лодейнопольская СОШ № 2»
|
Исакова О.А.
|
6
|
7006
|
МОУ «Киришская СОШ № 8»
|
Савин А.С.
|
7
|
7007
|
МБОУ «Гатчинская СОШ №1»
|
Ермакова Л.И.
|
Пензенская область
|
8
|
7008
|
МОУ СОШ имени Д.Д.Яфарова
|
Абубекирова Г. И.
|
9
|
7009
|
МБОУ СОШ с. Бессоновка
|
Дёмин В.П.
|
10
|
7010
|
МБОУ ООШ г. Спасска
|
Герасина Г.М.
|
11
|
7011
|
МБОУ CОШ № 14
|
Чернышова Ю.В.
|
12
|
7012
|
МОУ СОШ № 25 им. В.П. Квышко
|
Романова Л. Н.
|
13
|
7013
|
МОУ Гимназия № 44
|
Кистанов А.В.
|
14
|
7014
|
МОУ Лицей № 2
|
Щеглова В.Ч.
|
Рязанская область
|
15
|
7015
|
Октябрьская CОШ
|
Афлаторлы А.С.
|
16
|
7016
|
МОУ «Кадомская СОШ»
|
Одиночкин В.С.
|
17
|
7017
|
Новомичуринская СОШ № 2
|
Климакина В.Н.
|
18
|
7018
|
МБОУ «СОШ №30»
|
Кирюхин А.П.
|
19
|
7019
|
МБОУ «СОШ №7»
|
Черваков Н.Н.
|
20
|
7020
|
МБОУ «СОШ № 73»
|
Боронтова И.А.
|
21
|
7021
|
МАОУ «СОШ №47»
|
Донцова О.А.
|
Тульская область
|
22
|
7022
|
МКОУ «Рылёвская СОШ»
|
Михайловская С.В.
|
23
|
7023
|
МОУ «СОШ №16»
|
Пешкова И.Н.
|
24
|
7024
|
МБОУ «Плавская СОШ № 2»
|
Сидор Г.А.
|
25
|
7025
|
МБОУ «СОШ № 11»
|
Гурьянова О.И.
|
26
|
7026
|
МБОУ «СОШ № 17»
|
Тарасов А.Н.
|
27
|
7027
|
МКОУ «СОШ № 66»
|
Ланцова Н.С.
|
28
|
7028
|
МБОУ «Лицей №1»
|
Сушков Н.А.
|
Следует уточнить, что анкетирование проводилось только среди учителей, преподающих в классах, участвующих в тестировании.
Выборка классов была сформирована случайным образом в программе WinW3S.
Cформированная выборка образовательных организаций заносится в компьютерную программу Windows Within-School Sampling Software(WinW3S).
Вводятся данные об образовательной организации (Schools - Edit), информация о школьном координаторе и общая информация о датах проведения тестирования.
В окне редактора классов (Classes-Edit) для каждой школы вводится информация о всех классах с названием класса и количеством учащихся.
С помощью функции Sample Classes программа выборочно оставляет 1 или 2 класса, которые будут участвовать в исследовании.
Программа создает электронные Листинг-формы для внесения списков учащихся и учителей. Далее формы рассылаются по школам для дальнейшего заполнения.
Информация с полученных форм вводится в программу.
Ниже на рисунке 2 представлена Листинг-форма учителей Киришской СОШ №8 Ленинградской области.
ICCS 2016 FT - Список учителей
|
|
|
|
|
|
Страна:
|
Российская Федерация
|
Название школы:
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Киришская средняя общеобразовательная школа № 8" (МОУ "КСОШ № 8")
|
ID школы
|
|
7006
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фамилия и инициалы учителя
|
Месяц рожде-ния (ММ)
|
Год рожде-ния
(ГГГГ)
|
Пол
|
Предмет, названия классов
|
Королева О.А.
|
09
|
1974
|
1
|
биология 8а, информатика 8а, 8б, 8в, 8г
|
Кулакова Т.Н.
|
04
|
1972
|
1
|
русский язык, литература, 8б
|
Филина И.П.
|
10
|
1961
|
1
|
история 8в
|
Казанцева Т.И.
|
05
|
1953
|
1
|
русский язык, литература, 8г
|
Лебедев В.В.
|
11
|
1984
|
2
|
ОБЖ 8а, 8б, 8в,8г
|
Козлова Н.А.
|
01
|
1957
|
1
|
русский язык, литература 8а
|
Виноградова Е.Ю.
|
07
|
1968
|
1
|
русский язык, литература 8в
|
Марко Л.И.
|
07
|
1957
|
1
|
математика 8а
|
Савельева В.А.
|
11
|
1945
|
1
|
математика 8б
|
Смирнова В.Н.
|
10
|
1960
|
1
|
математика 8г
|
Расхожева М.В.
|
12
|
1973
|
1
|
математика 8в, информатика 8а, 8б, 8в,8г
|
Колесникова О.И.
|
09
|
1970
|
1
|
история 8а, 8б, 8г
|
Веденичева С.С.
|
02
|
1957
|
1
|
биология 8б, 8в, 8г
|
Бабкина Л.Н.
|
11
|
1958
|
1
|
химия 8а, 8б, 8в, 8г
|
Пумпур Л.И.
|
02
|
1965
|
1
|
география 8а, 8б, 8в, 8г
|
Бихтольд Е.А.
|
05
|
1960
|
1
|
физика 8а, 8б, 8в, 8г
|
Изместьева З.И.
|
07
|
1960
|
1
|
английский язык 8а
|
Минаева И.Б.
|
02
|
1960
|
1
|
английский язык 8а, 8б
|
Семенова С.М.
|
06
|
1986
|
1
|
английский язык 8б, 8в, 8г
|
Игнашева А.А.
|
06
|
1953
|
1
|
английский язык 8в
|
Скрябина Т.П.
|
04
|
1986
|
1
|
английский язык 8г
|
Морозова Л.В.
|
02
|
1971
|
1
|
искусство 8а, 8б, 8в, 8г
|
Мясникова Е.А.
|
04
|
1957
|
1
|
искусство 8а, 8б, 8в, 8г
|
Малышко И.П.
|
07
|
1962
|
1
|
физкультура 8б
|
Петрова Н.В.
|
12
|
1963
|
1
|
физкультура 8а, 8в
|
Прокофьев В.А.
|
04
|
1957
|
2
|
физкультура 8г
|
Никитина Е.Б.
|
01
|
1965
|
1
|
технология (дев.) 8а, 8б, 8в, 8г
|
Шарков А.П.
|
01
|
1986
|
2
|
технология (мальч.) 8а, 8б, 8в, 8г
|
|
|
|
|
<_list_end_>
|
Год рождения (колонка 3): 9999 - нет данных
Пол (колонка 4): 1 - женский; 2 - мужской
|
Рис. 2. Листинг-форма для учителей, преподающих в 8-х классах
Число учителей, преподающих в 8-х классах, задается на стадии ввода информации об образовательной организации. Минимальное число учителей, которые должны принять участие в анкетировании в каждом из отобранных образовательных организациях – 15 человек.
В окне Teachers Edit вводится информация об имени учителя (Teacher Name), дате рождения (Month of Birth и Year of Birth) и поле (Gender). Галочка, поставленная в поле Teacher has to be selected with certainty, означает, что учитель обязательно должен быть выбран для участия в исследовании (например, потому что он преподает в 8-х классах один из предметов граждановедческого цикла, и его ответы на вопросы анкеты очень важны для интерпретации результатов тестирования учащихся) (Рисунок 3).
|
