Т. В. Сатина русский язык и культура речи
Скачать 1.23 Mb.
|
Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью. 1. Туристов, отдыхающих в Греции, никогда не мучает ностальгия по Родине. 2. . Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. 3. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 4. Я считаю, что все выступающие, которые будут сегодня выступать, должны придерживаться регламента. 5. У него очень беден словарный запас слов родного языка. 6. В прошлом году выдался неурожайный год. Задание 6. Объясните значение следующих слов иноязычного происхождения. Феномен, фетиш, филистер, форум, ханжество, ходатайство, экзальтированный, элита, эпатаж, эпатировать, эргономика, эскорт, инсинуация, менталитет, рецидив, брифинг, вернисаж, антропогенез, мизантроп, прерогатива. Задание 7. Дайте толкование фразеологизмов, используя Историко-этимологический словарь под редакцией В.М. Мокиенко. Прокомментируйте их связь с обычаями, суевериями, историческими фактами, поведением человека и животных и т.д. Притча во языцех, плетение словес, глас вопиющего в пустыне, растекаться мыслию по древу, стреляный воробей, пуд соли съесть, тертый калач, ни рыба ни мясо, медвежья услуга, филькина грамота, без руля и без ветрил, смесь французского с нижегородским, без царя в голове, и след простыл, китайская грамота. Задание 8. Допишите окончания, определив род существительных. Красив… кашпо, свеж… кольраби, вкусн… иваси, хрустальн… бра, трудн… хинди, потрясающ… салями, официальн… коммюнике, широк… амплуа, кратк… резюме, строг… табу, непромок… плащ-палатка, необходим… книга-справочник, оригинальн… юбка-шорты, красив… тюль, ароматн… шампунь, бразильск… кофе. Задание 9. Раскройте скобки, поставив фамилии в нужном падеже. 1. Я поклонник таланта (Евгений Петросян, Елена Степаненко, Михаил Швыдкой). 2. Мне нравится голос (Валерий Меладзе, Николай Гнатюк, Татьяна Овсиенко, Булат Окуджава). 3. Мой друг перечитывает произведения (А.В. Сухово-Кобылин). 4. К старому казацкому полковнику (Тарас Бульба) приезжают после выпуска из Киевской академии два его сына – Остап и Андрий. 5. Уже полвека имя (Кристиан Диор) является синонимом моды. 6. Роман «Жизнь» — подлинный шедевр (Ги де Мопассан), завораживающий читателя глубиной проникновения в женскую душу. 7. Среди произведений (Оноре де Бальзак) – рассказы, новеллы, философские этюды, повести, романы, пьесы. 8. Это пособие было составлено (Валентина Даниловна Черняк). Задание 10. В приведенных предложениях устраните синтаксические и другие речевые недочеты. 1. Вопреки неблагоприятных погодных условий график работы аэропорта был восстановлен. 2. Многие читатели нашей газеты уделяют огромное внимание на рубрику «Мир глазами путешественника». 3. Для привлечения и убеждения в своих рассуждениях присяжных заседателей адвокат использует веские аргументы. 4. Соня жалела и переживала за Раскольникова. 5. Прочитав эту газету, не сразу возвращаешься в реальную обстановку. 6. Проходя по дачному поселку, на меня пахнуло свежестью сирени. 7. Нажимая на модель пяткой, модель начинает тормозить. 8. Доклад подготовила ведущая специалист лаборатории Кондина. 9. Детский сад принимает детей после капитального ремонта. 10. Завод руководит и координирует деятельность смежных предприятий. Задание 11. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Флаги разв..ваются, отрасль разв..вается, посв..тить себя физике, посв..тить фонарём, ум..лять значение, ум..лять о помощи, новый ур..вень, ур..внять возможности, прекл..нение перед авторитетом, скл..нить голову, кл..няйтесь знакомым, аф..ризм, бр..ш..ра, в..трина, лег..тимный, инц..дент, ярос..ная атака, словес..ный портрет, чудес..ное превращение, с..минар, общ..житие, пр..тензия, с..б..лезнование, н..мерация, идил..ия, бал..он, ас..оциация, дискус..ия, тер…аса, с…минар. Задание 12. Перепишите текст, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания. Во дворце И во дворце представьте себе тоже (не)хорошо. Какая(то) странная (не)приличная ночью во дворце суета. Через зал где стоят з…лоченые стулья пр…б…жал старый лакей с бакенбардами. Где(то) в отдалени… пр…звучал эл…ктрический звоноч…к пр…звякали чьи(то) шпоры. В спальне зеркала отразили странную (не)естестве…ую картину. Худой седоватый с подстриже…ыми усиками на лис…ем бритом лице ч…ловек в богатой черкес…ке с серебря…ыми газырями заметался у зеркал. Возле него шевелились три немецких офицера и двое ру…ких. Один в черке…ке как и сам центральный ч…ловек другой во френче и рейтузах обличавших их кавалергардское происхождение. Они помогли лисьему ч…ловеку переодеться. Ч…ловека облекли в форму германского майора, затем дверь отв…рилась ра…двинулись пыльные дворцовые порт…еры и пропустили еще одного ч…ловека в форме вое…ого врача германской армии. Он наглухо умелыми руками забинтовал голову новорожде…ого германского майора так что остался видным лишь правый лисий глаз да тонкий рот чуть пр…открывавший з…лотые коронки. (Не)приличная ночная суета во дворце продолжалась еще некоторое время. Каким(то) офицерам слоня….щимся в зале с аляповатыми стульями и в зале соседнем вышедший германец ра. ..казал (по)немецки что майор фон Шратт разряжая револьвер (не)чая…о ранил себя в шею и что его сейчас срочно нужно отправить в германский госпиталь. Где(то) звенел телефон еще где(то) пела птичка — пиу! Затем к боковому под…езду дворца пройдя через стр.. .льчатые резные ворота подошла германская бе…шумная м…шина с красным крестом и закута…ого в марлю наглухо запакова…ого в ш…нель таинстве… ого майора фон Шратта вынесли на носилках и откинув стенку специальной машины зал…жили в нее. Ушла машина раз глухо рявкнув на повороте. (А.П. Чехов) Задание 13. Выделите в данном тексте разговорную и просторечную лексику. (Для справок используйте Толковые словари современного русского языка.). 1. Мотая хвостом, за нагруженной снопами телегой чинно идёт жеребёночек пегой… (Н.А. Некрасов). 2. «Впрочем, нынче, вероятно, дела не будет», – сказал Багратион, как бы успокаивая князя Андрея (Л. Толстой). 3. «Вот видно, что все вы, женщины, – плаксы, – сказал Петя, решительными большими шагами прохаживаясь по комнате. – Я так очень рад и, право, очень рад, что брат так отличился. Все вы нюни! Ничего не понимаете» (Л. Толстой). 4. Провозилась с картошкой немного, вышла на порог, взглянула и удивилась: огород был вспахан и заборонован (С. Бабаевский). 5. «Отдай, дочка, подружке, пусть почитает, – говорила она дочери. – А чего жадничать?» (С. Бабаевский). Задание 14. Произведите стилистический анализ текста, указав: 1) стиль текста, подстиль, жанровую разновидность; 2) тему, основную мысль текста; 3) основные функции, задачи текста; 4) стилеобразующие черты; 5) языковые особенности текста: а) лексические, б) фразеологические, в) словообразовательные, г) морфологические, д) синтаксические. Воспользуйтесь Таблицей 1 и Таблицей 2. Орфография (от греч. orthos — прямой, правильный, grapho – пишу) – система правил написания слов, научно обоснованных и утверждённых государством. Назначение орфографии – точная передача содержания речи, выражение тех или иных мыслей. Благодаря орфографии люди, говорящие на одном языке, но принадлежащие к различным национальностям или диалектным группам, имеют возможность пользоваться одинаковыми, единообразными правилами письма. Их соблюдение экономит время и при усвоении письменного текста способствует повышению языковой культуры человека. Орфографические системы языков могут основываться на звуковом (фонетическом), морфологическом или историческом (традиционном) принципах. В первом случае на письме отражается произношение слов и их форм, последовательно, буква за буквой фиксируются звуки речи (сербскохорватский, отчасти белорусский язык). Если правила употребления букв связаны не с отдельным звуком, а с морфемой (корнем, приставкой, суффиксом, окончанием), то мы имеем дело с морфологическим принципом правописания (украинский, болгарский, польский, чешский языки). Когда в основу правописания кладётся принцип сохранения на письме облика целого слова и при этом современное произношение его не утрачивается, говорят об историческом (традиционном) написании. Классическим образцом последнего типа является английская орфография – сегодня англичане пишут так, как говорили в XIV столетии. Русская орфография основана на морфологическом принципе — одинаковом написании морфем независимо от произношения. Например, корень дом- во всех родственных словах обозначается этими тремя буквами, хотя в словах «дом» [дом], «домашний» [дам]ашний, «домовладение»[дъм] овладение звук «о» произносится по-разному. Орфография современного русского языка включает в себя правила передачи звуков буквами, слитные, раздельные и полуслитные (дефисные) написания слов и их частей, употребление прописных и строчных букв, переноса слов с одной строки на другую и графического сокращения слов. (Из учебника) Задание 15. Напишите объяснительную записку, необходимую в следующих ситуациях: а) Вы опоздали на работу; б) Вы не выполнили распоряжение руководства (например, не подготовили офисную технику к презентации). Задание 16. Используя средства организации связного текста (Таблица 3) и Таблицу 4, напишите мини–рецензию на статью или учебник по Вашей специальности. Вариант № 10 Задание 1. Расставьте ударения в словах и словосочетаниях. Свекла, звонит, звонишь, бижутерия, флюорография, бюрократия, ветеринария, гастрономия, каталог, квартал, красивее, втридешева, пасквиль, атомный, кухонный, кладовая, красивее, диспансер, гладильная, упрочение, с деньгами, водопровод, христианин, обеспечение, кровоточащий, договор, договоры, вероисповедание, торты, шарфы, клала, средства, положить, нормирование, простыня, окружит, оптовый, осведомить, отчасти, рудник, компас, украинский, одновременно, узаконение, девица, базироваться, Задание 2. Объясните значения слов с разными ударениями, используя при этом Толковый словарь русского языка, и составьте словосочетания по образцу. Дайте определение омографа. Образец: леднИк (в горах) – лЕдник (погреб), пАрить (репу) – парИть (в облаках). Замок – замОк, мУка – мукА, нАголо – наголО, брОня – бронЯ, вИдение – видЕние, Угольный – угОльный, языкОвая – языковАя, прОклятый – проклЯтый, хлОпок – хлопОк, Орган – оргАн, трУсить – трусИть, характЕрный – харАктерный. Задание 3. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их. 1. Надо смело ставить свои требования. 2. Нельзя нарушать существующий в природе дисбаланс. 3. Причина аварии: наладчик неправильно одел наконечник на трубку. 4. Спектакль оказал на ребенка большое впечатление. 5. В городе достаточно высокий уровень преступности. 6. В нашем прекрасном городе работало много великих зодчих, скульпторов, архитекторов. 7. Нельзя не сказать несколько радушных слов и о наших строителях. 8. На протяжении тридцати лет Афанасьев выполнял роль кладовщика и экспедитора Задание 4. Составьте словосочетания с приведенными ниже паронимами и словами, данными в скобках. Укажите возможные варианты. Короткий, краткий (рассказ, рукав, биография, расстояние, отчет, прилагательное); ближний, близкий (приятель, отъезд, село, взгляды, родственники, взрыв); мелкий, мелочный (интересы, натура, подробности, предприятие, человек); представить, предоставить (слово, отпуск, доказательство, путевки, гостя, материалы); одевать, надевать (пальто, ребенка, куклу, кольцо, платье). Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью. 1. Писателя интересуют взаимоотношения участников движения друг с другом. 2. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 3. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой. 4. Фирма объявила о свободной вакансии на место главного бухгалтера. 5. Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений. 6. Чинезелли то и дело преподносил публике новые цирковые новинки. Задание 6. Объясните значение следующих слов иноязычного происхождения. Инвестиции, инновация, инсинуация, интерпретация, инфантилизм, инцидент, ипохондрик, катаклизм, конвергенция, конвертируемый, консенсус, корифей, масс-медиа, паблисити, менталитет, меркантильный, перманентный, панацея, ноу-хау, третировать. Задание 7. Дайте толкование фразеологизмов, используя Историко-этимологический словарь под редакцией В.М. Мокиенко. Прокомментируйте их связь с обычаями, суевериями, историческими фактами, поведением человека и животных и т.д. Азбучная истина, сместить акценты, глас вопиющего в пустыне, филькина грамота, китайская грамота, корову через ять пишет, для красного словца, метать бисер перед свиньями, общее место, плетение словес, растекаться мыслию по древу, притча во языцех, прописная истина, смесь французского с нижегородским, поставить вопрос ребром. Задание 8. Определите род следующих существительных. Салями, иваси, кольраби, тюль, бандероль, банкнота, молодец, соня, белоручка, чистюля, диван-кровать, плащ-палатка, книга-спраавочник, ООН, ВУЗ, ЦИК, США, театр-студия, гала-концерт, гамма-излучение, Сочи, Токио, Миссисипи, Шереметьево, бухгалтер, дизайнер, преподаватель, директор, фламинго, бра, кашпо, амплуа, кофе, табу, манго, дитя. Задание 9. Образуйте форму Р.п. мн.ч. от данных существительных. Запишите слова парами. Образец: абрикосы – абрикосов, блюдце – блюдец. Помидоры, консервы, макароны, ножницы, ананасы, джинсы, рельсы, сапоги, валенки, микроны, северяне, носки, чулки, погоны, апельсины, баклажаны, горожане, манжеты, румыны, граммы, килограммы, бюллетень, качели. Задание 10. В приведенных предложениях устраните синтаксические и другие речевые недочеты. 1. На новогодней елке запрещено одевать в костюмы детей из марли. 2. Пять картин висели на стенах, написанные известными художниками-импрессионистами. 3. До финиша дошло только четверо марафонцев. 4. Изучая приватизацию, обнаруживается определенная закономерность. 5. Ласково улыбаясь, весь его облик выражает доброту и спокойствие. 6. Я полностью согласен с мнением и проблемой, поднятой в передаче «Женский взгляд» Оксаны Пушкиной. 7. Я разделяю и всецело поддерживаю блок Жириновского. 8. Управляющий производства отклонил данное предложение. 9. Заместитель декана, в частности, должен курировать научной работой студентов старших курсов. 10. Согласно приказа ректора университет переходит на шестидневную форму обучения. Задание 11. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Ап..арат, ап..енд..цит, ап..ликация, в..т..ран, вз..мать, в..кантный, воен..ачальник, вп..ч..тление, гал..рея, д..баты, д..з..ртир, ж..ри, изб..ратель, д..ректива, кожан..ый портфель, лебедин..ая песня, письмен..ая работа, диссертацион..ое исследование, асфальтирован..ая дорога, безветрен..ая погода, ветрян..ая мельница, ветрен..ый день, пр..небречь опасностью, пр..норовиться к людям, пр..мкнуть к движению, кас..ета, колон..а, колос..альный, им…унитет, уча…ствовать. Задание 12. Перепишите текст, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания. Начало катастрофы Усилия м…ханика к тому чтобы пр…готовить машины к бою дали какие-то стра…ые результаты. Соверше…о здоровые (накануне три машины не могли двинут(?)ся с места словно их ра…бил паралич. Что с ними случилось (н…)кто понять (н…)мог. Какая(то) дрянь осела в жиклерах и сколько их (н…)продували ши…ыми н…сосами (н…)чего (н…)помогало. Утром возле трех машин в мутном ра…вете была горес(?)ная суета с ф…нарями. Капитан Плешко был бледен огляд…вался как волк и требовал м…ханика. Тут(то) и начались катастрофы. М…ханик исчез и выяснилось что адрес его вопреки всем правилам соверше…о (н…)известен. Это было в восемь часов а в восемь часов тридцать минут капитана Плешко постиг второй удар. Прапорщик Шполянский уехавший в четыре часа ночи после возни с машинами на Печерск на м…тоциклетке упр…вля…мой Щуром (н…)вернулся. Возвр…тился один Щур и ра…казал горес(?)ную историю. М…тоциклетка з…ехала в Верхнюю Теличку и тщетно Щур отг.. .варивал прапорщика Шполянского от бе.. .pa…удных поступков. Означе…ый Шполянский известный всему дивизиону своей исключительной храбростью оставив Щура и взяв карабин и ручную гранату отправился один во тьму на ра…ведку к железн…дорожному полотну. Щур соверше…о уверен что передовой раз.. .езд противника заск.. .чивший в Теличку встретил Шполянского и конечно убил его в (н…)равном бою. Щур ждал прапорщика два часа хотя тот приказал ждать его всего лишь один час а после этого вернут(?)ся в дивизион дабы не подвергать опас(?)ности себя и казенную м…тоциклетку Капитан Плешко стал еще бледнее после ра…каза Щура. Птички в телефоне из штаба гетмана и генерала Картузова (в)перебой пели и требовали выхода машин. В девять часов вернулся на четвертой машине с позиций румяный энтуз…аст Страшкевич и часть его румянца передалась на щеки к…мандиру див…зиона. (А.П. Чехов) |
Похожие:
 | Введенская Л. А. "Русский язык и культура речи", И. Б. Голуб «Русский язык и культура речи» Л. Г. Смирнова «Культура русской речи»,... | | Предметы: «Русский язык и культура речи», «Деловой язык», «Русский язык и культура делового общения», «Культура научной и деловой... |
 | Дисциплина «Русский язык и культура речи» ставит своей целью формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста технического... | | «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего... |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов 1 курса всех специальностей очной, заочной... | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |
| Федерального государственного образовательного стандарта «Русский язык и культура речи» для нефилологических специальностей с учетом... | | Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» исодержат список... |
| Русский язык и культура речи Направление подготовки 280102. 65 «Безопасность технологических процессов и производств» Форма подготовки... | | Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» за 1 п/г – III к |