Т. В. Сатина русский язык и культура речи
Скачать 1.23 Mb.
|
| Часть полковника Най-Турса Странные перетасовки переброски то стихийно боевые то связа…ые с приездом ординарцев трое суток водили часть полковника Най-Турса по снежным сугробам под Городом на протяжении от (К, к)расного (Т, т)рактира до Серебрянки на юге и до Поста-Волынского на (юго)западе. Вечер же привел эту часть обратно в Город в переулок в здание заброше.. .ых с (на)половину выбитыми стеклами казарм. Часть полковника Най-Турса была стра…ая часть. К начальнику первой дружины (генерал)майору Блохину в первых числах декабря явился среднего роста черный гладко выбритый с траурными глазами к…валерист в полковничьих гусарских п…гонах и отр…комендовался полковником Най-Турсом бывшим эскадро…ым командиром второго эскадрона бывшего (Б,б)елградского гусарского полка. (Генерал)майор Блохин после н…долгого разг…вора с Наем поручил ему формирование второго отдела дружины с таким ра…четом чтобы оно было законче…о к тринадцатому декабря. Формирование удивительным обр…зом закончилось десятого декабря и полковник Най-Турс (не)обычайно скупой на слова коротко заявил (генерал)майору Блохину терза…мому со всех сторон штабными птичками о том что он может выступить уже со своими юнкерами но при непреме.. .ом условии что ему дадут на весь отряд папахи и валенки без чего он Най-Турс считает войну соверше…о (не)возможной. Повинуясь телефо(н, нн)ому голосу (унтер)офицер Турбин вывел двадцать восемь человек юнкеров и провел их согласно м…ршруту. М…ршрут пр…вел Турбина с юнкерами на перекресток соверше…о мертве…ый. Н…какой жизни на нем н… было но грохоту было много. Н…приятель очевидно должен был быть здесь потому что это был последний конечный пункт указа…ый телефо(н, нн)ым голосом. Но н…какого н…приятеля пока что н… показывалось и Николка (н…)много запутался что делать дальше? Юнкера его (не)множко бледные но все же храбрые как и их командир ра…леглись цепью на снежной улице а пулеметчик Ивашин сел (на)корточки возле пулемета у обочины тротуара. (А.П. Чехов) Задание 13. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова разговорные, просторечные, жаргонные); исправьте предложения.
Задание 14. Произведите стилистический анализ текста, указав: 1) стиль текста, подстиль, жанровую разновидность; 2) тему, основную мысль текста; 3) основные функции, задачи текста; 4) стилеобразующие черты; 5) языковые особенности текста: а) лексические, б) фразеологические, в) словообразовательные, г) морфологические, д) синтаксические. Воспользуйтесь Таблицей 1 и Таблицей 2. Привет, Сережа и Ира!!!! На днях я получила приглашение на свадьбу. Большое спасибо вам за него, но я, к сожалению, вынуждена опять повторить, что не смогу приехать. Хотя нет ничего, что мне хотелось бы так сильно, как приехать к вам и лично поздравить тебя, Сережа, с таким потрясающим событием. А вы, кстати, получили это мое письмецо? Видимо, да, если знаете адрес. Иринка, почему не ответила? Что у меня? В принципе, ничего нового. Сдала недавно 2 экзамена: русскую литру и зарубежку. Оба на четверки. Хватит, пожалуй, уже на 5 учиться. Ира, как твоя учеба? Я покрасила волосы в рыжий цвет. Все говорят, что мне прикольно. Хожу на шейпинг, тоже занятие. А вообще скучно у нас. Крым осенью и зимой не представляет из себя абсолютно ничего примечательного, и наш Севастополь – тоже. Сыро, холодно, промозгло. Сейчас где-то +5-7С и холодный ветер. Постоянно льют сильные дожди. Осень есть осень. Недавно в нашем универе праздновался старинный русский праздник Halloween. К нему приурочили соревнования по КВН среди универских команд: физики, журналисты и филологи. Мы, естественно, всех их сделали. А на дискотечку после КВН многие пришли в невообразимых костюмах или с разрисованными лицами. В этом году я не стала ничего придумывать, хотя в прошлый раз у меня была нарисована бабочка на все лицо. Ну все, буду сворачиваться. С нетерпением жду ответа от тебя, Ира! ПОКА! ЮЛЯ (Письмо) Задание 15. Найдите ошибки в приведенной ниже доверенности. Исправьте их. Отредактированный вариант запишите. Доверенность Я, Шевчук Л.А., доверяю моему мужу Шевчук И.С. получить мою зарплату за первую половину декабря. В связи с тем, что я нахожусь в больнице. 16 декабря 19… года Л.А.Шевчук Задание 16. Используя средства организации связного текста (Таблица 3) и Таблицу 4, напишите мини–рецензию на статью или учебник по Вашей специальности. Вариант № 4 Задание 1. Расставьте ударения в словах и словосочетаниях. Кухонный, оптовый, атомный, гладильная, сливовый, украинский, каталог, втридорога, донага, донельзя, завидно, задолго, недуг, заржаветь, квартал, обеспечение, красивее, исподволь, водопровод, банты, торты, договоры, о договорах, с деньгами, о деньгах, щавель, ревень, звонит, созвонимся, домовая книга, домовая церковь, гербовый, танцовщица, туфля, баловать, балованный, кровоточащий, обнял, принял, мальчиковый, недуг, алкоголь, принудить, иначе, умерший. Задание 2. Определите, в каких словах двойной согласный не произносится, в каких сохраняется, а в каких допускается вариантное произношение. Ассамблея, ассорти, терраса, грамм, диссонанс, касса, корректура, масса, массивный, аллея, параллельный, симметричный, атташе, аттракцион, грипп, ассоциация, ассортимент, ассистент, металл, аннотация, ванна, террор, территория, корреспондент, тоннель, суббота, грамматика, грамматический, гамма. Задание 3. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их. 1. Войска получили значительный урон. 2. Это важный шаг, и его надо пройти. 3. Прежняя практика создания и развития предприятий крупной промышленности навечно ушла в прошлое. 4. Неделю назад мне приснилось видение, что у вас на передаче я встречу свою любовь. 5. Иванов исключен из колледжа из-за отсутствия наличия признаков старания. 6. Фотограф-профессионал снимет комнату. 7. Именно таким способом всего за три недели он написал сценарий своего первого режиссерского дебюта. 8. Еще один важный элемент кампании губернатора – работа общественных приемных, куда петербуржцы смогут обратиться со своими пожеланиями, вопросами, обращениями. Задание 4. Объясните значение следующих паронимов. С данными словами составьте словосочетания. Бережный – бережливый, бракованный – браковочный, веский – весомый, выборный – выборочный, гнездо – гнездовье, драматический – драматичный, жилищный – жилой, задерживать – сдерживать. Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью. 1. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности. 2. На семинаре автор изложил главную суть этой книги. 3. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки. 4. После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей. 5. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству. 6. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. Задание 6. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к иностранным словам. Респондент, инвестор, прерогатива, квота, аудитор, альянс, эксклюзивный, апеллировать, секвестр, суверенитет, анамнез, депортация, кодекс, дивиденд, инновация, манипуляция, доктрина, статут, гносеология, аккомодация. Задание 7. Найдите ошибки, связанные с неоправданным расширением или сокращением состава устойчивых сочетаний. Исправьте их.
Задание 8. Употребите данные словосочетания в единственном числе. Отдельные купе, красивые бикини, маленькие мыши, войлочные тапки, новые расценки, победные пенальти, клетчатые кепи, оригинальные кашпо, необычные бра, мягкие кашне, страшные цунами, агрессивные шимпанзе, вежливые кассиры, популярные интернет-кафе, новейшие ракеты-носители, современные машины-автоматы. Задание 9. Образуйте форму Р.п. мн.ч. от данных существительных. Запишите слова парами. Образец: абрикосы – абрикосов, блюдце – блюдец. Бананы, апельсины, мандарины, туфли, джинсы, дно, запястье, колено, кочерга, кружева, макароны, патрон, офицер, партизан, цыган, обои, полотенце, прожектор, бюллетень, качели, бигуди, носки, чулки, татары, грузины, монголы. Задание 10. В приведенных предложениях устраните синтаксические и другие речевые недочеты. 1. Мы рассмотрели вопрос согласно полученного заявления. 2. Молодой человек оскорбился невежливому обращению прохожего. 3. Отец всегда удивлялся трудолюбием сына. 4. В этом тексте описывается о том, что человек мечтал открыть гениальное открытие много лет. 5. Мастер слова Кони в совершенстве владел речью и русским языком. 6. Комитет самостоятельно образует и распоряжается средствами. 7. Зайдя в библиотеку, меня заинтересовало значение такой науки, как политология. 8. Садясь за руль, машина должна быть в полной исправности. 9. Заглянув в словарь и прочитав значение этого слова, мне стало интересно, одинаковы ли значения этого слова в других словарях. 10. Хаос на автодорогах и сотни аварий вызвали резкое похолодание и гололед. 11. Ряд депутатов вчерашнее заседание бойкотировал. 12. Данные факты говорят за невозможность эффективного использования всех резервов. Задание 11. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Ан..отация, совес..ливый человек, чудес..ное превращение, влас..ные структуры, пр..амбула, пр..зидент, пр..тендент, пр..тензия, пр..мьера, пр..цедент, пр..рогатива, пр..валировать, пр..оритет, пр..митивный, кожан..ый портфель, лебеди..ая песня, глажен..ые брюки, рамки пр..личия, пр..мкнуть к движению, кол..он..а, кас..ет..а, об..лиск, програм…а, с..минар, оп..онент, юн..ый, воен..ачальник, гал..юцинация, г..рлянда, д..бютировать. Задание 12. Перепишите текст, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания. Дом с мезонином Это было (шесть)семь лет тому назад когда я жил в одном из уездов Т-ой губернии в имени… помещика Белокурова м…лодого человека который вставал очень рано ходил в по…евке по вечерам пил вино и все жаловался мне что он н…где и н… в ком н… встреча…т с…чувствия. Он жил в саду во флигеле а я в старом барском доме в гр…мадной зале с коло…ами где не было н…какой мебели кроме ш…рокого дивана на котором я спал да еще стола на котором я ра…кладывал пас.янс. Тут всегда даже в тихую погоду что(то) гудело в старых печах а во время гр…зы весь дом др…жал и к…залось трескался на части и было н…множко страшно особе…о ночью, когда все десять больших окон вдруг освещались молнией. Обрече…ый судьбой на посто..ную пра…ность я не делал решительно н…чего. По целым часам я смотрел в свои окна на небо на птиц на а…еи читал все что пр…возили мне с почты спал. Иногда я уходил из дому и до позднего вечера бр…дил где(нибудь). Однажды возвр…щаясь домой я нечая…о забрел в (какую)то н…знакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущ…й ржи растянулись в…черние тени. Два ряда старых тесно п…саже…ых очень высоких елей стояли как две спл…шные стены образуя мрачную красивую а…ею. Я легко перелез через и…городь и пошел по этой а…ее скользя по еловым иглам которые тут на вершок п…крывали землю. Было тихо темно и только высоко на в…ршинах (кое)где др…жал яркий з…лотой свет и переливал радугой в сетях паука. Сильн… до духоты пахло хвоей. Потом я п…вернул на дли…ую липовую а…ею. И тут тоже запустение и старость прошл.. .годняя листва печально ш.. .лестела под ногам и в сумерках между деревьями прятались тени. (На)прав… в старом фруктовом саду (не)хотя слабым голосом пела иволга должно быть тоже ст…рушка. (А.П. Чехов) Задание 13. Познакомьтесь с системой стилистических помет, которые даются во вводной статье к «Толковому словарю современного русского языка» под ред. С.И. Ожегова. Подберите слова (по 4 примера), представляющие стилистические разновидности лексики: нейтральную, книжную, официально-деловую, разговорную, просторечную. Задание 14. Произведите стилистический анализ текста, указав: 1) стиль текста, подстиль, жанровую разновидность; 2) тему, основную мысль текста; 3) основные функции, задачи текста; 4) стилеобразующие черты; 5) языковые особенности текста: а) лексические, б) фразеологические, в) словообразовательные, г) морфологические, д) синтаксические. Воспользуйтесь Таблицей 1 и Таблицей 2. РАСПОРЯЖЕНИЕ ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ О КОМИТЕТЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ОБЛАСТИ от 02.09.2002 г. №757-р. В целях обеспечения своевременного и качественного освоения финансирования выплаты государственных пособий гражданам, имеющим детей, и других социальных выплат населению области, усиления контроля за целевым использованием денежных средств, организации обслуживания получателей пособий и социальных выплат по месту их жительства, повышения эффективности деятельности районных и городских комитетов социальной защиты населения: 1. Установить с 1 октября 2002 года комитету социальной защиты населения администрации области предельную штатную численность работников комитета в количестве 170 единиц и годовой фонд оплаты труда на 2002 год в размере 6 949, 1 тыс. рублей. 2. Рекомендовать: 2.1. Комитету социальной защиты населения администрации области: 2.1.1. Упразднить структурное подразделение «Областной Центр социальной поддержки малоимущих граждан, назначения и выплаты государственных пособий на детей» в порядке, установленном действующим законодательством. 2.1.2. Разместить управление организации социальных выплат в помещении, расположенном по адресу: г. Ульяновск, ул. Федерации, 60. 2.2. Мэру г. Ульяновска Романенко П. М. по согласованию с районными комитетами социальной защиты населения администрации области помещения в районных комитетах социальной защиты населения или в других зданиях на приближенных к комитетам территориях для организации приема граждан, получающих государственные пособия на детей, по месту их жительства. 3. Считать утратившим силу распоряжение Главы администрации области от 03.02.2000 № 127-р «О создании областного Центра социальной поддержки малоимущих граждан, назначения и выплаты государственных пособий на детей». 4. Настоящее распоряжение вступает в силу со следующего дня после его официального опубликования. 5. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на заместителей Главы администрации области Курочку В. К. и Крючкова А. А. |
Похожие:
 | Введенская Л. А. "Русский язык и культура речи", И. Б. Голуб «Русский язык и культура речи» Л. Г. Смирнова «Культура русской речи»,... | | Предметы: «Русский язык и культура речи», «Деловой язык», «Русский язык и культура делового общения», «Культура научной и деловой... |
 | Дисциплина «Русский язык и культура речи» ставит своей целью формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста технического... | | «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего... |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов 1 курса всех специальностей очной, заочной... | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |
| Федерального государственного образовательного стандарта «Русский язык и культура речи» для нефилологических специальностей с учетом... | | Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» исодержат список... |
| Русский язык и культура речи Направление подготовки 280102. 65 «Безопасность технологических процессов и производств» Форма подготовки... | | Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» за 1 п/г – III к |