Т. В. Сатина русский язык и культура речи
Скачать 1.23 Mb.
|
1) стиль текста, подстиль, жанровую разновидность; 2) тему, основную мысль текста; 3) основные функции, задачи текста; 4) стилеобразующие черты; 5) языковые особенности текста: а) лексические, б) фразеологические, в) словообразовательные, г) морфологические, д) синтаксические. Воспользуйтесь Таблицей 1 и Таблицей 2. Привет, Ирина! Сегодня сидела и разбирала свои старые письма, и в мои руки попали твои фотографии вместе с письмом. Я поняла, что это знак и тут же села писать тебе письмо. Я соскучилась по твоему веселому характеру, по нашим с тобой приколам. У меня появилась мысль, не знаю только одобришь ли ты ее. В этом году я заканчиваю свой техникум, 7 июля у меня выпускной. Я очень хочу, чтобы ты приехала на этот вечер, и вообще ко мне в гости. Я бы тебе показала все «прелести» деревни. Если ты согласишься, то я за тобой приеду. Мы бы с тобой махнули на денек на Белое озеро в Николаевском районе, отдохнули бы, позагорали. Ирин, постарайся в это время никуда не уезжать. Еще у меня в летних планах съездить на пару дней в Москву к давнему другу, можно сказать брату. Я хочу познакомить тебя со своей подругой Нелей, отдельный разговор будет о моем парне, с которым я сейчас встречаюсь и довольно серьезно. Ирина, всего, что со мной произошло за то время, которое мы с тобой не виделись и не переписывались, в письме не напишешь. Очень хочу с тобой встретиться. Я постараюсь вырваться в Ульяновск в начале лета на пару дней. Мы могли бы с тобой договориться и встретиться. Пиши мне! По моей вине (о чем я очень сожалею) наша переписка прервалась. Но я исправилась и очень буду ждать ответного письма от тебя! Жду с нетерпением, скучаю. Татьяна. На всякий случай, мой телефон: 8-516-3-18-47 ПОКА!!! (Письмо) Задание 15. Напишите заявления: а) с просьбой перевести Вас на другой факультет; б) принять Вас на работу. Задание 16. Используя средства организации связного текста (Таблица 3) и Таблицу 4, напишите мини–рецензию на статью или учебник по Вашей специальности. Вариант № 8 Задание 1. Расставьте ударения в словах и словосочетаниях. Дремота, ломота, каталог, бюрократия, гастрономия, вероисповедание, статуя, втридорога, втридешева, пурпур, квартал, сабо, жалюзи, оптовый, апостроф, августовский, красивее, бронировать билеты, бронировать автомобиль, отзыв о книге, отзыв депутата, позвонит, созвонимся, кровоточить, средства, торты, трубопровод, уведомить, углубить, украинец, укрепит, умерший, упрочение, ходатайство, хозяева, христианин, цепочка, черпать, щавель, щемит, эксперт, алкоголь, шасси, пересечение плоскостей, заняли территорию. Задание 2. Правильно произнесите слова и затранскрибируйте их. Термин, оазис, Ромен Роллан, горчичник, фойе, безнадежный, будничный, Джованни Боккаччо, патент, фанера, фланель, поэт, модель, костюм, инцидент, поблекший, гречневый, Мольер, Вольтер, Доде, свитер, декан, сессия, яичница, сервис, термин, терминология, Ильинична, Никитична. Задание 3. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их. 1. В конкурсе «Мисс Осень» эта номинация занимает большое и важное значение. 2. Художники фарфорового завода создали ряд уникальных изделий, расписанных в духе народного фольклора. 3. Факторы доказывают, что наше производство неуклонно растет. 4. Мой сад зеленым поясом опоясывает пригородный участок и дом. 5. Кромешная разруха в Приморье, мощные снежные циклоны, небывалые морозы, разрушения газопроводов были отмечены прошлой зимой. 6. Вы стали писать менее высокохудожественные рассказы. 7. Только у нас супердешевые цены на бытовую технику. 8. Его жена была достаточно красива. Задание 4. Объясните значение следующих паронимов. Составьте с ними предложения. Столб – столп, удачный – удачливый, понятный – понятливый, соседский – соседний, хозяйский – хозяйственный, обидный – обидчивый, тяготится – тяготеет, бережный – бережливый, командированный – командировочный, каменистый – каменный. Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью. 1. Питательная маска подпитывает кожу. 2. В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме. 3. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социально-экономических условиях России. 4. В состав структуры вошли: страховая компания, гостиничная фирма, социальная фирма. 5. Неженатый холостяк желает познакомиться… 6. Больной был немедленно госпитализирован в больницу. Задание 6. Объясните значение следующих слов иноязычного происхождения. Протекционизм, рекламация, респондент, ретроград, рецидив, сентенция, сертификат, соболезнование, спорадический, спонтанный, статус, стресс, суверенитет, тезис, менталитет, вернисаж, фанаберия, инновация, ханжество, экзальтированный. Задание 7. Приведите к каждому фразеологизму первой группы синонимичный фразеологизм из второй группы. Составьте предложения с данными фразеологизмами. 1. Стреляный воробей; два сапога пара; приказать долго жить; поминай как звали; витать в облаках. 2. Считать ворон; уйти в лучший мир; пуд соли съесть; тертый калач; и след простыл; ни рыба ни мясо; одного поля ягода. Задание 8. Определите род следующих существительных и выпишите их в четыре колонки таблицы.
Кофе, жалюзи, визави, драже, желе, конфетти, кепи, мисс, пари, пенсне, умница, па, конферансье, рагу, бигуди, протеже, авторалли, месье, шасси, фиаско, тюль, кольраби, салями, танго, ООН, МИД, ВУЗ, рефери, какаду, лье, пони, камикадзе, эму, рандеву, невежда, сирота, театр-студия, машина-автомат, школа-интернат, пресс-атташе, шкаф-купе. Задание 9. Употребите существительные в форме множественного числа именительного падежа. Торт, договор, бюллетень, ректор, инженер, директор, профессор, мастер, паспорт, область, ордер, отрасль, инспектор, прожектор, отпуск, полис, сторож, бухгалтер, трактор, тренер, лектор, контейнер, сектор, рапорт, месяц. Задание 10. В приведенных предложениях устраните синтаксические и другие речевые недочеты. 1. Перед вами новая интересная игрушка для детей из пластмассы. 2. Все двадцать пять учебников куплено в «Магистре». 3. Нажав на тормоза изо всех сил, машина все-таки врезалась в дерево. 4. Устав после занятий, мне не читалось. 5. Наташа Ростова уговорила отдать подводы для раненых, на которых уже были уложены вещи. 6. Все юристы интересуются и пытаются понять неясное. 7. Наше заседание является ярким свидетельством о том, что мы достигли определенных результатов. 8. Средства массовой информации интересовались о здоровье президента. 9. Самой важной предпосылкой к дальнейшему сотрудничеству является та политика, которую сейчас ведет наш президент. 10. Благодаря умелого руководства, в истекшем году прибыль возросла почти вдвое. Задание 11. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Гнус..ный поступок, праз..ничный день, доблес..ный труд, комендан..ский час, продюс..ер, оф..ис, кор..упция, тер..аса, ас..истент, п..стулат, тр..ектория, ор..гинал, корп..рация, инц..дент, л..яльный, лег..тимный, д..фицит, ар..стократия, пари..махерская, оп..онент, об..лиск, об..явление, д..апазон, д..кларация, ас..амблея, флаги разв..ваются, отрасль разв..вается, посв..тить себя физике, посв..тить фонарём, ум..лять значение. Задание 12. Перепишите текст, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания. Тоска и ненависть Гнали письма в единственную отдушину через смутную Польшу (н… один черт н… знал кстати говоря что в ней творится и что это за такая новая страна — Польша) в Германию великую страну чес(?)ных тевтонов, запрашивая визы переводя деньги чуя что может быть придется ехать дальше и дальше туда, куда н… в коем случае н… достигнет страшный бой и грохот большевистских боевых полков. Мечтали о Франции о Париже тосковали при мысли что попасть туда очень трудно почти (н…)возможно. Еще больше тосковали во время тех страшных и н… совсем ясных мыслей что вдруг пр…ходили в бе(?)сонные ночи на чужих диванах. Приходили такие мысли в тех случаях когда (далеко)далеко слышались мягкие удары пушек под Городом когда всюду и везде охраняли покой металлические немцы а в самом Городе постоя…о слышались глухонькие выстрелы на окраинах па-па-пах. Кто в кого стрелял — н…кому (н…)известно. Это по ночам. А днем успокаивались видели как временами по Крещатику главной улице или по Владимирской пр…ходил полк германских гусар. Ах и полк же был! М…хнатые шапки сидели над гордыми лицами и чешуйчатые ремни сков…вали каме…ые подбородки рыжие усы торчали стрелами (в)верх. Лошади в эскадронах шли одна к одной рослые рыжие четырех( ?)вершковые лошади и (серо)голубые френчи сидели на шестистах всадниках как чугу…ые мундиры их грузных германских вождей на памятниках г…родка Берлина. Увидав их радовались и успокаивались и г…ворили далеким большевикам злорадно скаля зубы из-за колючей погранич(?)ной пров…локи А ну суньтесь! Большевиков ненавидели. Но (н…)ненавистью в упор когда ненавид…щий хочет идти драться и убивать а ненавистью трусливой шипящей из-за угла из темноты. Ненавидели по ночам засыпая в смутной тревоге днем в ресторанах читая газеты в которых описывалось как большевики стреляют из маузеров в затылки офицерам и банкирам и как в Москве торгуют лавочники лошадиным мясом зараже…ым сапом. (А.П. Чехов) Задание 13. Познакомьтесь с системой стилистических помет, которые даются во вводной статье к «Толковому словарю современного русского языка» под ред. С.И. Ожегова. Подберите слова (по 4 примера), представляющие стилистические разновидности лексики: нейтральную, книжную, официально-деловую, разговорную, просторечную. Задание 14. Произведите стилистический анализ текста, указав: 1) стиль текста, подстиль, жанровую разновидность; 2) тему, основную мысль текста; 3) основные функции, задачи текста; 4) стилеобразующие черты; 5) языковые особенности текста: а) лексические, б) фразеологические, в) словообразовательные, г) морфологические, д) синтаксические. Воспользуйтесь Таблицей 1 и Таблицей 2. ДОГОВОР НА ДОЛГОСРОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Обязательства сторон 2.1. Исполнитель обязан: – во время обучения Слушателя руководствоваться программой Курса и настоящим Договором; – предоставлять Заказчику и Слушателю необходимую информацию, связанную с вопросами содержания, объемов и качества оказываемых услуг, в том числе ознакомить Слушателя и Заказчика с программой Курса и расписанием занятий до начала периода обучения; – обеспечить выполнение требования по качеству оказываемых услуг, установленных действующим законодательством и методическими документами, регулирующие вопросы обучения иностранным языкам; предоставлять для сведения Заказчику Карту развития Слушателя по результатам всех контрольных срезов; – по окончании обучения Слушателя по программе Курса и в случае успешного его прохождения – выдать Слушателю диплом установленного образца, подтверждающий соответствующий уровень владения английским языком; – в случае одностороннего расторжения договора (прекращения Слушателем обучения до прохождения всей программы Курса) по инициативе Слушателя или Заказчика возвратить Заказчику заранее уплаченные деньги за вычетом стоимости услуг, которые были фактически оказаны до момента расторжения договора. 2.2. Исполнитель имеет право: – требовать от Заказчика обеспечения своевременного и полного выполнения Слушателем программы Курса, а в случае невыполнения или ненадлежащего выполнения Слушателем по его собственной вине программы Курса, в случае длительного пропуска занятей (16 часов и более) без уважительных причин, а также, в случае систематического создания конфликтных ситуаций со стороны Слушателя, исполнитель имеет право расторгнуть договор в одностороннем порядке без выдачи диплома, возвратив заказчику ранее уплаченные деньги за вычетом стоимости услуг, которые были фактически оказаны до момента расторжения договора. Задание 15. Напишите расписку в получении: а) экспонатов музея для проведения доклада; б) спортивного инвентаря. Задание 16. Используя средства организации связного текста (Таблица 3) и Таблицу 4, напишите мини–рецензию на статью или учебник по Вашей специальности. Вариант № 9 Задание 1. Расставьте ударения в словах и словосочетаниях. Аналог, апостроф, балованный, баловать, свекла, новорожденный, газопровод, каталог, жалюзи, квартал, договор, договоры, похороны, на похоронах, щавель, закупорить, обеспечение, углубить, красивее, дозвонишься, кухонный, украинский, оптовый, простыня, сливовый, торты, зонты, зубчатый, средствами, августовский, верование, вероисповедание, диспансер, втридорога, давнишний, дремота, обнял, обняла, заперта, надолго, мальчиковый, подростковый, прожил долго, двадцать степеней защиты. Задание 2. Выпишите в первый столбик слова с [чн], во второй – с [шн], в третий – с вариативным произношением [чн] как [чн] и [шн].
Копеечный, перечница, Никитична, спичечный, винтовочный, горчичный, двоечник, командировочный, конечно, молочный, скучно, очечник, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, Фоминична, девичник, подсолнечник, горничная, гречневый, непорядочный, прачечная, ячневая, Лукинична, беспорядочный, подсвечник, будничный, селёдочница. Задание 3. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их. 1. В искусстве он совершенный невежа. 2. Радостное известие привело его в минорное настроение – он готов был запрыгать от счастья. 3. В основании романа лежит история типичной дворянской семьи. 4. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание. 5. Автор статьи пишет ещё об одном требовании Л.Н. Толстого к языку, о требовании простоты и ясности, понятливости. 6. Несмотря на определённые трудности, наше командование сумело сыскать расположение старейшин. 7. По наблюдению автора настоящей работы, надобность такого анализа и сейчас актуальна. 8. Датчанки остаются серьезными оппонентами нашим лыжницам. Задание 4. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним. 1. Он привык работать без надрыва (методически, методично), чётко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. 2. Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. 3. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца. 4. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные (тактический, тактичный) решения. 5. В толковых словарях даются различного рода стилистические (пометы, пометки). 6. Музыкант (надел, одел) чехол на гитару. 7. Андрей – человек (удачный, удачливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). 8. Верховенство права и закона – общий и (главный, заглавный) принцип правового государства. 9. На диваны были (надеты, одеты) чехлы. |
Похожие:
 | Введенская Л. А. "Русский язык и культура речи", И. Б. Голуб «Русский язык и культура речи» Л. Г. Смирнова «Культура русской речи»,... | | Предметы: «Русский язык и культура речи», «Деловой язык», «Русский язык и культура делового общения», «Культура научной и деловой... |
 | Дисциплина «Русский язык и культура речи» ставит своей целью формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста технического... | | «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего... |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов 1 курса всех специальностей очной, заочной... | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |
| Федерального государственного образовательного стандарта «Русский язык и культура речи» для нефилологических специальностей с учетом... | | Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» исодержат список... |
| Русский язык и культура речи Направление подготовки 280102. 65 «Безопасность технологических процессов и производств» Форма подготовки... | | Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» за 1 п/г – III к |