Отчет по результатам самообследования фгоу впо «приморской государственной сельскохозяйственной академии»

В 2007 г. в соответствии с уменьшением государственного заказа на подготовку специалистов и закрытием военной подготовки численность профессорско-педагогического персонала уменьшилась до 333 человек и его структура представлена на рисунке 5.2.1.1 На одного преподавателя приходится 8,79 студента очной формы обучения и 9,26, приведенных к очной форме обучения. Число лиц, имеющих ученые степени и звания, в течение последних 5 лет составляет 60 – 64 %, в том числе 7,5 – 10,3 % профессорско-преподавательского персонала имеют степень доктора наук и (или) звание профессора. Качественный состав профессорско-преподавательского персонала в 2007 г. представлен на рисунке 5.2.1.2. Средний возраст преподавателей составляет 48 лет (табл.5.2.1.2.). Преподаватели академии удостоены правительственных и ведомственных наград, 11 из них удостоены звания заслуженных работников соответствующей отрасли и высшей школы. Звание заслуженного работника высшей школы Российской Федерации имеют ректор А.А. Дёмин, проректор по учебной работе Л.Г. Кодесь; зав. кафедрами Г.В. Гуков, А.Н. Шишлов, Л.П. Коновалова, Федчун А.А.. Звание заслуженного лесовода Р. Ф. присвоено профессору Будзан В.И. и зав. кафедрой С.К. Доеву; звание заслуженного зоотехника Р. Ф. – директору института «Животноводства и ветеринарной медицины» А.М. Калачинской, методисту М.П. Шепталовой; звание заслуженного экономиста Р. Ф. – доценту Э.П. Богомаз. Ведомственной награды Министерства образования Р. Ф. «Почётный работник высшего образования РФ» удостоены 27 преподавателей. Академия является членом Международной Академии Аграрного Образования, Международной Академии Реальной Экономики, Дальневосточного Отделения Международной Академии Наук и Высшей Школы, Академии Транспорта России, Тихоокеанской Академии Наук и Безопасности Жизнедеятельности. По результатам конкурса, проводимого Международной Академией реальной Экономики, институту «Экономики и бизнеса» ПГСХА в 2003 г. присвоено звание «Лидер региональной экономики». Звание действительных членов (академиков) и членов-корреспондентов общественных академий имеют 56 преподавателей. Для повышения качества подготовки специалистов, овладению инновационными технологиями, совершенствованию практического обучения, внешнеэкономической деятельности, к учебному процессу широко привлекаются ученые Дальневосточного научно-методического центра, НИИ, опытные специалисты производства, вузов и других учреждений, учёные и практики ряда зарубежных стран на условиях штатного совместительства и почасовой оплаты труда. В 2007- 08 учебном году в обучении студентов принимают участие 34 специалиста высшей квалификации – докторов наук и (или) профессора(10,3 %) и 178 кандидатов наук, доцентов (53,7 %). В 2008 - 09 учебном году учебный процесс будут обеспечивать 64,6 % лиц, имеющих учёные степени и звания и 10,6 % из них имеют учёные степени и (или) учёные звания. В период с 2003-2007 г.г. защитили 1 докторскую диссертацию и 38 кандидатские диссертации. В академии работал докторский специализированный совет по 2 специальностям. 5.2.Научно-исследовательская деятельность Научно-исследовательская деятельность в Приморской ГСХА рассматривается как неотъемлемая часть образовательной деятельности академии и проводится в соответствии с нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ, департамента научно-технологической политики и образования Министерства сельского хозяйства РФ, Уставом академии, решениями Ученого совета. Эта деятельность корректируется в соответствии с возможностями финансового и материального обеспечения проводимых исследований, а также первоочередными задачами по реализации национального проекта «Развитие АПК» и целевой программы развития сельскохозяйственного производства Приморского края на период до 2010 года, утвержденной Постановлением губернатора Приморья в 2001 году. Научно-исследовательская деятельность обеспечивается структурой научно-исследовательской части (НИЧ) академии, работа которой регламентируется Уставом академии и действующими документами, определяющими порядок организации проведения научной работы в образовательном учреждении. Координирует научно-исследовательскую работу в академии проректор по научной работе и информационным технологиям. В НИЧ разработана и поддерживаются в надлежащем состоянии документация, регламентирующая научно-исследовательскую деятельность. Вопросы организации НИР должным образом отражены также в положениях о кафедрах и учебных подразделениях ПГСХА. Индивидуальная научная работа преподавателей отражается в их индивидуальных планах работы на учебный год, а контроль её выполнения осуществляется заведующими кафедрами, заместителями директоров институтов по научной работе и проректором по научной работе и информационным технологиям. Проверка качества организации и проведения НИР в академии производится посредством заслушивания ежегодных отчетов по вопросам НИР на Ученых советах академии (ответственный - проректор по научной работе и информационным технологиям) и ученых советах институтов (ответственные – директора институтов). Рассмотрение отдельных вопросов, связанных с НИР, проводится, как правило, на заседаниях кафедр (подразделений) в связи с предстоящей защитой диссертационной работы, утверждением рекомендаций и отзывов, назначением (избранием) на должность, публикацией научных монографий, заслушиванием отчетов аспирантов и др. Основными задачами НИЧ в академии являются: 1. организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований, создание новой техники и технологий, обеспечение организационного единства учебного и научного процессов, а также направление денежных средств от научной деятельности для поддержания и развития материально-технической базы ПГСХА; 2. внедрение результатов научных исследований и разработок в производство и учебный процесс; решение важных социальных и экономических задач; совершенствование организации труда и управления в АПК; 3. содействие повышению качества научно-технической продукции и подготовки специалистов и научно-педагогических кадров, росту квалификации профессорско-преподавательского состава ПГСХА. Бюджетное финансирование на проведение научных исследований за отчетный период отсутствовало, поэтому все усилия администрации и коллектива академии были направлены на то, чтобы мотивировать инициативу сотрудников вуза для заключения хозяйственных договоров на проведение НИР и привлечения внебюджетных источников финансирования научных исследований. Общий объем финансирования НИР за 2003-2007 гг. составил 15 225 тыс руб., в том числе 10 103 тыс. руб. из внешних источников (хоздоговорные темы и гранты), а 5 122 тыс.руб. за счет собственных внебюджетных средств академии. Результаты научных исследований сотрудников академии широко используются в учебном процессе. По результатам научных исследований сотрудниками академии издаются методические указания, курсы лекций, сборники научных трудов, монографии, учебные пособия с грифом МСХ и ДВ РУМЦ с учетом региональных условий. Для более глубокого усвоения знаний по дисциплинам силами преподавателей совместно с учебно-вспомогательным персоналом и студентами изготавливаются наглядные пособия в виде муляжей, стендов, отдельных узлов, установок и технологических линий. Студенты, получая навыки научно-исследовательской работы и совмещая их с практической деятельностью, являются более подготовленными к будущей работе, легче проходят процесс адаптации к современным рыночным условиям. С целью укрепления материально-технической базы для проведения НИР в структуре академии при ряде кафедр функционируют такие учебно-научные и научно-производственные подразделения, как: Лаборатория селекции и семеноводства (руководитель – к.с.-х.н., профессор Рыженко В.Х.); Тепличное хозяйство; Лаборатория агроэкологии (руководитель д.с.-х.н., профессор Федоров А.А.); Лаборатория качества строительного производства (руководитель – к.т.н., доцент Бойко В.Г.); Лаборатория морфологии (научный руководитель – д.в.н., профессор Момот Н.В.); Ветеринарная клиника, виварий, аптека; Межкафедральная лаборатория института лесного хозяйства; Музей природы; Учебная бухгалтерия; Учебный центр при кафедре автотракторной и сельскохозяйственной техники; Отделение переводчиков в сфере профессиональных коммуникаций. Апробация и внедрение научных разработок начинается с их разработки на базе учебно-опытного хозяйства, учебно-опытного лесхоза и опытного поля академии. По профилю разработок их внедрение проводится через кафедры, а также путем заключения договоров с предприятиями различных форм собственности. Кроме того, в качестве внешних источников финансирования НИР сотрудники академии стали активнее использовать средства зарубежных грантов, одним из которых стал грант «Международная академическая сеть мобильности с Россией» по программе Эразмус Мундус (IAMONET-RU, 2007-2011), в котором доля Приморской ГСХА только в 2007 году составила 82 тысячи Є. Партнерами академии в этом проекте выступили 8 европейских и 12 российских вузов, а также 2 ассоциированных члена (МСХ РФ). Хорошим финансовым подспорьем явился проект «Создание школы молодых фермеров в Приморском крае» фонда «Новая Евразия» (получен грант в размере 820 000 руб.). Сотрудниками ИЛХ выигран грант по теме «Долговременное сохранение биоразнообразия ДВ экорегиона путем внедрения принципов устойчивого лесопользования на территории лесного участка «Амба» Барабашского лесхоза на сумму более 5 тысяч USD. Примером активной помощи, оказываемой нашим ученым и студентам зарубежными партнерами, могут служить установка трех южно-корейских теплиц при институте земледелия и природообустройства, а также восстановление ветеринарной лаборатории (освоено более 1 млн. рублей за счет фонда Взаимопонимания Лондонского зоологического общества, в рамках проекта по сохранению дальневосточного леопарда). По материалам научных исследований через печатный цех академии издаются учебная и научная литература. За отчетный период издано: 23 монографии, 56 учебных пособий, 11 лекции, 19 сборников научных трудов. Динамика издательской деятельности по годам приведена в таблице 5.2.2.2.. Таблица 5.2.2.2. Динамика издательской деятельности № п/п Наименование издания 2003 2004 2005 2006 2007 Всего 1 Монографии (шт.) 4 5 4 5 5 23 2 Учебники и учебное пособие (шт.) 7 9 10 13 17 56 3 Лекции (шт.) 2 2 3 3 1 11 4 Сборники научных трудов (шт.) 5 6 2 2 4 19 Изданная литература используется не только в учебном процессе, но также аспирантами и специалистами производства. Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации для академии проводится через собственную и целевую аспирантуру ведущих вузов страны. К обучению в аспирантуре, как правило, привлекаются выпускники академии, проявившие склонность к научно-педагогической деятельности в процессе обучения и рекомендуемые ГАК институтов к обучению в аспирантуре. На 1.01.2008 г. в аспирантуре академии насчитывается 41 аспирант очного обучения и 6 аспирантов заочного обучения, 11 соискателей (табл. 5.2.2.3.). Таблица 5.2.2.3 Динамика количественного состава аспирантов и соискателей № п/п Показатели 2003 2004 2005 2006 2007 1 Количество аспирантов очного обучения 49 44 48 43 41 2 Количество аспирантов - заочников 18 17 8 7 6 3 Соискатели 13 14 8 5 11 Всего 67 61 56 50 58

Похожие:

	Отчет по результатам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения При проведении самообследования осуществлялся анализ работы учреждения за 3 года. Для проведения самообследования распоряжением директора...		Настоящее Положение представляет собой нормативный документ, регламентирующий... «Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет» (фгоу впо «Дальрыбвтуз») в соответствии с Уставом фгоу...
	Отчет о результатах самообследования заверяется руководителям образовательного... Временный порядок проведения образовательным учреждением самообследования осуществляется в соответствии с п ст. 33 Закона Российской...		Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
	Отчет о результатах самообследования образовательной программы по... Сельскохозяйственной Академии началась в 1982 году одновременно по двум специальностям: 1715 “Экономика и организация сельского хозяйства”...		Отчет по результатам самообследования уровня, содержания и качества подготовки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей...
	Правила приема в Федеральное государственное образовательное учреждение... Положением «О целевом приеме студентов на I курс в Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального...		Отчёт по результатам самообследования за 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №62
	Российской федерации фгоу впо «вятская государтвенная сельскохозяйственная... Учет производственной деятельности в крестьянском (фермерском) хозяйстве: Методические рекомендации для глав и бухгалтеров крестьянских...		Отчет по результатам самообследования образовательной организации... Свидетельство о государственной регистрации некоммерческих организаций учетный №5014040057. Дата внесения записи 19. 02. 2010 за...