Утверждено на заседании Управляющего Совета Председатель усш крюченкова. О. А
Скачать 0.76 Mb.
|
Физическая культура Учитель Зинина О.Ф. Успеваемость 100% Качество 100% Выше годовой отметки сдали экзамен 3 человек (30%) Подтвердили годовую отметку 5 человек (50%) Ниже годовой отметки 2 человек (20%)  Анализ представленных материалов позволяет сделать следующие выводы: 1. Наблюдается в течение ряда лет положительно стабильная динамика успеваемости, высокое качество знаний. 2. За два истекших года стабильно положительная динамика результатов экзамена по выбору учащихся. 3. Повышение успеваемости и качества знаний учащихся способствуют следующие факторы:по истории России - Ялымова ва , Умекенова О.Б.). стории России (уч. ьно положительных достижениях по литературе (уч. В числе факторов, способствующих повышению успеваемости и качества знаний учащихся, следует отметить следующие: - изменение методической работы школы в части повышения квалификации учителей по подготовке учащихся к ЕГЭ; - проведение мониторинга качества знаний учащихся по предметам, выносимым на ЕГЭ; - участие выпускников в репетиционном тестировании; - выявление и анализ типичных ошибок учащихся на ЕГЭ с последующей коррекцией знаний учащихся; - проведение тренинговых занятий со школьниками на средней и старшей ступени обучения в целях формирования навыков работы с текстовым материалом; - организация совместной деятельности педколлектива и родителей по подготовке и мотивации учащихся к ЕГЭ; Кадровое обеспечение подготовки выпускников к ЕГЭ. Результаты ЕГЭ находятся в прямой зависимости от кадрового обеспечения подготовки выпускников к ЕГЭ. Учителя математики, литературы, биологии, иностранного языка имеют первую и высшую квалификационную категорию; 88% педагогов имеют стаж работы от 20 лет и выше. Все педагоги прошли курсовую подготовку по предмету. В течение учебного года педагогами оказывалась всесторонняя методическая помощь по подготовке учащихся к ЕГЭ: проводились методические семинары, тренинги по текстам ЕГЭ с последующим анализом, индивидуальные консультации. В школьном методическом кабинете оформлен уголок подготовки к ЕГЭ, где были представлены нормативные, тренировочные и методические материалы по данному вопросу. Методическое обеспечение подготовки выпускников к ЕГЭ. Учебный план школы на 2009-2010 учебный год был сформирован с учётом требований подготовки учащихся к ЕГЭ: - за счёт часов школьного компонента выполнялись в полном объёме программы по всем предметам, выносимым на ЕГЭ, - за счёт часов индивидуальных и групповых занятий проводились дополнительные уроки по выбору учащихся. Учебные программы, по предметам, выносимым на ЕГЭ, были приведены в соответствие с требованиями ЕГЭ за счёт модификации части программ и учёта рекомендаций вышестоящих методических органов. Кроме того, тематическое планирование по предметам, выносимым на ЕГЭ, осуществлялось с учётом вышеназванных рекомендаций и анализа результатов предыдущего опыта. Для реализации данных программ использовались технологии и методики, дающие на наш взгляд, наибольший эффект. Учащиеся своевременно знакомились со всеми материалами, необходимыми им для подготовки к ЕГЭ. Для этого в холле 1-го этажа был оформлен стенд, где были представлены нормативные документы по ЕГЭ, образцы заданий, варианты заполнения тестов и т.д. В библиотеке сделана подборка литературы по подготовке к ЕГЭ. В классном кабинете – стенд с материалами ЕГЭ и рекомендациями по конкретному предмету. Кроме того, учащимся предоставлялась возможность пользоваться методической литературой в школьном методическом кабинете и ИНТЕРНЕТ в учебных кабинетах. Состояние психолого-педагогической поддержки выпускников. Психолого-педагогическое сопровождение выпускников осуществлялось на всех этапах подготовки к ЕГЭ: - в течение учебного года на классных ученических собраниях, родительских собраниях совместно с учащимися, входе индивидуальных бесед с выпускниками и их родителями, разъяснялись цели и содержание, нюансы проведения ЕГЭ, изучались инструкции по подготовке и участию выпускников в ЕГЭ. Дети своевременно ознакомились с организацией и технологией проведения ЕГЭ, изучили инструкции по заполнению бланков, так же было проведено обучение выпускников правильному заполнению бланков ЕГЭ с помощью ксерокопий бланков различных предметов. До сведений учащихся были доведены критерии оценки заданий части С, процедура проверки ответов и выставление оценок, а так же процедура рассмотрения апелляций; - для учащихся 11 классов дважды в год проводятся тестирования по русскому языку и математике в форме и по материалам ЕГЭ в рамках ВШК, по другим предметам – в ходе учебного процесса; - систематически, в течение учебного года с учащимися работал школьный психолог , который давал конкретные рекомендации учащимся, родителям и педагогам. Наши успехи. Победители и призеры предметных олимпиад
В городской научно-практической конференции «Юность науки» учащиеся школы успешно выступили, получив11 призовых мест. IX. Внеучебные достижения учащихся. Организация досуга учащихся школы осуществляется через систему дополнительного образования, способствующую повышению качества общего образования, обеспечению глубокой подготовке по выбранным учащимися образовательным областям. Традиционные общешкольные мероприятия: Сентябрь Праздник « Первого звонка» Уроки знаний Ученическая и родительская конференции Октябрь День учителя. День самоуправления Посвящение в пятиклассники Посвящение в старшеклассники «Золотая осень» Ноябрь День народного единства Месячник по профилактике правонарушений Социальный проект «Я – гражданин России» Декабрь Неделя права Новогодний калейдоскоп Акция «Мы за здоровый образ жизни» Январь Фестиваль классных коллективов Конкурс «Рождественский подарок» Спортивные соревнования Февраль Вечер встречи выпускников Месячник гражданско-патриотического воспитания Март Международный женский день «Широкая Масленица» Слет «Дружин юных пожарных» Апрель День науки «Юморина» «Безопасное колесо» Май Месячник «Салют, Победа!» Праздник последнего звонка Церемония «Успех года» Июнь Выпускной бал Кружки предметные и художественного творчества раскрывают творческие способности детей, развивают интерес к технике, науке, искусству, политике, спорту, своему внутреннему миру, самовоспитанию, помогают решить проблемы духовно-нравственного воспитания школьников. Дополнительное образование в школе работает по следующим направленностям: • художественно-эстетическая; • культурологическая; • физкультурно-спортивная; • научно-техническая; В школе функционировал 21 кружок, в одном из которых, «Лоскутная мозаика», работал педагог дополнительного образования, остальные – преподаватели основного образования. Руководили кружками квалифицированные педагоги. Программы многих курсов по дополнительному образованию являются дополнением к основному, т.к. на уроках не всегда есть возможность у учителя применить такие формы работы как проектная деятельность, эссе, углубленное исследование темы и т.д. Результатом интеграции основного и дополнительного образования является не только повышение интереса к обучению учащихся, но улучшение качества образования. Всеми руководителями прописаны программы дополнительного образования, содержание которых направлено на развитие мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству, обеспечение эмоционального благополучия, приобщение к общечеловеческим ценностям. Общий охват учащихся дополнительным образованием в школе составляет 584 человека, что составляет 63.5 % от общего числа обучающихся. МОУ СОШ №8 реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество. С целью интеграции общего и дополнительного образования, сетевого взаимодействия наша школа тесно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования города: ДШИ, ДХШ, ГДК, детско-юношеская спортивные школы, Центральная библиотека, ЦРТДиЮ. 98 учащихся школы заняты в учреждениях дополнительного образования города, что составляет 29,3%. Для сохранения и поддержания здоровья детей в 2009-2010 учебном году создана сеть спортивных секций по ОФП. волейболу, баскетболу, большому теннису, каратэ, лёгкой атлетике Количество учащихся, посещающих школьные секции 183 человека, что составляет 19,6% от общего количества обучающихся. В прошедшем учебном году наши ребята стали активными участниками и победителями городских соревнований: 1 и 3 место в весеннем кроссе, 3 место в осеннем кроссе, 3 и 4 место в лёгкоатлетическом пробеге на призы газеты «Приволжская правда», два первых места в легкоатлетическом пробеге имени маршала А.М.Василевского, два первых места и 3 место во Всероссийских соревнованиях «Лыжня России», 4 место в фитнес-фестивале и 2 место в городском турслёте. Повышению уровня физического здоровья детей способствует посещение учащимися различных ДЮСШ. НАШИ УСПЕХИ в 2009-2010 учебном году
X.Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья. Составной частью образовательной системы школы является использование здоровьесберегающих технологий в реализации образовательного процесса. Участниками образовательного процесса (педагогами, учащимися, родителями) в системе проводится работа по организации - здоровьесберегающего образовательного пространства школы, - эмоционально-поведенческого пространства здоровьесбережения участников образовательного процесса, -по обеспечению гигиенических условий образовательного процесса (в совокупности). Педагогический коллектив школы нацелен на использование здоровье сберегающих технологий. Образовательный процесс строится с учетом индивидуальных особенностей учащихся, предотвращения перегрузок. Учителя направляют усилия на организацию творческого характера образовательного процесса, на использование активных форм и методов обучения, смещение традиционного методического арсенала в сторону здоровье сберегающих технологий. В систему работы педагогического коллектива входит поиск новых эффективных методов работы по созданию благоприятного психологического климата в школьном коллективе: детском и педагогическом. Педагогический коллектив (учителя ОБЖ, физкультуры, биологии, классные руководители, психолог, медицинские работники и др.) целенаправленно обучают учащихся вопросам здоровья, воспитывают культуру здоровья. Образовательное учреждение ежегодно проводит комплекс мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни школьников. На формирование ответственности учащихся за свое здоровье направлено в системе осуществляемое санитарно-гигиеническое образование школьников по проблемам:
Учащиеся ежегодно своевременно в соответствии с графиками проходят углубленный медицинский осмотр и плановые периодические осмотры врачами – узкими специалистами. Группы здоровья: основная группа 346 человек, подготовительная 162 человек, специальная 2 человек, освобождены 7 человек. Болели простудными заболеваниями 196 чел.,инфекционными 15 чел.,количество травм-13 Образовательный процесс с детьми, имеющими отклонения в здоровье, развитии, строится в соответствии с медицинскими заключениями. Школьный медицинский работник в системе отслеживает состояние здоровья детей, находящихся на диспансерном учете. Все педагоги проходят инструктаж по организации образовательного процесса с детьми, имеющими отклонения в развитии. |
Похожие:
 | Положение разработано на основании Закона РФ «Об образовании», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6... |  | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №100»г Перми |
| Принята на Согласована на Утверждена заседании педагогического заседании управляющего директором школы совета школы совета школы | | Присутствовали: 15 чел.: 13 чел представители ус; 2 кооптируемых члена: Свистунов М. В., председатель Совета депутатов, Тин Л. И.,... |
| УС; 2 кооптируемых члена: Апрелев Н. Э, председатель Совета депутатов, Сарайкина Н. А., специалист администрации Бичевского поселения;... | | УС; 2 кооптируемых члена: Апрелев Н. Э, председатель Совета депутатов, Сарайкина Н. А., специалист администрации Бичевского поселения;... |
| На заседании Управляющего Совета моу калачеевская гимназия №1, протокол от 30. 08. 2011 №9 | | Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации... |
| Настоящие правила приема в Воронежский государственный университет инженерных технологий (далее вгуит) приняты на заседании приемной... | | Акт подписывается бывшим директором и вновь назначенным, а также начальником отдела образования или инспектором, присутствующим при... |