Публичный доклад директора школы за 2013 2014 учебный год Общие сведения Тип
Скачать 1.31 Mb.
|
2. Право владения, использования материально-технической базы: 2.1. а) Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком; выдано Московским городским комитетом по государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним, дата выдачи от 01.06.1998 № 057494. б) Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление нежилым зданием; выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Москве, дата выдачи - 31 октября 2012 г. 2.2. Сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности: Земельный участок площадью 12654 кв. м Помещение (все здание) по адресу: 109147, г. Москва, Марксистская ул., дом № 9, корп. 2 (юридический и фактический адрес) Все здание общей площадью 15055,1 кв. м Цель использования: учебно-воспитательные цели 2.3. Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы и государственной противопожарной службы на имеющиеся в распоряжении образовательного учреждения площади: а) Санитарно-эпидемиологическое заключение от 10.09.2010 г. № 77.14.24.000.595.09.10(бессрочное). Выдано: Территориальный отдел Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по г. Москве в ЦАО г. Москвы. б) Заключение проверки соблюдения требований пожарной безопасности РОНД Управления по ЦАО Главного управления МЧС России по городу Москве от 23.08.2013 г. № 315. 2.4. Количество аудиторий, классов для проведения практических занятий, лабораторий, компьютерных классов, мастерских, административных и служебных помещений, наличие библиотеки. Учебные кабинеты: 57 Лаборатории: 3 Компьютерные классы: 3 Мастерские: 2 Кабинеты технологии: 3 Лингафонный кабинет: 1 Административные помещения: 9 Библиотека: 1 Столовая: на 200 мест Спортивный зал: 1 Тренажерный зал: 1 Зал хореографии: 1 Кабинет психолога: 1 Кабинет логопеда с логопунктом: 1 Актовый зал: 2 Игровая комната: 2 Лего-кабинет: 1 Музей Боевой Славы – 1 2.5. Наличие технических средств обучения: имеется в наличии 122 персональных компьютера и 201 ноутбука с программным обеспечением на базе операционных систем Mac OS, Windows XP и 7 ( из них 102 ноутбука получены по программе ФГОС для начальной школы ), объединённых в локальную сеть с выходом в сеть Интернет со скоростью 10Мбит/сек, Web-камеры, цифровые фотоаппараты, видеокамеры, микрофоны, наушники, 51 мультимедийный проектор, позволяющие создавать и использовать информацию с возможностью записи и обработки изображений и звука, выступления с аудио, видео и графическим сопровождением, осуществление информационного взаимодействия в локальных и глобальных сетях; 46 АРМ учителя, 2 компьютерных класса, лингвистический кабинет с двумя передвижными компьютерными классами, библиотека с 16 компьютерами, кабинет черчения с 13 компьютерами, 28 интерактивных досок и др. 2.6. Выдерживается ли лицензионный норматив по площади на одного обучаемого в соответствии с требованиями. Реальная площадь на одного обучаемого в образовательном учреждении: Общая площадь здания: 15 055,1 кв. м Лицензионный норматив: 750 уч-ся Общая численность учащихся: 603 уч-ся Реальная площадь на одного ученика: 20 кв. м 2.7. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену. 2.8. Сведения о помещениях, находящихся в состоянии износа или требующих капитального ремонта: таковые помещения отсутствуют 3.Структура образовательного учреждения и система его управления. 3.1.Перечень структурных подразделений образовательного учреждения:
3.2. Какими органами управления (персональными, коллегиальными) представлена управленческая система образовательного учреждения: Учредитель – осуществляет государственный надзор за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования, осуществляет государственный контроль качества образования, осуществляет контроль за финансовой и хозяйственной деятельностью Учреждения, утверждает Устав Учреждения, изменения и дополнения к нему, принимает решение о переименовании, ликвидации, реорганизации в установленном порядке. Директор – назначается и освобождается от занимаемой должности приказом начальника Центрального окружного управления образования Департамента образования города Москвы в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации на основании трудового договора, заключаемого на срок до 5 лет. Осуществляет руководство деятельностью Учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом, несет ответственность за деятельность Учреждения. Заместители Директора – назначаются на должность Директором Учреждения по согласованию с начальником Центрального окружного управления образования Департамента образования города Москвы. Управляющий совет (Совет) – коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом. Полномочия Совета: утверждает план развития Учреждения, содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения, утверждает направления их расходования, вносит предложения по составлению плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, согласовывает распределение выплат и доплат работникам Учреждения из стимулирующего фонда, утверждает Правила внутреннего распорядка, Положение о премировании, Положение о стимулировании сотрудников, Правила поведения обучающихся и иные локальные акты, в соответствии с установленной компетенцией. Педагогический совет – является постоянно действующим органом самоуправления Учреждения, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса. Родительские комитеты классов и Родительский комитет Учреждения – создаются в целях содействия Учреждению в осуществлении воспитания и обучения детей в Учреждении. Родительский комитет призван содействовать Учреждению в организации образовательного процесса, социальной защите обучающихся, обеспечении единства педагогических требований к обучающимся. 3.3.Каково распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе: Директор – руководит школой; Заместители директора по УВР – организуют учебно-воспитательный процесс, контролирует работу ГПД; Педагоги-организаторы (по направлениям) - осуществляют реализацию воспитательной программы школы; организует внеклассные мероприятия; Заместитель директора по безопасности – организует работу по обеспечению безопасности в школе; защиты от терроризма; предупреждению производственного травматизма; организации гражданской обороны; Социальный педагог – реализует социальные проекты; организует работу с трудными подростками; с детьми из многодетных и социально незащищенных семей; Заместитель директора по АХР – контролирует работу МОП, организует ремонт помещений. Делопроизводитель – организует работу канцелярии школы. Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления 3.4.Основные формы координации деятельности аппарата управления образовательного учреждения: - совещание при директоре; - совещание при заместителе директора; - оперативное совещание педагогического и трудового коллектива. 3.5. Применение вычислительной техники в управлении подразделениями: а) наличие рабочего места (компьютер, принтер, сканер, ксерокс) у директора, заместителей директора, секретаря, библиотекаря; б) АРМ учителя; в) школьная локальная сеть с выходом в интернет (в каждом учебном кабинете), г) использование ЭЖ (МРКО). 4.Контингент образовательного учреждения. 4.1.Общая численность обучающихся (указать соответствие численности обучающихся лицензионному нормативу) Численность учащихся в школе постоянно увеличивается:
В 2013 – 2014 учебном году общая численность учащихся в школе составила 603 обуч-ся, норматив - 750 обуч-ся. - на первой ступени: в 1 – 4 классах обучается 325 учащихся; - на второй ступени: в 5-9 классах обучается 231 учащихся; - на третьей ступени: в 10 - 11 классах обучается 47 учащихся. 4.2. Наличие и комплектование классов по типам В 2013-2014 учебном году в школе сформировано 24 класса различного типа: - на первой ступени обучения: общеобразовательные классы (1аб,2абвг, 3абвг, 4абв, ); - на второй ступени обучения: общеобразовательные классы (5б,6б, 7б, 8а, 9б, 10а,11а); классы с углубленным изучением предметов – (5а-русский язык, математика; 6а, 7а, 9а – иностранный язык); - на третьей ступени обучения: профильные классы (10а, 11а). 4.3. Состав учащихся по социальному статусу их семей Школа расположена в Центральном административном округе города Москвы в районе Таганский. Социальный состав родителей учащихся ГБОУ СОШ № 622:
Основные показатели:
5.Результативность образовательной деятельности 5.2.Освоение обучающимися образовательных стандартов (обязательного минимума содержания образования). В 2013-2014 учебном году в школе обучалось 576 обучающихся: в 1-4 классах- 313 чел., в 5-9 классах- 217 чел., в 10-11 классах- 46 чел. Качественно усвоили программу:
|
Похожие:
 | Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности нашей школы в 2013-2014 учебном году. Доклады такого рода... | | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 |
| Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления | | Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления |
| Публичный доклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Основной общеобразовательной школы №4», г. Козельска является... | | Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2013-2014 учебный год | | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... |
| Цель: оценка результатов деятельности педагогического коллектива, разработка целей для нового годового плана работы, определение... | | В 2013 году была продолжена работа по Программе развития школы «От ключевых компетенций – к успешной самореализации» |