Публичный доклад директора школы за 2013 2014 учебный год Общие сведения Тип
Скачать 1.31 Mb.
|
| Раздел вариативной части в 1-4 классах «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования ФГОС НОО. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и их родителей и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, проектной деятельности, круглых столов, конференций, диспутов, работы школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований. Образовательная область «Русский язык и литература» включает следующие образовательные компоненты: русский язык, литературу, литературное чтение. На изучение предмета «Литература» в 5-8 классах выделяется 2 часа, в 9 классе- 3 часа. На «Русский язык» в 5-6 классах - 3+2 часа из школьного компонента, в 5а классе для углубления дается еще 1 час; в 7 классе- 3 часа+1 из компонента, в 8 классе- 3 часа + 1 из компонента, в 9 классе-2 часа +1 из компонента. Количество часов, выделяемых на изучение предмета «Иностранный язык»: в 2-4 классах- 2 часа, в общеобразовательных классах 5-11 -3 часа, в 6а, 7а, 9а классах добавляется 2 часа из школьного компонента на изучение второго иностранного языка. В образовательную область «Математика» входят: математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, (темы курса «Теория вероятностей и статистика» вводятся в 7-9 классах в алгебре), информатика и ИКТ. В 1-4 классах изучение информатики ведется по учебнику А.В.Горячева «Информатика в играх и задачах» с использованием компьютеров, что содействует, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей. В 5а классе для углубленного изучения добавляется 1 час из компонента, в 7-9-х классах в целях подготовки к ГИА добавляется 1 час из компонента на алгебру. Образовательную область «Естествознание составляют образовательные компоненты: «Мир вокруг нас», природоведение, физика, астрономия, химия, биология, физическая география, экология Москвы и устойчивое развитие. В 1-4 классах изучение предмета «Окружающий мир» осуществляется по УМК «Школа России» и «Планета знаний», в которых изучаются темы курса «Основы безопасности жизнедеятельности», поэтому учет прохождения учебного материала на отдельных страницах классных журналов не ведется (Письмо МО РФ от 22.05.1998 года №811/14-12 «Об организации преподавания основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях России»). Учебный предмет «Природоведение» (5 класс) включает содержательные разделы: «Москвоведение» и «ОБЖ». В 6-7, 9 классах изучение ОБЖ организовано как интегрированный модуль. Учет учебного материала и знаний обучающихся 6-7, 9 классов ведется на специально выделенных страницах классных журналов, при этом данные часы не подлежат рассмотрению при учете рабочего времени учителей. В 8,10,11-х классах предмет ОБЖ изучается как самостоятельный с учебной нагрузкой в год обучения 34 часа. В 10 классе дополнительно вводится обязательное проведение сборов (40 учебных часов). В образовательную область «Обществознание» входят: история, обществознание, экономическая география, ОБЖ, экономика. Образовательная область «Физическая культура» включает следующие дисциплины: физическая культура, бальные танцы и ОБЖ. В образовательную область «Искусство» входят изобразительное искусство и художественный труд, ИЗО, мировая художественная культура. В 1999 году школе № 622 присвоен статус - средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов области знания «Искусство» (Приказ № 420 от 10.07.2000 г.). Музыка изучается из расчета 1 час в неделю в 1-7 классах, в 8-11 классах вопросы музыкальной культуры включены в курс МХК. Образовательная область «Технология» включает в себя: материальные технологии (швейное дело, кулинария, столярное и слесарное дело), черчение. В рамках предпрофильной подготовки в 9 классах введен спецкурс «Профессиональное самоопределение». Статус школы как «Школы с углубленным изучением предметов области знания «Искусство» позволяет направить деятельность школы на создание общешкольного «культурного пространства», которое способствует социализации детей и подростков путем приобщения к образцам мировой культуры (за основу взята музыкальная культура как оказывающая наибольшее влияние на эмоциональный мир человека), усиливает эстетический аспект в преподавании общеобразовательных дисциплин и способствует разработке новых курсов, что является приоритетом в работе школы в 2013-2014 учебном году. Эстетическое воспитание учащихся является составной частью дополнительного образования школы и находит свое продолжение во внеурочное время, во второй половине дня: театральная студия, изостудия, студия декоративно-прикладного искусства, студия современного бального танца, хоровая и вокальная студии, вокально-инструментальный ансамбль, занятия по восьми музыкальным специальностям (фортепиано, аккордеон, скрипка, виолончель, флейта, гитара, домра, вокал) охватывают около половины учащихся школы, прививая им практический навык и воспитывая эстетический вкус. Особое внимание в учебном плане уделяется классам с углубленным изучением отдельных предметов (5а, 6а, 7а, 9а), что также составляет одно из приоритетных направлений в работе школы на новый учебный год и содействует социализации учащихся в современном мире. Специфика работы в данных классах характеризуется введением второго иностранного языка с 5 класса (6а, 7а, 9а), усилением русского языка и математики в 5а классе. В 10а и 11а классах профильными предметами являются: русский язык, математика, экономика, обществознание (социально-экономический профиль)( классов 3-й ступени обучения по одному в параллели; русский язык и математика являются обязательными предметами для сдачи в форме ЕГЭ как условие получения обуч-ся документа установленного образца о полном среднем образовании; учитываются предпочтения обуч-ся, выявляемые при проведении анкетирования). При составлении учебного плана строго соблюдались нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение обязательной части домашней работы, а также гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса. Финансирование к указанным в таблицах учебного плана нормативам «К финансированию» при условии наполняемости класса не менее 25 увеличивается:
иностранному языку во 2-11 классах, 3) на деление класса на две группы при проведении занятий по технологии в 5-8 классах, 4) на деление класса на две группы при проведении занятий по физической культуре в 10-11 классах. Учебный план является нормативно-правовой основой ГБОУ СОШ № 622 Центрального окружного управления образования Департамента образования города Москвы. Учебный план разработан в преемственности с планом на 2012-2013 учебный год в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами для пятидневной и шестидневной учебной недели. Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, образовательным областям и учебным предметам. Фактически существующая недельная нагрузка на обучающегося (количество учебных часов в неделю) не превышает максимально допустимую недельную нагрузку, определенную Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ и санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами («Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10 постановление от 29 декабря 2010 года №189). В учебном плане школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных образовательных областей, не ниже количества часов инвариантной части, определенных Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ. Вариативность образовательных программ общего образования обеспечивается наличием в учебном плане школы регионального и школьного компонентов образования, на основе которых осуществляется дополнительное изучение предметов. Школа является массовой общеобразовательной школой, имеет четко поставленные цели по обеспечению условий для получения каждым ребенком востребованного им (не ниже федерального государственного образовательного стандарта) образования, соответствующего его склонностям, интересам и возможностям, развития творческих способностей обучающихся. Учебный план в инвариантной части полностью реализует компонент государственного образовательного стандарта и гарантирует выпускникам овладение необходимым базовым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования, установление природных задатков и особенностей каждого обучающегося, оказание ему помощи в развитии своих способностей, интересов, склонностей. Содержание начального общего образования В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому базовая часть учебного плана первой ступени включает обязательный набор предметов, соответствующих государственным стандартам. Содержание образования на I ступени реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Каждая образовательная область учебного плана представлена набором соответствующих учебных предметов. Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы сохранены. Внеурочная деятельность представлена интегрированной проектно-исследовательской деятельностью, художественно-эстетической и спортивно-оздоровительной деятельностью, иностранным языком (англ./французский), внеклассным чтением, лего-конструированием. Вариативная часть (школьный компонент) реализуется в учебном плане следующими предметами:
|
Похожие:
 | Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности нашей школы в 2013-2014 учебном году. Доклады такого рода... | | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 |
| Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления | | Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления |
| Публичный доклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Основной общеобразовательной школы №4», г. Козельска является... | | Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2013-2014 учебный год | | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... |
| Цель: оценка результатов деятельности педагогического коллектива, разработка целей для нового годового плана работы, определение... | | В 2013 году была продолжена работа по Программе развития школы «От ключевых компетенций – к успешной самореализации» |