Публичный доклад директора школы за 2013 2014 учебный год Общие сведения Тип
Скачать 1.31 Mb.
|
| Бобовникова О.Г., учитель математики http://nsportal.ru/bobovnikova-olga-gennadevna Пуштаева Т.Н., учитель начальных классов http://nsportal.ru/pushtaeva-tatyana-nikolaevna Сидорина О.П., учитель физики (совместитель) http://www.eorhelp.ru/node/8419 Мартьянова М.В., заместитель директора по УВР http://festival.1september.ru/articles/643648/ © Ссылка на источник: http://schuc622.mskobr.ru/obrazovanie/publikacii/ 8.4. Участие образовательного учреждения в работе окружных и городских методических семинаров и совещаний: Педагогический коллектив школы не только активно участвует в окружных и городских конференциях, круглые столах по экспериментальной и инновационной деятельности, но и сам их организовывает: Мероприятия, проведенные коллективом школы:
8.5. Обеспечение индивидуальной работы с молодыми учителями: В 2013-2014 учебном году в школе работали 2 молодых специалистов. В целях адаптации начинающих педагогов, вхождения в коллектив в школе налажена система наставничества, оказывается методическая помощь со стороны председателей МО, администрации, предусмотрена посильная общественная нагрузка для молодых специалистов. 9. Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников: 9.1. Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа, имеющиеся условия: В школе имеются медицинский и стоматологический кабинет; медицинское обслуживание осуществляется врачом (вт 10.00-13.00, ср 16.00-18.00, пт 9.00-12.00) и медицинской сестрой ( пн, ср, пт 8.30 – 16.30) ГБУЗ ДГП № 104, лицензия № 77-01-003-9093 от 16.10.2008, срок окончания – 16.10.2013. В ДГП № 104 согласно плану осуществляется диспансеризация учащихся школы. В школе работает логопункт. 9.2. Общественное питание – наличие собственной столовой, буфета. Договоры с различными организациями о порядке обеспечения питанием учащихся и сотрудников (с кем, на какой срок, реквизиты): Имеется благоустроенная столовая на 200 мест. Питание организовано работниками ООО «Комбинат детского питания». Государственный контракт № 2 на оказание услуг по организации питания обучающихся, воспитанников государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы в 2012 году, расположенных в Центральном Административном округе города Москвы, от 01.01.2012 г. Реквизиты: ГУП «Социальное питание «Центр» Юр.адрес 123290, г. Москва Мукомольный проезд, д.4 ИНН 770757809 КПП 770301001 ОАО «Банк Москвы» г.Москвы БИК 044525219 Р/С 40602810300050000102 Л/С 30101810500000000219 ОКАТО 452865755000 ОГРН 1117746958680 ОКВЭД 55.5 Анализ организации питания
9.3. Объекты физической культуры и спорта. Их использование в соответствии с расписанием: Все объекты собственные: а) спортивный зал большой – 1. Площадь: 539,9 кв.м Режим работы: 8.30-21.00 по расписанию; б) тренажерный зал – 1. Площадь: 164,3 кв.м. в) зал хореографии – 1. Площадь: 142,3 кв.м. г) спортивная площадка с малыми спортивными формами – 1. Площадь: детская – 304 кв.м, спортивная – 307 кв.м. 9.4. Помещения для отдыха, досуга, культурных мероприятий: а) Актовый зал – 1. Площадь: 397,8 кв.м на 450 посадочных мест. б) Камерный зал – 1. Площадь: 106,0 кв.м. б) Библиотека – 1. Площадь: 448,7+88,8 кв.м
а) Санитарно-эпидемиологическое заключение от 10.09.2010 г. № 77.14.24.000.М.000595.09.10, от 02.03.2004 г. № 77.14.24.000.М.1623.03.04 (бессрочное). Выдано: Территориальный отдел Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по г. Москве в ЦАО г. Москвы. б) Заключение проверки соблюдения требований пожарной безопасности ОГНД Управления по ЦАО Главного управления МЧС России по городу Москве от 23.08.2013 г. № 315. 10. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования. 10.1. Наличие в образовательном учреждении условий для внеурочной работы с обучающимися. В школе созданы условия для организации работы педагогов дополнительного образования: имеются оборудованные помещения, спортивный и тренажерный залы, зал хореографии, актовый зал (2), музей Боевой Славы, учебные пособия, компьютеры, телевизоры, видеомагнитофоны, музыкальные центры, музыкальные инструменты, медиатека. 10.1.1. Принципы и концепция осуществления воспитательной работы и дополнительного образования в образовательном учреждении: Концепция осуществления воспитательной работы в школе: обеспечить оптимальное соотношение между обучением и воспитанием, так как формирование правильных ценностных ориентиров на основе различных культурных традиций, личностного самоопределения и профессионального ориентирования учащихся обеспечивает в дальнейшем формирование сознательных и ответственных граждан будущего общества. Цели воспитательной работы: 1. Формирование высококультурной и гармонично развитой личности. 2. Формирование гражданина-патриота. Принципы осуществления воспитательной работы в школе: - создание в школе комфортной психологической среды, способствующей раскрытию потенциала каждого ребёнка; - участие педагогического коллектива в предпрофильном и профильном обучении, мотивация учеников на осмысление выбора дальнейшей деятельности; - воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям; - расширение работы по изучению прав человека, ознакомление педагогов с имеющимся опытом; - соблюдение и изучение опыта применения здоровьесберегающих технологий в преподавании и организации жизнедеятельности школьников; - активизация деятельности ученического самоуправления; - сохранение и приумножение школьных традиций; - расширение взаимодействия с различными учреждениями и организациями с целью привлечения специалистов в различные сферы воспитательной деятельности. Имеется план воспитательной работы на учебный год. Работа кружков и секций ведется по расписанию. Педагоги дополнительного образования разрабатывают: - учебный план - календарно-тематический план - программу, включающую содержание, методические рекомендации и список литературы. 10.1.2. Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу и дополнительное образование в образовательном учреждении. Кураторство: Обязанности по воспитательной работе в школе возложены на педагогов-организаторов (по направлениям). 10.1.3. Наличие органов ученического самоуправления: В школе действует Совет ученического самоуправления. Целью деятельности Совета является реализация права учеников на участие в управлении образовательным учреждением Задачи Совета ученического самоуправления: - представление интересов учащихся в управлении школой; - поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни; - защита прав учащихся; - организация досуговых мероприятий в школе. 10.1.4.Наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеурочной работы с обучающимися (актовых залов, репетиционных помещений, спортивных и тренажерных залов, помещений для клубов, студий, кружков и т.д.): - актовый зал – репетиции и подготовка внешкольных мероприятий; - спортивные залы (большой и малый) – для спортивных образовательных услуг, массовых мероприятий, спортивных секций и кружков; - музей Боевой Славы – для кружков культурологической направленности; - для работы кружков других направлений используются учебные кабинеты; 10.2.Организация воспитательной работы с обучающимся и формирование стимулов развития личности: Организация воспитательной работы в школе ведется по нескольким направлениям: - нравственное воспитание: воспитание моральных устоев личности, взаимоотношений в коллективе, - художественно-эстетическое и трудовое воспитание: формирование художественного вкуса, знание и понимание культуры народов, отношение к труду, - культура здорового образа жизни: занятия спортом, правильное питание, проведение дней здоровья, диспансеризации, - гражданско-патриотическое воспитание: воспитание гражданина, работа ученического самоуправления, система работы классных руководителей, общешкольные дела и создание школьных традиций. 10.2.1.Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса: Воспитательная система школы складывается из воспитания на уроке, а также вне урока: через систему дополнительного образования, реализацию воспитательных программ округа и города, преемственности сад-школа-вуз, экскурсионной и творческой деятельности. Основные формы воспитательной работы: урок, тематический классный час, классное собрание, занятия в секциях, кружках и факультативах. 10.2.2.Наличие в образовательном учреждении оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты): Оценка состояния воспитательной работы с обучающимися осуществляется при помощи опросов, анкетирования учителей-предметников, отчетов классных руководителей о проделанной работе (один раз в четверть и в конце учебного года). 10.2.3. Наличие элементов системы воспитательной работы: - тематические классные часы. - работа школьной библиотеки - работа школьного психолога - малые педсоветы с участием родителей и учащихся - экскурсии - проведение традиционных общешкольных мероприятий - работа летнего трудового лагеря - проектная деятельность - генеральные уборки школы - дежурство по школе - участие в экспериментальных площадках округа и города - предметные недели общественных наук - проведение анкетирования по выбору профессиональных предпочтений учащимися 9-11 классов - конкурсы стенгазет, плакатов - концерты художественной самодеятельности 10.2.4.Организация психолого-консультационной и профилактической работы (профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций): В школе действует психологическая служба (педагог-психолог, учитель-логопед), цель которой: - психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса; - оказание психологической помощи и поддержки учащихся, педагогов и родителей; - создание комфортной образовательной среды. Одним из направлений работы педагога-психолога является профилактическая работа по предупреждению правонарушений, наркомании и алкоголизма, которая ведется совместно с социальным педагогом, педагогом-организатором. Формы работы: беседы, лекции, коррекционные занятия, социально-психологический тренинг с группой. К профилактическая работе по предупреждению правонарушений, наркомании и алкоголизма привлекаются также инспекторы ПДН ОВД, которые проводят беседы с учащимися 7-11 классов, трудными подростками. Каждый год в школе выпускаются стенгазеты по профилактике правонарушений несовершеннолетних. 10.2.5. Формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, призы, звания и т.д.): Формами поощрения за достижения являются традиционное вручение грамот, переходящих кубков, дипломов лауреатов, вручение различных поощрительных призов. 11.Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса: а) Совершенствование системы школьного управления на основе информационно-коммуникационных технологий. б) Повышение качества образования за счет:
в) Укрепление учебно-материальной базы образовательного процесса. Решение этих задач должно обеспечить конкурентоспособность школы. Директор школы № 622: М.И. Шарибджанов. |
Похожие:
 | Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности нашей школы в 2013-2014 учебном году. Доклады такого рода... | | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 |
| Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления | | Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления |
| Публичный доклад Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Основной общеобразовательной школы №4», г. Козельска является... | | Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2013-2014 учебный год | | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... |
| Цель: оценка результатов деятельности педагогического коллектива, разработка целей для нового годового плана работы, определение... | | В 2013 году была продолжена работа по Программе развития школы «От ключевых компетенций – к успешной самореализации» |