Образовательная программа основного общего и среднего общего образования муниципального казённого образовательного учреждения «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №2»

История России. Всеобщая история

• 
  формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;
  
• 
  овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней, при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
  
• 
  воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;
  
• 
  развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
  
• 
  формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.
  

• 
  идея преемственности исторических периодов, в т.ч. непрерывности процессов становления и развития российской государственности, формирования государственной территории и единого многонационального российского народа, а также его основных символов и ценностей;
  
• 
  рассмотрение истории России как неотъемлемой части мирового исторического процесса, понимание особенностей ее развития, места и роли в мировой истории и в современном мире;
  
• 
  ценности гражданского общества – верховенство права, социальная солидарность, безопасность, свобода и ответственность;
  
• 
  воспитательный потенциал исторического образования, его исключительная роль в формировании российской гражданской идентичности и патриотизма;
  
• 
  общественное согласие и уважение как необходимое условие взаимодействия государств и народов в новейшей истории.
  
• 
  познавательное значение российской, региональной и мировой истории;
  
• 
  формирование требований к каждой ступени непрерывного исторического образования на протяжении всей жизни.
  

• 
  принцип научности, определяющий соответствие учебных единиц основным результатам научных исследований;
  
• 
  многоуровневое представление истории в единстве локальной, региональной, отечественной и мировой истории, рассмотрение исторического процесса как совокупности усилий многих поколений, народов и государств;
  
• 
  многофакторный подход к освещению истории всех сторон жизни государства и общества;
  
• 
  исторический подход как основа формирования содержания курса и межпредметных связей, прежде всего, с учебными предметами социально-гуманитарного цикла;
  
• 
  антропологический подход, формирующий личностное эмоционально окрашенное восприятие прошлого;
  
• 
  историко-культурологический подход, формирующий способности к межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к культурному наследию.