Образовательная программа основного общего и среднего общего образования муниципального казённого образовательного учреждения «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №2»

1.1. Пояснительная записка

• 
  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
  
• 
  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
  
• 
  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
  
• 
  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
  
• 
  обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;
  
• 
  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
  
• 
  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
  
• 
  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
  

• 
  реализация федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего общего образования;
  
• 
  регламентация образовательного процесса на уровне основного общего и среднего общего образования;
  
• 
  повышение качества и согласованности взаимодействия образовательных подструктур.
  

• 
  реализация прав граждан на получение общедоступного и бесплатного основного общего и среднего общего образования по основным общеобразовательным программам;
  
• 
  формирование духовно-нравственных качеств личности обучающихся;
  
• 
  формирование общей культуры личности обучающихся, их адаптации к жизни в обществе на основе Федеральных государственных образовательных стандартов;
  
• 
  создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
  
• 
  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, формирование здорового образа жизни.
  

• 
  Предоставление обучающимся получения качественного общего образования, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.
  
• 
  Создание условий для перехода образовательного учреждения на новые федеральные государственные образовательные стандарты;
  
• 
  Оптимальное развитие индивидуальных способностей обучающихся, их успешная самореализация, самоопределение и саморазвитие в соответствии с их потребностями.
  
• 
  Продолжение изучения результатов образовательного мониторинга обучающихся по предметам в системе внутришкольного контроля.
  
• 
  Продолжение работы по повышению уровня профессионального мастерства педагогов, их эрудиции и компетентности в области учебных предметов и методики преподавания через внедрение компетентностного и метапредметного подходов в обучении школьников, расширение используемыго педагогами арсенала методов и технологий обучения воспитания, построенных на современных деятельностных основаниях, повышение уровня ИКТ - компетенции педагогов.
  
• 
  Создание школой качественно новой воспитательной среды на основе традиционных духовно-нравственных ценностей, в которую включены все субъекты образовательного процесса.
  
• 
  Повышение конкурентоспособности образовательного учреждения в развивающемся едином образовательном пространстве;
  
• 
  Продолжение работы по формированию творческого потенциала обучающегося, развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста способных детей.
  
• 
  Систематизация работы по профессиональной ориентации и правовому просвещению обучающихся.
  
• 
  Продолжение работы по созданию здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды, внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс и формированию системы мониторинга состояния здоровья и физического развития обучающихся.
  

1. 
   Выпускник, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий потребность в физическом совершенствовании.
   
2. 
   Выпускник, обладающий базовыми ЗУН в объеме программ основной школы.
   
3. 
   Выпускник, умеющий планировать свою деятельность, готовый продолжить образование в соответствии со своими возможностями.
   
4. 
   Выпускник, знающий свою родословную, малую и большую родину, уважающий и чтящий обычаи, традиции других нардов, их веру.
   
5. 
   Выпускник, свободно осознающий свои права и признающий права других людей.
   

1. 
   Мировоззрение: понимание целостности и единства развития человека, природы и общества, признание разнообразия точек зрения на мир; осознание себя как индивидуальности, самораскрытие через проявление собственной активности.
   
2. 
   Понимание свободы, как восприятие множества возможностей, осознанный выбор и принятие на себя ответственности за последствия данного выбора.
   
3. 
   Самостоятельное определение своего образовательного маршрута в условиях разнообразной образовательной среды.
   
4. 
   Интеллектуальный уровень: способность к овладению методами познания, дающими возможность самостоятельно добывать знания, нравственная направленность интеллекта, самостоятельность, гибкость мышления, способность рассуждать, умение анализировать, рефлексивные умения, проявление креативности во всех сферах жизни.
   
5. 
   Сформированные общеучебные и методологические навыки: общие (владение культурой учебной деятельности), специальные, в соответствии с пройденным образовательным маршрутом, осуществление самоанализа и оценки деятельности по достижению результата, умение видеть альтернативные пути решения различных задач.
   
6. 
   Работа с книгой и другими источниками информации: владение библиотечно-библиографическими умениями и навыками, умение находить необходимую информацию, владение приемами переработки полученной информации, владение новыми информационными технологиями.
   
7. 
   Человечность (доброта и сострадание как качества личности): доброта и сострадание к семье, близким, друзьям, щедрость к слабым, больным, нуждающимся, стремление к конструктивному разрешению жизненных проблем, неприятие безнравственного поведения, душевное равновесие.
   
8. 
   Гражданская позиция (осознание прав и обязанностей человека в обществе): социальная активность, следование Закону, бережное отношение к истории и культуре своего народа, доминирование мотивов общественного долга, терпимость по отношению к окружающему (точке зрения, социуму, культуре), активность в решении личных, общественных и мировых проблем.
   
9. 
   Социальные умения: умение осознавать свои чувства и потребности и адекватно выражать их, способность к конструктивному взаимодействию и партнерству, осознанный выбор стиля поведения, готовность к самореализации в социальной сфере, умение адаптироваться в реальных социально-экономических условиях, находить выходы из различных социальных противоречий, способность адаптировать свою профессиональную карьеру к меняющимся условиям.
   
10. 
    Общепрофессиональные умения: владение профессиональной культурой, многофункциональная компетентность (информационная, технологическая, экономическая), умение действовать самостоятельно, продуктивно и творчески, партиципаторные компетенции (способность к совместной деятельности, соучастию), умение проектировать и реализовывать свою профессиональную карьеру, профессиональная самореализация в выбранном типе карьеры.
    

Формы контроля и аттестации обучающихся

• 
  в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы стандартизированной формы (далее – КИМ) для выпускников девятых классов, освоивших образовательные программы основного общего образования в очной форме, допущенных к государственной итоговой аттестации в текущем учебном году.
  
• 
  в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, билетов (далее – форма ГВЭ) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – инвалидов.