Памятка редколлегии для работы над выпуском. Положение о школьных средствах массовой информации. Основы журналистской этики. Выдержка из Закона «О средствах массовой информации»

Скачать 1.14 Mb.

Название	Памятка редколлегии для работы над выпуском. Положение о школьных средствах массовой информации. Основы журналистской этики. Выдержка из Закона «О средствах массовой информации»
страница	4/9
Тип	Памятка

filling-form.ru > бланк заявлений > Памятка

1 2 3 4 5 6 7 8 9

5. Руководство для учащихся

Предлагается примерный алгоритм действий учащихся. Большое количество предлагаемого учебного материала и практически неисчерпаемые Интернет – ресурсы, несомненно, не могут быть усвоены и просмотрены за время, ограниченное занятием. Учитывая периодичность выхода школьной газеты и, соответственно, циклический характер реализации проекта, выполнение заданий может повторяться на новом этапе работы над выпуском газеты. Роль учителя в этом случае сводится к правильной организации деятельности участников проекта, носит координирующий и направляющий характер.

№занятия	Задание проекта	Учебный материал	Программное обеспечение и интернет - ресурсы
1	Изучите, кто может быть сотрудником газеты, какими качествами должен обладать журналист, обязанности редактора, ответственного за выпуск, ответственного секретаря, корреспондента, фотокорреспондента и художника. Определитесь, КАКИМ будет ваше издание, продумайте язык газеты и ЧТО вы хотите сказать окружающим со страниц газеты. Изучите памятку редколлегии для работы над выпуском. Обсудите положение о школьных СМИ, при необходимости, предложите свои идеи.	Кто может быть сотрудником газеты? Памятка редколлегии для работы над выпуском. Положение о школьных СМИ.	Библиотека журналиста. http://journalism.narod.ru/pressa/index.html
2	Познакомьтесь с основами журналистской этики, обратите внимание на то, чего не следует делать журналисту. Изучите статью 47 Закона «О средствах массовой информации». Дискуссия о профессиональной этике журналиста.	Основы журналистской этики. Выдержка из «Закона о средствах массовой информации» (статья 47 Права журналиста).	Закон о СМИ. Информационно – правовой портал. http://base.garant.ru/10164247/
3	Ознакомьтесь с учебным материалом об информационных жанрах печати. Начните собирать материал для выпуска газеты. Напишите репортаж на одну из предлагаемых тем: «Мой город», «Мой класс», «Моя школа», «Наш школьный двор». Разработайте план проведения интервью с преподавателем.	Жанры печати: информация, заметка, репортаж, интервью.	Как стать журналистом? http://www.journ-lessons.com/litra.html
4	Ознакомьтесь с учебным материалом об аналитических жанрах печати. Напишите обзор на тему «Журналистские сайты».	Жанры печати: отчет, корреспонденция, статья, обозрение (обзор), дайджест.	Медиаспрут. Журналистские сайты. http://www.mediasprut.ru/jour/inform/links-home.shtml
5	Ознакомьтесь с учебным материалом о художественно – публицистических жанрах печати. Найдите в газетах и журналах примеры публикаций того или иного жанра, объясните, по каким признакам вы определили принадлежность к тому или другому жанру, оцените уровень мастерства автора. Используя любой из указанных жанров, опишите любое интересное событие вашей школы.	Жанры печати: рецензия, зарисовка, очерк, фельетон.	База мировых информационных агентств, прессы, телевидения, радио, сетевых изданий, сайтов, не являющихся СМИ, но содержащих информацию политического, экономического, социального, культурного и религиозного характера http://www.infam.ru
6	Ознакомьтесь с возможными источниками информации для журналиста, выберите для себя наиболее приемлемый. Определитесь с темой своего журналистского произведения, составьте план разработки выбранной темы. Следуя рекомендациям и советам начинающим журналистам, правильно постройте свою работу над статьей в газету.	Выбор темы, разработка выбранной темы, советы начинающим журналистам, редактирование.	Вся журналистика в интернете. http://www.medien.ru/zhurnalistike
7 - 8	Познакомьтесь с возможностями MicrosoftWord, используя предлагаемый электронный учебник или учебный курс в онлайн – режиме. В соответствие с собственным уровнем владения инструментами программы определите наиболее трудные места, уделив им максимум внимания. Используя ранее созданные материалы для газеты, оформите их в виде документа MCOffice.	Обучение работе с текстовым документом Word. Электронный учебник. http://www.lessons-tva.info/edu/inf-word/word.html Электронный учебник http://myofficeapp.ru/	Изучение приложений Office при помощи учебных курсов для самостоятельного обучения и видеозаписей. http://office.microsoft.com/ru-ru/training/ MicrosoftWord – программа для печати текста. http://www.neumeka.ru/programma_word.html
9	По приведенной выше схеме познакомьтесь со способами обработки данных с помощью MicrosoftExcel. Постройте диаграмму успеваемости вашего класса или собственных оценок.	Табличный процессор MicrosoftExcel http://www.lessons-tva.info/edu/inf-excel/excel.html Электронный учебник http://myofficeapp.ru/	Изучение приложений Office при помощи учебных курсов для самостоятельного обучения и видеозаписей. http://office.microsoft.com/ru-ru/training/ Microsoft Excel. Обучение. http://www.neumeka.ru/microsoft_excel/blog.html
10	Ознакомьтесь с инструментами Paint, их назначением, перейдите по предлагаемой ссылке обучения программе и выполните задания уроков в заданной последовательности.	Электронный учебник. Графический редактор Paint. http://psbatishev.narod.ru/u010.htm	Обучение программе для рисования Paint. http://www.neumeka.ru/risovanie_na_kompyutere.html
11	Пройдите интерактивный курс AdobePhotoshopCS2, обратите внимание на возможности программы, управление изображениями, приемы работы со слоями, заливкой, градиентами.	Интерактивный курс AdobePhotoshopCS2 Уроки/Фотошоп http://www.teachvideo.ru/course/6	Электронный учебник по AdobePhotoshop http://college.biysk.secna.ru/photo/
12	С помощью иллюстрированного самоучителя и учебного курса познакомьтесь с основными приемами работы Publisher, уделите особое внимание на работу с текстовым материалом, рисунками и заголовками.	Иллюстрированный самоучитель Publisherhttp://publisher.sfga.ru/?id=default	Изучение приложений Office при помощи учебных курсов для самостоятельного обучения и видеозаписей. http://office.microsoft.com/ru-ru/training/
13	Пройдя обучающий видеокурс работы с Интернетом, найдите в Сети материалы (рисунки, информацию и др.), которые могут быть вам полезны в работе над выпуском газеты.	Видеокурс о браузере FireFox http://www.teachvideo.ru/course/2 Интернет в профессиональной деятельности http://textbook.vadimstepanov.ru/index.html	Обучение Интернету. Бесплатные уроки через Интернет. http://www.neumeka.ru/internet_obuchenie.html
14	Познакомьтесь с требованиями, предъявляемыми оформлению газеты, принципами эффективного дизайна, возможностями использования различных элементов дизайна в газете, способами оформления заголовков и другими тонкостями макетирования.	Основы макетирования. Принципы эффективного дизайна. Использование различных элементов дизайна в газете. Советы по макетированию.	Советы редакторам по дизайну газет http://rosdesign.com/design_materials2/gezett.htm
15-16	Распределите круг обязанностей в работе над выпуском газеты, проанализируйте собранный материал, определитесь с макетом газетного номера и приступите к созданию выпуска газеты.		Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Power Pаint, Internet Explorer, Windows Movie Maker, Adobe Photoshop.
17	Оцените выпущенный номер по предложенным критериям, постарайтесь быть максимально объективны, предложите пути улучшения следующего выпуска, повышения его популярности. При желании проведите анкетирование среди читателей газеты. Составьте план мероприятий и тем, которые необходимо осветить в следующем выпуске.	Параметры оценки выпуска газеты. Анкета для читателей.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Учебные материалы: вводные занятия

1.Кто может быть сотрудником газеты?

Вопрос имеет принципиальное значение. Ведь если набрать случайных людей, то газета не сможет качественно работать.

Корреспондент должен уметь правильно, точно и ясно излагать свои мысли. Не менее важно умение постоять за свои убеждения, когда нужно, и покритиковать. Настойчивость и решительность, правдивость и увлеченность своим делом - вот качества, отличающие журналиста. Естественно и то, что юнкор должен активно участвовать и во всех школьных делах, знать увлечения, стремления, взгляды своих товарищей, уметь устанавливать в работе контакт с собеседником.

В состав редакции должны войти редактор, заместитель редактора, ответственный секретарь, художник, несколько корреспондентов, фоторепортер, корректор.

Важно сразу же определить принципы внутриредакционной жизни: кто будет координировать работу, по какому принципу будут отбираться материалы, как часто будет выходить газета и т.п.

Несмотря на то, что в Законе о печати нет ни строчки о газетах и журналах, выпускаемых ребятами, неплохо было бы заглянуть в этот документ. Именно на его основании придется строить все юридические отношения с миром, отстаивать свободу слова каждого корреспондента.

Обязанности редактора:

-отвечать за работу редколлегии в целом, за планирование и деятельность творческого коллектива, регулярный выход газеты, за ее содержание, действенность;

-проводить регулярные планерки и летучки;

-распределять гонорар (если такой есть);

-обеспечить сотрудников необходимым для работы (бумага, ручки, краска и т.п)

Обязанности ответственного за выпуск (выпускающего редактора):

-отвечать за выпуск текущего номера;

-определять тему своего номера, вместе с главным редактором анализирует редакционный портфель (см. словарик) и формирует редакционное задание;

-проверяет сроки выполнения работы редакции.

Если редакция малочисленна, то эти функции выполняет главный редактор.

Обязанности ответственного секретаря:

-координирует работу всех сотрудников;

-контролирует выполнение редакционных планов, качество материалов;
-создает запас материалов, что облегчает своевременный выход газеты;
-осуществляет непосредственное оформление и выпуск газеты: составляет макеты будущих газет, размещает материалы в очередном номере.

Обязанности корреспондента:

-своевременно выполнять задания редактора, в случае неготовности материала ставить в известность ответственного секретаря или редактора;
-пробовать себя в различных жанрах;
-выполнять и чтить заповеди журналиста (см. Основы журналистской этики).

Обязанности фотокорреспондента:

-готовить иллюстрации в номер;

-усвоить разницу между фотографом и фотокорреспондентом. Первый обычно говорит: «Внимание, снимаю!» Подобные фотографии пойдут для семейного альбома, но не для газеты. Второй – «ловит» движения души, радость, печаль, удивление, т.е. снимок должен нести информацию, тогда она может заменить целую заметку.

Фотокорреспондент- главный помощник редактора, он поможет своими снимками остановить мгновения, которые нельзя описать словами.

Обязанности художника:

художник должен сочетать в себе мастерство карикатуриста, он отвечает за изготовление иллюстраций;
от художника зависит внешний вид газеты, он его дизайнер;
дизайнер отвечает за верстку и оформление газеты.

Обязанности корректора:

отвечает за правильность стиля и орфографии публикаций.

Однако работу над газетой на самом деле лучше начать не с придумывания названия, рубрик, тем и планирования первого номера - это второй этап. Прежде чем взяться за дело, нужно собрать группу энтузиастов, добровольцев, имеющих способность к редактированию, рисованию, макетированию, оформлению собственных мыслей на бумаге и, конечно же, умению мыслить, а затем ответить самим себе на несколько вопросов.

Во-первых, что ваша редакция хочет сказать окружающим со страниц газеты. Двенадцатилетние, как и восьмидесятилетние, всегда найдут тему для разговора. Поначалу кажется, что говорить можно только о проблемах возраста и школы. Но ведь газета может быть и "узконаправленной", посвященной, скажем, туризму или музыке.

Во-вторых, следует определиться, на что будет похоже ваше издание?

Это во многом зависит от имеющихся технических возможностей. Если в вашем распоряжении есть мощный компьютер с программным обеспечением для издательской деятельности, естественно, нужно использовать его на полную мощность. Если же материал вы можете только печатать на машинке, не отчаивайтесь - и с машинкой можно сделать красивую и читаемую газету. Если у вас не хватает средств на типографию, размножить газету небольшим тиражом можно на ксероксе.

Многие ребячьи газеты начинались с ксерокопии и постепенно "выросли" до серьезных подписных изданий. Однако если ваше издание планирует прожить долго, то лучше сразу придать ему официальный статус и найти какие-либо источники финансирования. Выбор способа тиражирования зависит от ваших средств, количества экземпляров и желаемого качества: офсетная печать дает профессиональное качество, но это требует много времени на типографские работы, которые стоят дорого. Можно поискать поблизости организацию, которая могла бы помочь напечатать вашу газету (районная администрация, общественная организация или предприятие кого-нибудь из родителей).

На крайний случай можно взяться за выпуск стенной газеты...

В-третьих, подумайте, каким будет язык вашей газеты, кому она будет адресована.Ведь от этого будет зависеть настроение всего издания. Если главными читателями станут учителя и родители, в материалах придется избегать обилия молодежных словечек, непонятных взрослым. Если же газета рассчитана на сверстников, то, наоборот, придется забыть о всевозможных "умностях" - это всем надоело в школе.

2. Памятка редколлегии для работы над выпуском

Определите тематику номера.
Редактор (ответственный за выпуск) подбирает из редакционного портфеля материалы, подходящие для этого номера.
Составьте список статей, необходимых дополнительно для номера.
В соответствии с этим списком сформируйте редакционные задания журналистам (в задании указывается тема статьи, ее стиль, объем, срок готовности) и художнику.
Сформируйте группу быстрого реагирования.
Выясните предполагаемые события и дайте задания корреспондентам и репортерам по описанию данных событий.
Журналисты и репортеры готовят свои материалы и в положенный срок сдают их в редколлегию.
Редактор просматривает и корректирует материалы вместе с корректором и художником, уточняет тексты с журналистами и репортерами.
Материалы и макет газеты передаются дизайнеру на верстку и оформление.

Печатная подготовка номера.

Распространение газеты по целевой аудитории.

Обсуждение (анализ) готового номера газеты.

3. Положение о школьных средствах массовой информации

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Памятка для учредителей и редакторов средств массовой информации «О средствах массовой информации» Учредитель сохраняет за собой право приступить к производству средства массовой информации в течение...		Информация по сми Средство массовой информации считается зарегистрированным со дня принятия регистрирующим органом решения о регистрации средства массовой...
	Информация по сми Средство массовой информации считается зарегистрированным со дня принятия регистрирующим органом решения о регистрации средства массовой...		Закона РФ от 27. 12. 1991 №2124-1 "О средствах массовой информации" Закона РФ от 27. 12. 1991 №2124-1 "О средствах массовой информации", руководствуясь Уставом муниципального образования «Фалилеевское...
	Информация по сми Средство массовой информации считается зарегистрированным со дня выдачи свидетельства о регистрации (ст. 8 Закона РФ «О средствах...		Информация для учредителей и руководителей сми регистрация средств массовой информации В соответствии со статьей 2 Закона Российской Федерации «О средствах массовой информации» не требуется регистрация
	Решение о регламенте аккредитации и работы средств массовой информации... В соответствии со статьей 48 Закона Российской Федерации от 27. 12. 1991 №2124-1 «О средствах массовой информации» Совет городского...		А. В. Анпилогову Сообщаю, что в соответствии с требованиями статьи... Сообщаю, что в соответствии с требованиями статьи 16 Закона РФ от 27. 12. 1991г №2124-i "О средствах массовой информации" учредитель...
	Р оссийская федерация В целях обеспечения деятельности средств массовой информации, в соответствии со статьей 48 Закона Российской Федерации от 27. 12....		Согласовано Отдел) с целью объективного освещения в средствах массовой информации (далее – сми) деятельности судов, органов судейского сообщества...

Похожие: