Анализ работы муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №29 города краснодара по итогам 2013 2014 учебного год

Скачать 1.39 Mb.

Название	Анализ работы муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №29 города краснодара по итогам 2013 2014 учебного год
страница	10/11
Тип	Анализ

filling-form.ru > бланк заявлений > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Работы с педагогическими работниками школы реализуется через:

Проведение планерных совещаний и совещаний при директоре с тематикой по реализации КЗ 15-39, которые проводятся ежемесячно, где рассматриваются вопросы профилактики нарушений закона, предлагаются различные формы и методы воздействия на подростков и их родителей. Приоритетной является индивидуальная работа с учащимися группы риска, склонных к нарушениям положений КЗ № 15-39.

Работы с родителями реализуется через:

Родительские собрания в 1-11 классах: «О реализации КЗ № 1539 по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в Краснодарском крае», «Знаете ли Вы своего ребенка? (возрастные особенности)», «Закон обязателен для всех», «Беседа с родителями по соблюдения учащимися КЗ № 1539, правил ТБ при пожаре, террористическом акте, поведении на воде, езде на велосипеде или скутере, поведении в общественных местах, соблюдении ПДД, о недопустимости использования газовых баллончиков», «Об ответственности за сохранность жизни и здоровья детей в летний период: инструктаж родителей по соблюдения учащимися КЗ № 1539, о соблюдении ПДД, безопасности в быту, правил поведения на воде и в лесу, правил сбора грибов, о неприменении огнестрельного оружия, о недопустимости употребления наркотических и психотропных веществ»; а так же беседы администрации с родителями на этих же собраниях с тематикой: «Права и обязанности семьи», «Бесконтрольность свободного времени ребенка – основная причина совершения правонарушений и преступлений подростком».

Индивидуальные беседы администрации школы, социального педагога – (в I полугодии – Шайгаллямовой Ю.Р., во II полугодии – Шумиловой И.С.) с родителями учащихся, состоящими на учете в школе и ОПДН, а так же задержанными в ходе рейдовых мероприятий после 22-00 на улице.
Посещение семей учащихся на дому классными руководителями 1-11 классов, социальным педагогом – в I полугодии – Шайгаллямовой Ю.Р., во II полугодии – Шумиловой И.С., школьным участковым Аракелян А.А., и.о. зам. директора по ВР К.Ю.Крыловой (с 01.11.2013г.), членами родительских классных комитетов.

Работы с учащимися реализуется через:
1. Тематические классные часы и беседы в 1-11 классах: «Детский закон для него и для тебя», «Добрые плоды послушания», «Последствия правонарушений для юного гражданина»
2. Общешкольные мероприятия: выступление волонтерской группы «Мы за здоровый образ жизни» - октябрь, выставка «Дары осени»- октябрь, конкурс «Минута славы»- ноябрь, спортивные соревнования «Спорт - альтернатива пагубным привычкам» - ноябрь, конкурс «Новогодняя сказка»- декабрь, конкурс плакатов «Дадим себе шанс» (7-8 классы) – декабрь, «Рыцарский турнир», «Казачьи забавы» - февраль, «Песня в солдатской шинели» - февраль, конкурс стенгазет в 8 Марта, акция «Зеленый дом».
3. Классные мероприятия: классные часы, беседы, лектории и т.д.
4. Органы ученического самоуправления – участие в организации школьных мероприятий, в работе совета профилактики, организации акций и конкурсов.
5. Проведение акций и операций: «Подросток и закон», «Дети детям», «Внимание – Дети!», «Милосердие», «За здоровый образ жизни!»
6. Агитационных листовок, плакатов, стенда «Подросток и закон».

Работу совета профилактики.

Организацию внеурочной занятости учащихся и полезную занятость в каникулярное время.

Инструктажи учащихся перед уходом на каникулы по соблюдению основных положений КЗ № 15-39.
В работе ШВР можно выделить следующие направления деятельности и осуществляемые по их реализации мероприятия:
Создание условий для здорового образа жизни и его пропаганде

Развитие на базе школы системы дополнительного образования.

Организована просветительская работа родителей
1. Проведение тематических классных часов «Психоактивные вещества и последствия их употребления», «Нет наркомании и алкоголизму», «Жизнь без табака», «Сделай свой выбор», «Любить и беречь», «Наркотики – их последствия для здоровья», «О вреде курения», «Алкоголь и алкогольная зависимость» и др. Данные классные часы разработаны классными руководителями с учетом возрастных особенностей ребят. Так в начальной школе и 5 классе классные руководители делали основной упор на раннюю профилактику табакокурения, в 6 – 7 классах профилактику табакокурения и употребления алкоголя, а в 8 – 11 классах профилактику наркомании среди несовершеннолетних. Содержание материала было подобрано таким образом, чтобы ребенок не только знал о последствиях употребления табака, алкоголя, наркотических средств, но и имел возможность противопоставить полезное занятие, вредной привычке. При проведении этих мероприятий используются различные формы подготовки:

*Анкетирование « Вредные привычки в моей жизни»;

*Конкурс плаката « Быть здоровым – модно!»;

* Конкурс презентаций « История моей семьи»

Все материалы конкурсов были использованы в ходе мероприятий. К их подготовке привлекались родители классов, работники наркологического диспансера, что позволило достичь высокого уровня проведения.

Волонтерское движение. Его ядром стала группа учащихся 7 -9 классов численностью 15 человек. Это те ребята, которые сами изъявили желание вести работу, направленную на предупреждение употребления психоактивных веществ. На основе этого ядра и создается школьное волонтерское движение, участники которого на собственном примере пытаются демонстрировать положительные стороны жизни без наркотиков, возможность защитить себя, а самое главное, стараются помочь сверстнику, у которого возникли проблемы. Из-за того, что у волонтерского отряда нет постоянного куратора и его деятельность курирует зам. директора по ВР, осуществление регулярной и полноценной работы затруднено. Волонтерский отряд существует только на основе самостоятельной работы учеников.

3. Оказание подростам «группы риска» социальной поддержки. В 2013 – 2014 учебном году социально - педагогической службой школы организованы коррекционная профилактика зависимостей через индивидуальные беседы, в ходе которых формируются эффективные стратегии поведения детей: выработка своей внутренней силы, умение не поддаваться чужому влиянию и принимать правильные решения. На беседах рассматривался вопрос о причинах, формах и последствиях употребления наркотических веществ, алкоголя и курения.

4. Вовлечение учащихся школы в спортивную и общественную деятельность

В 2013-2014 учебном году продолжил свою работу спортивный клуб «Восход». Школьный спортивный клуб является общественной организацией учителей и учащихся МБОУ СОШ № 29 г. Краснодара, способствующий развитию физической культуры, спорта и туризма. Одной из главных задач стоящих перед клубом является профилактика асоциальных проявлений в детской и подростковой среде, выработка потребностей в здоровом образе жизни. Яркие спортивные соревнования направлены на привлечение к себе повышенного внимания всех учеников школы.
Все учащиеся школы принимают участие в проведении акций, конкурсов или операций, направленных на пропаганду здорового образа жизни.

5. Профилактические мероприятия, в том числе с «группой риска»

Диагностика склонностей учащихся к негативным привычкам
Профилактические беседы врача – нарколога, социального педагога.

Проведение дней профилактики. Государство признаёт детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетной политики детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно-значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств: патриотизма и гражданственности» - декларирует Федеральный Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ».

Социальные и экономические проблемы в российском обществе ослабили институт семьи, её воздействие на воспитание детей. Результатом этого процесса является рост численности безнадзорных детей, увеличение распространения в детской среде наркотиков и различных психотропных препаратов, алкоголя. И, как следствие, увеличение числа правонарушений среди несовершеннолетних.

Социально-педагогическая работа с детьми выходит за рамки традиционных педагогических сфер. Каждый ребёнок находится под влиянием социума, семьи и образовательного учреждения. При этом приоритетной является сфера отношений в семье и её ближайшем окружении по месту жительства.

Педагогический коллектив нашей школы стремится, чтобы воспитательная система школы, включая в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность и общение за пределами образовательного учреждения, обеспечивала, возможно, более полное и всестороннее развитие личности каждого ребёнка, формирование его самостоятельности, гражданского становления.

Особенно актуальной проблема формирования всесторонне развитой, общественно-активной, социально-полноценной личности становится в том случае, когда речь идёт о работе с детьми и подростками, находящимися в сложной жизненной ситуации.

Неблагополучные подростки, к сожалению, есть в каждом классе. Работа школьной социально-педагогической службы с различными группами учащихся, наблюдение за их поведением в коллективе, условиями проживания в семье, родительско-детскими отношениями позволили выделить следующие факторы «риска»:

отчуждённость детей от семьи, школы и общества;
частые случаи раннего антисоциального поведения;
неблагополучие в семье;
экономическая и социальная обделённость;
педагогическая запущенность ребёнка (плохая успеваемость, отсутствие интереса к обучению);
влияние дурной компании, окружения, социума (последний фактор является особенно актуальным, так как недостаточно стабильная организация социальной жизни микрорайона, отсутствие культурных и досуговых центров не способствует формированию физически и нравственно здорового молодого поколения).

За школой закреплены воспитанники центра «Авис»- дети, оставшиеся без попечения родителей, дети склонные к бродяжничеству, совершению правонарушений и т.п. Дети из центра «Авис» периодически нарушают КЗ № 1539. Они сбегают из центра «Авис» и при следовании с воспитателями на занятия или обратно.

Администрацией школы были разработаны дополнительные мероприятия по искоренению нарушений основных положений Закона, которые предусматривают: внесение изменений в планы работы классных руководителей по разъяснению и реализации требований Закона среди учащихся и родителей, направление родителям всех учащихся Памяток по содержанию положений Закона, внести записи в ученические билеты о занятиях детей во внеурочное время.

Штабом ВР осуществлялась в обширном охвате детей различных категорий внимания в летний период: работа лагеря с дневным пребыванием «Мечта» в июне месяце при школе, проведение категорийных туристических походов, участие в соревнованиях «Юный спасатель», временное трудоустройство подростков, школьная площадка в течение всего лета, работа кружков и спортивных секций.

Нельзя не отметить довольно значительное снижение количества выявленных по КЗ № 1539. В течение 2013-2014 учебного года было выявлено 4 человека. Все нарушения носили единичный характер (по сравнению с 2012-2013 учебным годом: 6 случаев нарушения)
В школе практикуется система работы с детьми, нарушающими КЗ №1539 (работают ШВР, дети вовлекаются в работу кружков, секций, клубов.) к каждому нарушителю временно прикрепляется куратор, который обязан следить за внеурочной занятостью своего подопечного, иметь постоянный контакт с ребенком и родителями и ежедневно иметь информацию о местонахождении ребенка после 21 часа.
В каникулярный период продолжалась работа Штаба воспитательной работы: члены ШВР проводили консультации по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА, работали спортивный зал, компьютерный класс, библиотека. Все перечисленные меры направлены на снижение уровня нарушений учениками школы КЗ № 1539.

На ВШУ во II полугодии 2013-2014 учебного года было поставлено 9 учащихся за систематический пропуск учебных занятий:

Савкин Данил 4а класс
Фомина Юлия 9б класс
Галкин Михаил 8б класс
Самойленко Алина 11 класс
Дундуа Гурам 7 б класс
Наумов Сергей 9 класс
Куропатова Кристина 9а класс
Ростованов Андрей 8а класс
Кудрявцев Сергей 9б класс

Реализация программы школы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма включает многообразные виды работы с учащимися:

тематические классные часы,
инструктажи по ПДД,
тематические родительские собрания,
конкурсы детского рисунка и плаката,
игры и викторины для учащихся начальных классов,
пешеходные экскурсии по изучению ПДД,
оформление уголков безопасного движения
создание маршрутных листов «Безопасный путь домой»,

В 2013-2014 учебном году не было зафиксировано ни одного дорожно-транспортного происшествия с участием учеников нашей школы. Поэтому необходимо отметить положительную динамику в работе педколлектива школы по профилактике ДТП т.к.:

повысилась ответственность классных руководителей за качество проводимых мероприятий по изучению ПДД учащимися;
администрация школы создала постоянно действующий отряд ЮИД, в который входят учащиеся 5 – 9 классов;
привлечены к профилактической работе члены родительских комитетов 1- 4-х классов и медицинские работники;
Оборудован кабинет по безопасности дорожного движения;
Сделана стандартная разметка тренировочной площадки по изучению ПДД школьниками;

На базе кабинета дорожного движения работает объединение «Школа светофорных наук». Ежегодно команда лучших учеников объединения участвует в окружном и городском конкурсе «Безопасное колесо» и занимает призовые места.
Сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным. Повышение педагогической культуры родителей является основой раскрытия творческого потенциала ребенка, основой семейного воспитания. Это требование времени.

Опыт 2013– 2014 учебного года и просьбы родительской общественности показали, что в работе с родителями имеются и недостатки. Так родительские собрания проходили без участия работников наркоконтроля, врачей, работников милиции.
Учитывая нерешённые в прошедшем учебном году проблемы, педагогический коллектив ставит перед собой следующие цели и задачи на 2014-2015 учебный год:

1.Формирование информационного поля здорового образа жизни, повышение устойчивости к социальному давлению.

2.Развитие инновационных форм профилактической работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

3. Усиление работы с учащимися по активизации ученического самоуправления.

4. Продолжать деятельности Штаба воспитательной работы в работе с родителями и учащимися школы по предотвращению нарушений КЗ № 1539.

6. Продолжение решения целей и задач поставленных в концепции воспитательной работы школы.

Гражданско-патриотическое воспитание
В январе-феврале 2014 года в школе прошел месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. Месячник начался с торжественной общешкольной линейки, на которой ученикам было рассказано об истории возникновения праздника Защитника Отечества.

В течение месячника были проведены следующие мероприятия:

Посещение музея УФСБ РФ по Краснодарскому краю учащимися 9А, 10А, 11А классов. Ребята посетили выставку «История развития УФСБ, ВЧК, КГБ» под руководством и.о. зам. директора по ВР Крыловой К.Ю., педагога-организатора по ОБЖ Мордвинова А.А., классного руководителя 9А класса Делевой Т.А.;
Участие в XII краевом фестивале гиревого спорта среди допризывников образовательных учреждений Западного округа, посвященном памяти Е.П. Душина. Учащийся 10А класса Пасхалиди Ростислав занял I место среди участников соревнований Западного внутригородского округа;
В окружном конкурсе военно-патриотической песни « Песня в солдатской шинели» 06.02.2014 приняли участие Байбурина Валерия, 11А , Барабанова Анастрасия, 9А, Короткова Екатерина, 10А, Беджанова Элина, 9А, Шубаева Марина, 9А.
07.02.2014г. прошла спартакиада школы по военно-прикладным видам спорта: стрельба из пневматической винтовки, разборка-сборка АКМ, подтягивание, челночный бег 10х10. В спартакиаде участвовали команды 5-11 классов. Оценивались результаты как командного, так и личного зачета.
12.02.2014 учащиеся 2А, 6Б, 7А, 7Б, 8А, 10А классов приняли участие в ощегородской акции «Цветы у обелиска». Ученики возлагали цветы к памятнику, посвященному вечной славе воинов, павших в боях за независимость нашей Родины в 1941-1945 годах, мемориальной доске

« Владимир Головатый- юный патриот, комсомолец».

В течение месячника проходил конкурс стенгазет, посвященных самоотверженному выполнению своего долга воинам Российской армии по защите Отечества и выполнения миротворческой деятельности в честь Дня защитника Отечества. Лучшей была признана работа 7А класса.
13.02.2014 г. команда МБОУ СОШ № 29 приняла участие в соревнованиях «Готовимся к защите Отечества» военно-спортивной игры «Зарница» среди учащихся общеобразовательных учреждений Западного внутригородского округа
14.02.2014 г. проводился смотр-конкурс «Песни и строя» среди учащихся школы.
19.02.2014 г.сборная команда учащихся начальных классов приняла участие в фестивале военно-патриотической песни «Битва хоров»;
07.02.2014 учащиеся 9А класса Беджанова Э., 10А класса Мирошниченко С., Радзиевский Е., Петрошкевич Л. стали дипломантами за участие в защите исследовательских проектов «Советские спортсмены на защите Отечества» на базе гимназии № 25.
15.02.2014 г. педагог-организатор по ОБЖ Мордвинов А.А. совместно с учителем истории и обществознания Федорук И.С. провели для учащихся старших классов урок Мужества, посвященный 25-летию вывода войск из Афганистана.
Урок Мужества для всей школы провели бойцы спец. отряда «Альфа» и СОБР, их показательные выступления не оставили равнодушным ни одного учащегося школы всех возрастов.
Учащиеся 7Б класса провели агитационную работу, посвященную 71 годовщине освобождения города Краснодара от фашистских захватчиков. Учащиеся собственными руками сделали поздравительные открытки и развесили их по микрорайону школы.
23 февраля ученики 3А, 11А, 7А классов участвовали в возложении цветов на площади у Вечного огня.
27.02.2014 г. учащиеся 7Б класса под руководством зав.библиотекой Маренич О.О. посетили библиотечный урок в городской библиотеке им. Л.Н. Толстого.

Выводы и предложения: признать работу педагогического и ученического коллективов в ходе проведения месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы удовлетворительной. Отметить активное участие учителей Федорук И.С., Мордвинова А.А., Лыткиной Л.Г., Павлова А.Н., Красковской О.К., Павленко В.Е. и классных коллективов 11А, 9А, 7А, 7Б, 10А классов.
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

Социально-педагогическая работа с детьми выходит за рамки традиционных педагогических сфер. Каждый ребёнок находится под влиянием социума, семьи и образовательного учреждения. При этом приоритетной является сфера отношений в семье и её ближайшем окружении по месту жительства.

Педагогический коллектив нашей школы стремится, чтобы воспитательная система школы, включая в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность и общение за пределами образовательного учреждения, обеспечивала возможно более полное и всестороннее развитие личности каждого ребёнка, формирование его самостоятельности, гражданского становления.

Особенно актуальной проблема формирования всесторонне развитой, общественно-активной, социально-полноценной личности становится в том случае, когда речь идёт о работе с детьми и подростками, находящимися в сложной жизненной ситуации.

По данным социального паспорта МБОУ СОШ № 29 в сентябре 2012-2013 учебного года в школе обучалось 349 учащихся. Количество неполных семей составило 57. Без отца воспитываются дети в 55 семьях, без матери в 2 семьях. В школе 23 малообеспеченных семьи, в которых живут 27 учеников. Многодетных семей – 28, в них детей – 39. Шестеро детей воспитываются опекунами.
На учёте в ОПДН на начало учебного года состояло 3 учащихся: Соколова А., ученица 7 «А» класса, Девятников Б., ученик 6 «А» класса, Девятников В., ученик 9 «А» класса.

Девятников Владимир не обучался в школе с 1 сентября 2012 года, так как был осужден и в настоящее время находится в Белореченской воспитательной колонии. Снят с учета в ОПДН с 17.01.2013 года по выбытию из школы.

20 марта 2013 года поставлен на учёт в ОПДН ученик 4 «А» класса Михайловский Моисей за антиобщественное поведение.

26.04.2013 г. на профилактический учет в ОПДН поставлен несовершеннолетний Ткаченко Дмитрий, ученик 7 «А» класса за совершение антиобщественных действий.

Таким образом, на учёте в ОПДН к концу года состоит 4 учащихся.
На внутришкольном учёте на начало 2012-2013 учебного года состояло 2 учащихся – Гакаев Адлан и Токмакова Анна, ученики 10 «А» класса.

14 марта 2013 года на внутришкольный учет было поставлено 2 учеников 9 «А» класса – Жемчужников Александр и Никитин Владислав за совершенное правонарушение.

На ВШУ к концу учебного года состоит 4 подростков.
Регулярно ведутся индивидуальные карты социально-педагогического сопровождения подростков, состоящих на учетах в ОПДН и ВШУ, выявленных по закону № 1539-КЗ. Фиксируется информация о проведении профилактических мероприятий с несовершеннолетними, а также материалы взаимодействия с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации округа, с инспектором по делам несовершеннолетних отдела полиции Западного округа.

С целью нахождения рычагов воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания детей и совместной индивидуальной работы по профилактике правонарушений подростками, на заседание Комиссии по делам несовершеннолетних было направлено 6 представлений.

На начало прошедшего учебного года на учёте в школе состояло 2 семьи. Это неполные семьи, находящиеся в социально-опасном положении. Основная причина постановки на учёт – уклонение родителей от выполнения обязанностей перед детьми, злоупотребление спиртными напитками.

Невозможно было проводить профилактическую работу с семьей Девятникова Б. Семья съехала со съемной квартиры без взятия документов ученика из школы. Место нахождения семьи Девятниковых неизвестно. Школой были поданы ходатайства в отдел полиции ЗАО г. Краснодара об оказании помощи в поиске данной семьи, но на все запросы администрации школы ответ из полиции получен не был.

В семье Соколовой Анастасии на контакт со школой не идет мать Соколова Н.В. При посещении семьи сотрудниками школы двери в квартиру не открывают, на телефонные звонки мать не отвечает. На заседания комиссии по делам несовершеннолетних семья не явилась 28.02.13 г., 14.03.13 г., 28.03.13г., 14.04.13 г., 25.04.13г., 30.05.13 г.

19.03.13 года состоялось расширенное заседание КДН по Соколовой Н. Положительного результата в работе с семьей достигнуто не было.
Согласно Закону РФ № 120 «Об основах системы профилактики правонарушений, бродяжничества и беспризорности» с учащимися, состоящими на разных формах учёта, ведётся индивидуально-профилактическая работа, основными формами которой являются следующие:

посещения на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время, подготовкой к урокам;
посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям, оказание помощи в ликвидации пробелов в знаниях;
педагогическое консультирование родителей, учителей-предметников с целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению подростков;
индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;
вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность.

Посещение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, является приоритетной. При посещении семьи не только ближе знакомишься с её членами, но и полнее раскрывается картина жизненно важных ценностей, которыми живёт данная семья, либо их полное отсутствие. Беседы с родителями и детьми в домашней обстановке. Посещено 28 семей учащихся состоящих на учете в школе, в ОПДН, пропускающих занятия по неуважительным причинам, находящихся на опеке.

Неблагополучные подростки, к сожалению, есть в каждом классе. Работа школьной социально-педагогической службы с различными группами учащихся, наблюдение за их поведением в коллективе, условиями проживания в семье, родительско-детскими отношениями позволили выделить следующие факторы «риска»:

отчуждённость детей от семьи, школы и общества;
частые случаи раннего антисоциального поведения;
неблагополучие в семье;
экономическая и социальная обделённость;
педагогическая запущенность ребёнка (плохая успеваемость, отсутствие интереса к обучению);
влияние дурной компании, окружения, социума.

Необходимо так же отметить, что в школе обучается большое количество детей, живущих вне микрорайона школы. Некоторые семьи находятся в социально-опасном положении: родители злоупотребляют спиртными напитками, не имеют своего жилья. Как результат – съёмные квартиры не соответствующие никаким санитарно-гигиеническим нормам.

Наличие вышеуказанных факторов не означает, что подросток обязательно совершит правонарушение или проявит признаки антисоциального поведения. Однако наличие их повышает вероятность подобного поведения. Чем больше подобных факторов, тем больше степень риска.

Поэтому одно из важнейших направлений воспитательной работы школы – профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности в детской среде, а также раннего семейного неблагополучия.

С целью предупреждения правонарушений, бродяжничества, девиантного поведения учащихся, правового просвещения подростков в школе проводились мероприятия специалистом по социальной работе АПО № 2 «Наркологический диспансер» МЗКК Ляшок А.С. и участковым инспектором Аракелян А.А.

Участковым инспектором Аракелян А.А. были проведены профилактические беседы с учащимися 5-11 классов школы и учащимися, состоящими на учете в ОПДН, ВШУ, а также нарушившими закон № 1539-КЗ на темы:

«Подросток и закон», «Здоровый образ жизни», «Профилактика правонарушений. Выполнение КЗ № 1539», Как развивается зависимость к наркотику», «Вредные привычки и их последствия», «Влияние табака, алкоголя, ПАВ на организм молодого человека», «Безвредного табака не бывает».

Специалистом наркологического диспансера были проведены беседы с показом видеофильмов с учащимися 7 «А» , 9 «А» и 10 «А» класса на темы: «Наркотики: правда и ложь», «Твоя безопасность в твоих руках».

В журнале консультаций социального педагога отмечено проведение бесед и консультаций с подростками школы, состоящими на разных видах учета, с учащимися, склонными к курению, пропускающими занятия, нарушающими Устав школы. Консультации проводились с учителями школы, с родителями учащихся по возникающим вопросам.

В школе осуществляется учёт пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков без уважительной причин. Но несвоевременное выявление причины «прогулов», недостаточная работа с подростками, требующими особого педагогического внимания, в классных коллективах, не позволяет стать залогом эффективности правового воспитания учащихся. Пропуски уроков способствуют возникновению трудностей у школьников в освоении учебных предметов, последующего нежелания учиться, а также постепенному прекращению посещения занятий в школе.

Школа своевременно предоставляет информацию о детях, прекративших или уклоняющихся от обучения, в департамент образования округа и комиссию по делам несовершеннолетних. На учеников школы Токмакову Аллу, 11 «А» класс, Фомину Юлию, 9 «А» класс поданы ходатайства в КДН с просьбой оказать содействие по возвращению данных учащихся в школу и принятию мер воздействия к несовершеннолетним учащимся и их родителям.

Ученики школы Савкин Данила, 4 «А» класс, Диденко Алексей, 2 «А» класс, Девятников Борис,6 «А» класс, Оглы Виктор, 7 «А» класс не получают общее образование по неуважительной причине: семьи данных учащихся съехали со съемных квартир, не сообщив адресе нового места жительства, без взятия документов из школы. В отдел полиции Западного округа были неоднократно поданы ходатайства с просьбой оказать помощь в поиске учащихся. Ответ на запросы школы так и не пришел. Местонахождение данных подростков неизвестно.

В 2012-2013 учебном году было проведено 13 заседаний Совета профилактики, на которых рассматривались вопросы посещаемости учащихся, занятости в свободное время, вопросы состояния воспитательной работы в классах по профилактике девиантного поведения учащихся, вопросы организации работы с семьями и детьми, требующими особого педагогического внимания, вопросы подготовки летней оздоровительной кампании, работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в каникулярный период.

В текущем учебном году 6 несовершеннолетних учащихся школы были выявлены в вечернее время в общественных местах без сопровождения взрослых: Храмов А., Соколова А., Потапов А., Короткова Е., Ланин А., Черноус Д. С данными учащимися проводится индивидуальная профилактическая работа, консультирование родителей.

Неотъемлемой частью профилактической работы школы является работа по формированию основ здорового жизненного стиля у обучающихся и их родителей, тем более что понятие «здоровье» включает в себя здоровье физическое, психическое и нравственное. Особое внимание уделялось учащимся «группы риска».

Эта категория учащихся всегда была в поле зрения, они вовлекались в различные кружки и секции, привлекались к участию в общешкольных мероприятиях.

Организация летнего отдыха учащихся намечена в обширном охвате детей различной категории внимания: работа школьного оздоровительного лагеря «Мечта» в июне месяце, временное трудоустройство подростков, школьная площадка в течение всего лета. В школе временно трудоустроены учащиеся следующих категорий: 2 уч-ся из многодетной семьи, 1 ученица, находящаяся на опеке, 1 подросток, выявленный в вечернее время по закону № 1539-КЗ. К сожалению, не предоставляется возможным трудоустроить учащихся, состоящих на учете в ОПДН и ВШУ. Трое подростков не имеют регистрации в г. Краснодаре. Остальные не достигли возраста 14 лет или не имеют паспорта.
Предложения:

1. Планировать и вести воспитательную работу в классах с учетом общешкольных мероприятий по профилактике правонарушений и стоящих перед классным коллективом целей и задач, учитывая личностные особенности учащихся, положение семей. С этой целью 1 раз в четверть проводить методические объединения классных руководителей для консультирования классных руководителей социальным педагогом, зам. директором по ВР.

2. С целью предотвращения бродяжничества и безнадзорности вести строгий контроль за посещаемостью занятий учащимися школы:

-учителям предметникам своевременно ставить в известность классных руководителей о пропусках уроков учениками;

-о пропусках уроков классный руководитель в тот же день сообщает родителям /запись в дневнике, звонок по телефону, посещение семей на дому/.

-социальному педагогу регистрировать сведения о пропусках уроков в специальном журнале, выявлять причины пропуска.

3. На методических объединениях классных руководителей регулярно заслушивать библиотекаря школы с обзором новинок методической литературы по профилактике и предупреждению правонарушений, безнадзорности, бродяжничества, наркомании, негативных привычек среди подростков. Использовать возможности школьной библиотеки /методическая литература библиотеки не используется классными руководителями в работе с учащимися/.

4. Скоординировать взаимодействие в работе классных руководителей, социального педагога и зам.директора по воспитательной работе в плане профилактики правонарушений бродяжничества, безнадзорности и проявления негативных привычек среди подростков школы.

5. Использовать видеозаписи, которые имеются в школе, познакомить с тематикой, довести до сведения классных руководителей, чтобы они использовали эти материалы в своей работе при проведении классных часов, родительских собраний.

6. Запись «классный час» внести в дневники учащихся и использовать как полноценный урок.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	План работы муниципального бюджетного образовательного Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год и задачи коллектива школы на 2014-2015 учебный год – стр. 3-44		Заседание методического совета председатель мс План работы Государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы средней общеобразовательной школы №329 на 2014 – 2015...
	Публичный отчет муниципального казенного образовательного учреждения... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12		План работы Государственного бюджетного образовательного учреждения... План работы Государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы средней общеобразовательной школы №329 Структурное...
	Об итогах работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный отчет составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,...		Положение об организации летней тематической площадки «Спорт и здоровье... Муниципального Казенного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5
	Годовой план работы Государственного бюджетного общеобразовательного... План внутришкольного контроля за организацией учебно-воспитательного процесса в 1-4 классах		Основная общеобразовательная программа основного общего образования... Федеральный компонент государственного стандарта по предметам учебного плана в основной школе
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 Г. Химки		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... Предназначение мбоу асаковской средней общеобразовательной школы и средства его реализации

Анализ работы муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №29 города краснодара по итогам 2013 2014 учебного год

Похожие: