Выпускник 7 класса научится
|
Выпускник 7 класса получит возможность научиться
|
Раздел «Речь и речевое общение»
|
• использовать различные виды монолога в различных ситуациях общения;
• использовать различные виды диалога
• соблюдать нормы речевого поведения;
• предупреждать коммуникативные неудачи в процессе речевого общения.
|
• выступать перед аудиторией;
• участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать.
|
Раздел «Аудирование»
|
• различным видам аудирования.
• понимать и формулировать в устной форме тему, коммуникативную задачу, основную мысль, логику изложения.
|
• понимать явную и скрытую (подтекстовую) информацию текста.
|
Раздел «Чтение»
|
• понимать содержание прочитанных учебно-научных, художественных текстов и воспроизводить их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого), в форме плана;
• использовать приёмы работы с учебной книгой, справочниками и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;
• отбирать и систематизировать материал на определённую тему.
|
• понимать явную и скрытую (подтекстовую) информацию в прочитанных текстах;
• извлекать информацию по заданной проблеме.
|
Раздел «Говорение»
|
•создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе оценочного характера)
• извлекать из различных источников материал на определённую тему и передавать его в устной форме;
• соблюдать в практике устного речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка.
|
• создавать устные монологические и диалогические высказывания
• участвовать в коллективном обсуждении проблем.
|
Раздел «Письмо»
|
• создавать письменные монологические высказывания на бытовые и учебные темы, рассказ о событии;
• излагать содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения;
• соблюдать в практике письма основные лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
|
• создавать письменные высказывания на разные темы.
|
Раздел «Текст»
|
• анализировать и характеризовать тексты с точки зрения смыслового содержания и структуры;
• осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана;
• создавать и редактировать собственные тексты.
|
• создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты (для участия в беседе).
|
Раздел «Функциональные разновидности языка»
|
• владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера, научные, тексты художественной литературы;
• создавать устные и письменные высказывания разных типов речи;
• исправлять речевые недостатки, редактировать текст;
• выступать перед аудиторией сверстников с небольшими информационными сообщениями, сообщением и небольшим докладом на учебно-научную тему.
|
• различать и анализировать тексты разговорного характера, научные, тексты художественной литературы с точки зрения специфики использования в них лексических, морфологических, синтаксических средств;
• выступать перед аудиторией сверстников с небольшой убеждающей речью.
|
Раздел «Общие сведения о языке»
|
• осознавать роль речевой культуры в жизни человека
• характеризовать место русского языка среди славянских языков, роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка;
• оценивать использование основных изобразительных средств языка;
• оценивать роль русского языка в системе мировых языков
|
• характеризовать вклад выдающихся лингвистов в развитие русистики.
|
Раздел «Фонетика и орфоэпия. Графика»
|
• проводить фонетический анализ слова;
• соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка;
• извлекать необходимую информацию из орфоэпических словарей и справочников; использовать её в различных видах деятельности.
|
• опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись);
• выразительно читать прозаические и поэтические тексты.
|
Раздел «Морфемика и словообразование»
|
• делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова;
• применять знания и умения по морфемике в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.
|
• характеризовать смысловую и структурную связь однокоренных слов;
• опознавать некоторые выразительные средства словообразования в художественной речи и оценивать их;
• извлекать необходимую информацию из морфемных словарей и справочников.
|
Раздел «Лексика и фразеология»
|
• проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение, принадлежность слова к группе однозначных или многозначных слов, указывая прямое и переносное значение слова,
группировать слова по тематическим группам;
• подбирать к словам синонимы, антонимы;
• соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях;
• использовать лексическую синонимию как средство исправления неоправданного повтора в речи и как средство связи предложений в тексте;
• опознавать основные виды тропов, построенных на переносном значении слова (метафора, эпитет, олицетворение);
• пользоваться различными видами лексических словарей (толковым словарём, словарём синонимов, антонимов).
|
• аргументировать различие лексического и грамматического значений слова;
• извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, устаревших слов, иностранных слов, фразеологического словаря и др.) и справочников, в том числе мультимедийных.
|
Раздел «Морфология»
|
• опознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы; служебные части речи;
• анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи;
• употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
• применять морфологические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа;
• распознавать явления грамматической омонимии, существенные для решения орфографических и пунктуационных задач.
|
• различать грамматические омонимы;
• извлекать необходимую информацию из словарей грамматических трудностей, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.
|
Раздел «Синтаксис»
|
• опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды;
• анализировать словосочетания и предложения с точки зрения структурной и смысловой организации;
• употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
• применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.
|
• анализировать синонимические средства синтаксиса.
|
Раздел «Правописание: орфография и пунктуация»
|
• соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма (в объёме содержания курса);
• объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и письменной форме (с помощью графических символов);
• обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;
• извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников; использовать её в процессе письма.
|
• демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи;
• извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.
|
Раздел «Язык и культура»
|
• выявлять единицы языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе;
• приводить примеры, которые доказывают, что изучение языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны.
|
• характеризовать на отдельных примерах взаимосвязь языка, культуры и истории народа — носителя языка.
|
