Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Скачать 16.2 Mb.

Название	Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
страница	5/103
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > бланк заявлений > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 103

7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы

Учебно-методический комплекс:

1.Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение 2013

2. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение

3. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение

4. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение

5. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение

Контрольно-измерительные материалы

1.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 5 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 2013

2.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 2013

3.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 7 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 2013

4.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 8 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 2013

5.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 9 класс/ Сост. Н.В.Егорова. М.: ВАКО 2013

Методические рекомендации

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Обучение русскому языку в 5 классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение 2013
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Обучение русскому языку в 6 классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение 2013
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Обучение русскому языку в 7 классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение 2013
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Обучение русскому языку в 8 классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение 2013
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.Обучение русскому языку в 9 классе: Методические рекомендации к учебнику. М: Просвещение 2013

Электронные образовательные ресурсы. Образовательные порталы

http://www.edu.ru – Образовательный портал «Российской образование»

http://www.school.edu.ru – Национальный портал «Российский общеобразовательный портал»

http://www.ict.edu.ru – специализированный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании

http://www.valeo.edu.ru/data/index.php - Специализированный портал «Здоровье и образование»

http://www.gramota.ru – Справочно-информационный портал «Грамота.ru»

http://www.ucheba.ru - Образовательный портал «УЧЕБА»

http://www.alledu.ru – “Все образование в интернет”. Образовательный информационный портал.

http://www.college.ru – первый в России образовательный интернет-портал, включающий обучение школьников.

Ресурсы для дистанционных форм обучени

Виртуальная школа Кирилла и Мифодия – http://www.vschool.km.ru

Образовательный сайт Teachpro.ru – http://www.teachpro.ru

Обучающие сетевые олимпиады – http://www.ozo.rcsz.ru

Открытый колледж – http://www.college.ru

ФИПИ – Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов в новой форме – http://www.fipi.ru. Методическая лаборатория русского языка и литературы МИОО – Итоговая аттестация в 9 классе – http://www.ruslit.metodist.ru.

Материально-техническое обеспечение

Компьютер.

Мультимедийный проектор.

Экспозиционный экран.

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинок.

Стенд для размещения творческих работ учащихся.

Стол учительский с тумбой.

Ученические столы 2-местные с комплектом стульев.

8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

5 класс

Выпускник 5 класса научится	Выпускник 5 класса получит возможность научиться
Раздел «Речь и речевое общение»
• использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения; • использовать различные виды диалога	• выступать перед аудиторией; • участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию
Раздел «Аудирование»
• различным видам аудирования (с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации); • понимать и формулировать в устной форме тему, основную мысль художественного аудиотекста, • передавать содержание художественного в форме плана, ученического изложения (подробного, сжатого).	• понимать явную и скрытую (подтекстовую) информацию текста.
Раздел «Чтение»
• понимать содержание прочитанных учебно-научных, художественных текстов и воспроизводить их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, сжатого), в форме плана; • использовать приёмы работы с учебной книгой, справочниками и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета; • отбирать и систематизировать материал на определённую тему.	• понимать явную и скрытую (подтекстовую) информацию в прочитанных текстах; • извлекать информацию по заданной проблеме.
Раздел «Говорение»
•создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе оценочного характера); • извлекать из различных источников материал на определённую тему и передавать его в устной форме; • соблюдать в практике устного речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка.	• создавать устные монологические и диалогические высказывания • участвовать в коллективном обсуждении проблем.
Раздел «Письмо»
• создавать письменные монологические высказывания на бытовые и учебные темы, рассказ о событии; • излагать содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато) в форме ученического изложения; • соблюдать в практике письма основные изученные лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.	• создавать письменные высказывания на разные темы.
Раздел «Текст»
• анализировать и характеризовать тексты с точки зрения смыслового содержания и структуры; • осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание; • создавать и редактировать собственные тексты.	• создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты (для участия в беседе).
Раздел «Функциональные разновидности языка»
• создавать устные и письменные высказывания разных типов речи; • исправлять речевые недостатки, редактировать текст; • выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями	• различать и анализировать тексты разговорного характера, научные, тексты художественной литературы с точки зрения специфики использования в них лексических, морфологических, синтаксических средств; • выступать перед аудиторией сверстников с небольшой развлекательной, убеждающей речью.
Раздел «Общие сведения о языке»
• осознавать роль речевой культуры в жизни человека	• характеризовать вклад выдающихся лингвистов в развитие русистики.
Раздел «Фонетика и орфоэпия. Графика»
• проводить фонетический анализ слова; • соблюдать основные орфоэпические правила современного русского литературного языка; • извлекать необходимую информацию из орфоэпических словарей и справочников;	• выразительно читать прозаические и поэтические тексты.
Раздел «Морфемика и словообразование»
• делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического анализа; • применять знания и умения по морфемике в практике правописания, а также при проведении грамматического анализа слов.	• характеризовать смысловую и структурную связь однокоренных слов; • опознавать некоторые выразительные средства словообразования в художественной речи и оценивать их; • извлекать необходимую информацию из морфемных словарей и справочников.
Раздел «Лексика и фразеология»
• проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение, принадлежность слова к группе однозначных или многозначных слов, указывая прямое и переносное значение слова, • подбирать к словам синонимы, антонимы; • соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях; • пользоваться различными видами лексических словарей (толковым словарём, словарём синонимов, антонимов).	• аргументировать различие лексического и грамматического значений слова; • извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, устаревших слов, иностранных слов, фразеологического словаря и др.) и справочников, в том числе мультимедийных.
Раздел «Морфология»
• опознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы; служебные части речи; • анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи; • употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка;	• извлекать необходимую информацию из словарей грамматических трудностей, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.
Раздел «Синтаксис»
• опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение); • анализировать словосочетания и предложения с точки зрения структурной и смысловой организации; • употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами современного русского литературного языка; • применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.	• анализировать синонимические средства синтаксиса.
Раздел «Правописание: орфография и пунктуация»
• соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма (в объёме содержания курса); • объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и письменной форме (с помощью графических символов); • обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;	• демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи; • извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.
Раздел «Язык и культура»
• выявлять единицы языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе; • приводить примеры, которые доказывают, что изучение языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны.	• характеризовать на отдельных примерах взаимосвязь языка, культуры и истории народа — носителя языка.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 103

	Основная образовательная программа начального общего образования ...		С. Сарыг-Сеп Каа-Хемского района Республики Тыва Программы отдельных учебных предметов и курсов внеурочной деятельности
	Экспертиза рабочих программ учебных предметов Рабочие программы учебных предметов (курсов, дисциплин, модулей) являются обязательной составной частью основной образовательной...		Учебный план образовательного учреждения Программа формирования универсальных... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
	Рабочая программа по немецкому языку к умк «Deutsch -10-» И. Л. Бим,,Л.... Маоу чигиринской сош, Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин...		Программа развития ууд при получении основного общего образования Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий и их связи с содержанием отдельных учебных предметов,...
	О. В. Якунина Изменения и дополнения в основную образовательную программу В раздел 2 «Организационный раздел» п «Программы отдельных учебных предметов, курсов» дополнить пояснительной запиской к программе...		Программы отдельных учебных предметов, курсов Начальная школа — самоценный, принципиально новый этап в жизни ребенка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении,...
	Иркутская область муниципальное образование «баяндаевский район»... Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги по предоставлению информации об образовательных программах...		Решением педагогического совета «Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин...

Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Похожие: