7 класс
Выпускник 7 класса научится
|
Выпускник 7 класса получит возможность научиться
|
Сельскохозяйственный труд (растениеводство)
|
-выполнять осеннюю обработку почвы с учетом условий Увельского района, учёт урожая, ухаживать за растениями
-самостоятельно выращивать наиболее распространенные в регионе виды сельскохозяйственных растений в условиях школьного учебно-опытного участка с использованием ручных инструментов, соблюдая правила безопасного труда и охраны окружающей среды;
-планировать размещение культур на учебно-опытном участке и в личном подсобном хозяйстве с учетом севооборотов.
|
составлять простейшую технологическую карту выращивания видов сельскохозяйственных растений школьного учебно-опытного участка на основе справочной литературы и других источников информации, в том числе Интернета.
- планировать размещение культур в личном подсобном хозяйстве с учетом севооборотов.
|
Создание изделий из текстильных материалов
|
-изготавливать юбку от снятия мерок, построения чертежа до окончательной отделки;
-применять ткани из химических волокон в швейных изделиях.
-выполнять на швейной машине швы: настрочной, расстрочной, накладной.
-шить на швейной машине с электроприводом;
-выполнять различные швы с использованием приспособлений малой механизации.
|
- выполнять моделирование юбки;
- строить чертежи клиньевой и конической юбок;
- применять знания об основных свойствах химических волокон;
-использовать приспособления малой механизации.
- выполнять несложные приемы моделирования швейных изделий, в том числе с использованием традиций народного костюма;
- использовать при моделировании зрительные иллюзии в одежде;
- определять и исправлять дефекты швейных изделий;
- выполнять художественную отделку швейных изделий;
- определять основные стили в одежде и современные направления моды.
|
Художественные ремесла
|
- вязать простейшие узоры крючком.
-подготавливать материалы к вязанию, подбирать крючки в зависимости от толщины нити, выполнять раппорт узора.
|
-изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов
-применять техники вязания крючком;
-придумывать узоры для вязания крючком.
|
Кулинария
|
- определять качество молока и блюд из молока и кисломолочных продуктов;
- определять качество сладких блюд и изделий из теста;
- сервировать стол к ужину;
- понимать влияние микроорганизмов на качество продукта и состояние здоровья человека.
- самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из молока и молочных продуктов, различных видов теста, отвечающие требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы.
|
-приготавливать национальные блюда народов Уральского региона;
- готовить молочные супы и каши, оценивать качество готовых блюд;
- готовить компоты, кисели, желе, муссы, самбуки;
- приготавливать разнообразные виды теста и блюда из них;
- составлять рацион питания на основе физиологических потребностей организма;
- выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах;
- организовывать свое рациональное питание в домашних условиях;
- применять различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них питательных веществ;
- экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов;
- оформлять приготовленные блюда, сервировать стол;
- соблюдать правила этикета за столом;
- определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов;
- оценивать влияние техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека;
- выполнять мероприятия по предотвращению негативного влияния техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека.
|
Технологии ведения домашнего хозяйства
|
- размещать комнатные цветы в интерьере.
|
- создавать условия для благоприятного размещения комнатных растений в интерьере.
|
Электротехника
|
- соблюдать санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с электрическим оборудованием.
|
- применять знания санитарно-гигиенических требований и правил техники безопасности при работе с электрическим оборудованием в разных ситуациях
|
Современное производство и профессиональное образование
|
- находить информацию о профессиях, связанных с выращиванием плодовых растений, о профессиях: мастер производства молочной продукции, оператор на производстве химических волокон, наладчик швейной машины, технолог-конструктор швейного производства художник – модельер, закройщик и портной, дизайнер ландшафта.
|
- научиться понимать важность изученных профессий, соотносить их со своими и общественными потребностями.
|
Технологии исследовательской и опытнической деятельности
|
- планировать и выполнять учебные технологические проекты:
- выявлять и формулировать проблему;
- обосновывать цель проекта, конструкцию изделия,
сущность итогового продукта или желаемого результата;
- планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия;
-выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс;
- контролировать ход и результаты выполнения проекта;
- представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации;
- готовить пояснительную записку к проекту;
-оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
|
- организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учетом имеющихся ресурсов и условий;
- осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта;
- разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.
|
8 класс
Выпускник 8 класса научится
|
Выпускник 8 класса получит возможность научиться
|
Сельскохозяйственный труд (растениеводство)
|
-выполнять осеннюю обработку почвы с учетом условий Увельского района, учёт урожая, ухаживать за растениями
-самостоятельно выращивать наиболее распространенные в регионе виды сельскохозяйственных растений в условиях школьного учебно-опытного участка с использованием ручных инструментов, соблюдая правила безопасного труда и охраны окружающей среды;
-планировать размещение культур на учебно-опытном участке и в личном подсобном хозяйстве с учетом севооборотов.
|
составлять простейшую технологическую карту выращивания видов сельскохозяйственных растений школьного учебно-опытного участка на основе справочной литературы и других источников информации, в том числе Интернета.
- планировать размещение культур в личном подсобном хозяйстве с учетом севооборотов.
- планировать объем продукции растениеводства в личном подсобном хозяйстве или на учебно-опытном участке на основе потребностей семьи или школы;
- рассчитывать основные экономические показатели (себестоимость, доход, прибыль),
-оценивать возможности предпринимательской деятельности на этой основе;
находить и анализировать информацию о проблемах сельскохозяйственного производства в своем селе, формулировать на ее основе темы исследовательских работ и проектов социальной направленности.
|
Создание изделий из текстильных материалов
|
-изготавливать плечевое изделие от снятия мерок, построения чертежа до окончательной отделки;
-выполнять на швейной машине окантовочный шов;
-шить на швейной машине с электроприводом.
- изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией;
- выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий.
|
- применять ткани из нетканых материалов;
- выполнять моделирование вытачки;
- применять полученные знания на практике;
выполнять простые плечевые изделия.
-выполнять несложные приемы моделирования швейных изделий, в том числе с использованием традиций народного костюма;
-использовать при моделировании зрительные иллюзии в одежде;
-определять и исправлять дефекты швейных изделий;
-выполнять художественную отделку швейных изделий;
-определять основные стили в одежде и современные направления моды.
|
Художественные ремесла
|
-заправлять ткань в пяльцы;
-выполнять различные швы и применять их для художественного оформления швейных изделий;
-выполнять окончательную обработку швейных изделий после вышивки.
|
-применять ручную вышивку;
-подбирать инструменты, приспособления, материалы для вышивки;
- переводить рисунок на ткань.
|
Технологии ведения домашнего хозяйства
|
-анализировать семейный бюджет;
-определять прожиточный минимум семьи;
-определять порядок совершения покупки.
|
-применять правила ведения домашнего хозяйства;
-уметь подбирать необходимые материалы для ремонта помещения;
- уметь оформлять претензию при совершении некачественной покупки
|
Электротехника
|
- определять назначение электробытовых приборов;
- планировать расстановку электроосветительных приборов.
|
- уметь соотносить назначение электробытовых приборов с потребностями семьи.
|
Современное производство и профессиональное образование
|
- находить информацию о профессиях, связанных с выращиванием плодовых и ягодных культур, декоративных растений, с выполнением санитарно-технических и ремонтно-отделочных работ;
- научится построению 2—3 вариантов личного профессионального плана и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на рынке труда.
|
- планировать профессиональную карьеру;
- рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;
- ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования;
- оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности.
|
Технологии исследовательской и опытнической деятельности
|
- планировать и выполнять учебные технологические проекты:
- выявлять и формулировать проблему;
- обосновывать цель проекта, конструкцию изделия,
сущность итогового продукта или желаемого результата;
- планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия;
-выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс;
- контролировать ход и результаты выполнения проекта;
- представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации;
- готовить пояснительную записку к проекту;
-оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
|
- организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учетом имеющихся ресурсов и условий;
- осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта;
- разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.
|
|
