Отчет по системе дошкольного, начального общего образования. Для обеспечения доступного качественного дошкольного образования

Скачать 3.95 Mb.

Название	Отчет по системе дошкольного, начального общего образования. Для обеспечения доступного качественного дошкольного образования
страница	4/41
Тип	Отчет

filling-form.ru > бланк заявлений > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 41

.

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения

в контексте основных идей модернизации образованияю.
Профильное обучение и предшествующая ему предпрофильная подготовка – это две главные части одной системы – подготовки школьников к осознанному выбору своего профессионального пути.

Предпрофильная подготовка и профильное обучение (ППП и ПО) вошли в режим функционирования образовательных учреждений и стали неотъемлемой частью большинства ОУ Шушенского района. Это явилось результатом реализованных в 2005 – 2009 г.г. программ регионального и муниципального эксперимента по введению ППП и ПО.

В 2010/2011 учебном году предпрофильная подготовка велась в 8-9 классах 13 школ (727 обучающихся). ППП ведётся только по внутришкольной модели. Исходя из количества классов в параллели в образовательном учреждении может предоставляться широкий выбор элективных курсов предпрофильной подготовки. Так в СОШ №1,№2,№3, Каптыревской СОШ, Ильичевской СОШ, Субботинской СОШ –в 8-9 классах представлено от 8 до 12 краткосрочных курсов. В Московской СОШ, Синеборской СОШ, Шунерской СОШ от 7 до 6 курсов. В Иджинской , Дубенской и Нижне-Койской школах 3-2 курса.

Введение ППП требует изменения образовательной парадигмы, поскольку ученик, для совершения осозноного выбора, должен из объективной позиции по отношению к своему образовательному процессу перейти в субъективную позицию.

В Управлении образования было проведено предварительное согласование учебных планов общеобразовательных учреждений на 2010-2011 учебный год. В планах отмечается обязательное выполнение инвариантной части и рациональное использование вариативной части, которая представлена региональным и школьным компонентом и использована образовательными учреждениями в соответствии с их спецификой. Часы вариативной части отданы на усиление инварианта, учтен региональный компонент – распределены часы на физкультуру по 3 часа во всех классах, ОБЖ. Часть часов вариативной части использовано на деление классов.

Предпрофильная подготовка осуществляется во всех общеобразовательных школах района это 340 обучающихся 9-х классов (100%).

Обучение по программам профильного уровня было организовано в семи учреждениях (46% от общего кол-ва школ), однако в Субботинской и Синеборской школе профильные программы использовались по математике и русскому языку, в Ильичевской по биологии и русскому языку и в Каптыревской по обществознанию и биологии, причем для всех учащихся. Выбор предметов для профильного обучения возможен только в тех школах, где в параллели не менее 3 классов. В этом году в Шушенской сош №1 было по 2 класса в параллели 10-11 классов, поэтому они смогли организовать в 10 классе- 4 предмета на профильном и в 11 классе 6 предметов на профильном уровне).

Эффективность введения профильного обучения подтверждается высокими баллами ЕГЭ в Шушенских школах, процентами поступления в ВУЗы. В целом процент поступления выпускников в ВУЗы по району составляет 53,6 %, на бюджетной основе 45,5%.

Приобретенный опыт обучения старшеклассников по Индивидуальным учебным планам сведен к минимуму, в связи с низкой наполняемостью 10-11классов в образовательных учреждениях.

Необходимо развивать систему сотрудничества учреждений образования района с высшими и профессиональными образовательными учреждениями, что делает более успешным поступление выпускников в ВУЗы.

Однако сложно идут процессы взаимодействия школ по организации профильного обучения. Локальные образовательные округа не созданы, школы в основном действуют автономно, стараясь сохранить контингент обучающихся. Сдерживают процессы взаимодействия школ и отсутствующая система финансирования сетевого взаимодействия, схема взаимозачетов обучающихся.

Повышение качества и эффективности общего образования.
Обеспечение качественного доступного (основного, полного) общего образования осуществлялось в условиях разных образовательных практик, с применением традиционных и инновационных форм и способов обучения.

Результаты обучения в школах района в 2010-2011 учебном году несколько ниже показателей прошлого года.

Успеваемость в целом по району составила 99,81% ( в прошлом году было 99,9%), что на 0,1% меньше, чем в прошлом году. Качество обучения по району составляет 32,47% , что меньше чем в прошлом году. (в прошлом году было 35,65%).

Доля отличников составила 4,45% в прошлом году было 4,57%.Выросла доля неуспевающих, оставленных на повторный год обучения на 0,1%. В 2010году было -3 ученика, оставленных на повторный год обучения -0,1%, а в 2011году оставлено 6 человек на повторный курс обучения, что составляет 0,19%.

Сравнительный анализ формальных показателей 2011год, показывает, что в целом результаты по району выше районного стандарта качества и выше показателей предыдущих лет. Очевидно, что районный стандарт качества устарел. (Приложение № 2)
Управление и контроль как индикаторы развития системы образовательного процесса
Целями инспектирования являются:

- соблюдение законодательства Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в сфере образования;

- исполнение нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений;

- защита прав и свобод участников образовательного процесса;

- реализация принципов государственной политики в области образования;

- соблюдение социальных гарантий реализации прав граждан на образование;

- сохранение единого образовательного пространства Российской Федерации через соблюдение государственных образовательных и социальных стандартов, нормативов образовательными учреждениями;

- совершенствование механизма управления качеством образования (формирование условий и результатов образования) в соответствии с положением об Управлении образования Шушенского района;

- проведение анализа и прогнозирования тенденцией развития системы образования или ее составляющих

Отдел, осуществляя инспектирование, руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, нормативными актами, изданными субъектом Российской Федерации, органами местного самоуправления и Управления образования, учредительными документами образовательных учреждений, их локальными актами, решениями органов управления образованием о проведении проверки и Примерным положением о контрольно-инспекционной деятельности.

В 2010-2011 учебного году было проведено 16 проверок (9 комплексных, 7тематических), Тематика проверок планировалась с учетом подготовки ОУ к государственной аккредитации:

«Выполнение контрольных лицензионных нормативов и аккредитационных показателей в ОУ».

«Анализ и оценка соответствия деятельности ОУ обязательным для исполнения требованиям законодательства в сфере образования».

Комиссией анализировалась работа ОУ по различным направлениям деятельности:

Выполнение Закона РФ «Об образовании».
Выполнение рекомендаций Службы по контролю и надзору (по итогам предыдущих проверок).
Организация процесса обучения и воспитания в ОУ района.
Кадровое обеспечение.
Организация воспитательной работы в школах.
Реализация учебного плана в рамках подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-11 классов.
Состояние нормативно-правовой документации.
Деятельность ОУ по обеспечению условий охраны здоровья обучающихся. Организация питания.
Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Программное и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.
Планирование и организация ВШК в ОУ.
О безопасности дорожного движения при подвозе обучающихся к ОУ.
Деятельность ОУ по соблюдению порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 кл. и организации завершения уч. года.
Соблюдение законодательства РФ в части обеспечения доступности общего образования.

В результате проверок выявлено:

Деятельность ОУ осуществляется на основании конституции РФ, Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, Устава ОУ и др. нормативно-правовых актов;
нормативно-правовая база ОУ в основном соответствует требованиям к ведению данной документации
учебно-методическое сопровождение образовательного процесса в основном соответствует нормативным требованиям и рекомендованному перечню Министерства РФ;
учебные планы выполняются согласно базисного и регионального учебных планов;
учебная нагрузка в основном соответствует гигиеническим требованиям к максимальным величинам образовательной нагрузки (в некоторых случаях расписание занятий было составлено с нарушением норм СанПиН 2.4.1.1249-03);
имеются нарушения в части заполнения классных журналов (из них чаще всего встречающееся: несвоевременное выставление оценок за письменные работы, исправление оценок);
организация работы по подготовке к государственной (итоговой),аттестации находится на удовлетворительном уровне;
ведется работа по совершенствованию номенклатуры дел ОУ;
работа по профилактике безнадзорности и правонарушений, обеспечения и защиты конституционных прав и государственных гарантий на образование детей, относящихся к группе « риска», в том числе детей с ограниченными возможностями, стоящих на внутришкольном учете и опекаемых, проводится в целом на удовлетворительном уровне;
система воспитательной работы ОУ по профилактике безнадзорности и правонарушений обеспечивается эффективным внедрением программ и последовательной реализацией планов мероприятий, обеспечивающих психолого-педагогическую поддержку обучающимся, родителям, педагогам;
координация деятельности ОУ с межведомственными структурами, государственными и общественными организациями создает удовлетворительные условия для воспитания подрастающего поколения и оказания психолого-педагогической помощи, решает вопросы занятости обучающихся.
В ОУ деятельность администрации по организации государственной (итоговой) аттестации планируется и проводится в соответствии с нормативными документами законодательства об образовании. Документы систематизируются по уч.годам, проводится мониторинг промежуточной и итоговой аттестации. Не нарушаются права родителей (законных представителей) в период ознакомления с нормативно- правовой базой и процедурой государственной (итоговой аттестации).
система методической работы находится на удовлетворительном уровне, требует постоянного контроля со стороны администрации в содержательной части планирования, соответствия тем самообразования теме ОУ на уч.год.
анализ работы ОУ не носит проблемно-ориентированный характер, при выявлении проблем не планируются пути решения; план работы на следующий уч.год не вытекает из анализа работы предыдущего уч. года.

По итогам инспектирования в зависимости от формы, целей, задач проверки и с учетом реального положения дел в ОУ проводились педагогические советы, рабочие совещания с педагогическим коллективом, совещания руководителей образовательных учреждений; высказывались замечания и предложения инспектирующих лиц по результатам проверки, которые были записаны в «Журналы рекомендаций по итогам инспектирования». Итоги проверок рассматривались на заседаниях коллегии УО и совещаниях руководителей ОУ.

Даны следующие рекомендации:

Привести в соответствие с требованиями личные дела обучающихся.
Устранить нарушения по ведению классных журналов.
Систематизировать работу по повышению качества знаний через все структурные подразделения школы.
Продолжить создание персонифицированного банка траекторий профессионального развития педагогов.
Усилить контроль над составлением рабочих программ учителей.
Учителям-предметникам спланировать подготовку к ГИА и мониторингам оценки качества знаний, индивидуальную работу с обучающимися.
В полном объёме выполнять рекомендации по итогам методического анализа и инспекционных проверок.
Включать в план работы МО учителей начальных классов детальный анализ мониторинга, планировать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, заслушивать результаты данной работы (по итогам проведения мониторинга).
Систематически вести дифференцированную и индивидуальную работу с обучающимися в целях повышения качества знаний.
Каждое совещание, педагогический совет начинать с выполнения предыдущих собраний.
Усилить контроль над деятельностью школьных методических объединений, пересмотреть целесообразность фактического количества методических объединений.
Включать в план работы МО учителей детальный анализ мониторинга, планировать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, заслушивать результаты данной работы (по итогам проведения мониторинга).
Запланировать внутришкольный контроль над преподаванием предметов естественно-научного цикла (выполнение практической части программ, наличие необходимого оборудования в кабинетах).
Проводить коррекцию адекватного поведения подростков « группы риска»; профилактические беседы по классам по предупреждению суицида среди подростков; необходимо составить расширенный план совместных мероприятий с рекомендациями и консультациями КДН и ЗП; продолжить работу по сокращению пропусков уроков без уважительных причин.
Привести в соответствие с Уставом школы режим работы ОУ.
Усилить контроль над ведением физической культуры, учитывая методические рекомендации.
Рассматривать вопросы питания обучающихся на совещаниях при директоре и т.д.
Планировать и заслушивать отчёты по темам самообразования учителей.

Администрациям ОУ в 2011-2012 учебном году необходимо:

осуществлять строгий контроль над выполнением учебной программы по предметам в полном объеме;
устранить недочеты по ведению документации строгой отчетности (книга выдачи аттестатов, классные журналы, книги приказов).
При разработке номенклатуры дел учитывать все направления деятельности ОУ.
Откорректировать и утвердить Положение о ВШК. Систематизировать справки по контролю в соответствии с годовым планом работы. При планировании контроля учитывать итоги анализа о состоянии УВП за прошедший уч. год. Анализировать результаты контроля на педсоветах, совещаниях с указанием конкретных сроков и ответственных по выполнению рекомендаций;
Привести в соответствие с требованиями документацию по формам получения образования; администрации вносить в план ВШК контроль над организацией работы ОУ по данному направлению
Соблюдать санитарно-эпидемиологические требования к образовательным учреждениям.
Продолжить реализацию плана мероприятий по выполнению рекомендаций Службы по контролю и надзору
Учитывать преемственность в реализации программ дошкольного и начального образования, а также преемственность в реализации приоритетных направлений детского сада и школы на основании Закона об образовании ст. 17, Письма Минобразования РФ от 09.08.00 № 237/23 «О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы»
Проводить мониторинговые исследования организации охраны жизни и здоровья всех участников образовательного процесса;
Взять под особый контроль ведение классных журналов выпускников 9,11классов, исполнять требования к заполнению классных журналов в соответствии с Правилами. Усилить требования к учителям по ведению классных журналов (своевременность заполнения, аккуратность записей пройденного на уроке, прописывание темы контрольных, практических и лабораторных работ и др.)
Инициировать деятельность педагогов по созданию авторских педагогических разработок, отвечающих социальному заказу школы.
Продолжать тесное взаимодействие с органами ОВД, КДН, УСЗН и психологической службой в работе с несовершеннолетними с проблемами в развитии, обучении, поведении и социальной адаптации.
Совершенствовать работу Совета профилактики с учетом действующего законодательства РФ «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № ФЗ-120 /с дополнениями и изменениями/.
При разработке номенклатуры дел учитывать все направления деятельности ОУ.
Вносить изменения в Устав ОУ в соответствии с изменениями в законодательстве в сфере образования.
Особое внимание обратить на заполнение классных журналов выпускных классов учителями-предметниками, классными руководителями, строго соблюдать требования согласно инструкции;
Проводить систематическую работу по сохранению контингента обучающихся. Продолжить реализацию комплекса мероприятий по обеспечению прав детей на образование и гарантий получения несовершеннолетними обязательного общего образования.
Обеспечить обучающихся в полном объеме учебной литературой согласно Федеральному перечню учебников.
Проводить информационную работу с родителями выпускников по подготовке к государственной (итоговой) аттестации. Отражать вопросы подготовки к государственной (итоговой) аттестации в протоколах родительских собраний, в протоколах педсоветов и совещаний при директоре и заместителях директора.
Включать в план работы МО вопросы по ликвидации пробелов знаний по темам с учетом анализа результатов промежуточного тестирования.
Привести в соответствие с федеральным перечнем банк учебных программ ОУ.
Разнообразить школьный компонент в 9-11 кл. с целью преемственности программ и углубления и расширения знаний по предметам и развития обучающихся (с учетом опроса родителей и обучающихся).

В целях приведения работы образовательных учреждений в соответствие с предъявляемыми требованиями в 2011-2012 учебном году Управление образования планирует:

- Провести консультации по темам:

Формирование Учебного плана образовательного учреждения;
корректировка планов работы МО учителей-предметников ОУ по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся (на основе итогов государственной (итоговой) аттестации 2011 года и итогов промежуточной аттестации);
составление плана работы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации;
требования к написанию управленческих справок;
требования к анализу уроков;
требования к оформлению и ведению школьной документации.

- Заслушивать результаты проверок и методического анализа на совещаниях руководителей ОУ.

- Отслеживать сроки исполнения рекомендаций по итогам проверки и методического анализа.

- Оказывать методическую помощь в выполнении рекомендаций по итогам контрольно-инспекционной деятельности.

- Контролировать выполнение контрольных лицензионных нормативов и аккредитационных показателей.

- Контролировать подготовку к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов и соблюдение процедуры государственной (итоговой) аттестации в соответствии с нормативными документами.

- Оказывать методическую помощь администрации ОУ в подготовке к процедуре лицензирования и государственной аккредитации.
Организация и методическое сопровождение деятельности специалистов системы психолого-педагогического сопровождения (ППС).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 41

	Планработы министерства общего и профессионального образования ростовской области Удовлетворение потребности населения в получении доступного и качественного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего...		План работы отдела образования Администрации Егорлыкского района на 2016 год Цель Удовлетворение потребности населения в получении доступного и качественного дошкольного
	Утверждено Ребенка для образовательных учреждений дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, учреждений...		К административному регламенту предоставления муниципальной услуги... Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего...
	Приморско-ахтарский район Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего...		Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего...
	Приказ №284 от «25» августа 2016 г. План работы Управления образования... Обеспечить условия для реализации гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного и качественного образования в...		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Кировской области постановление «Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего...		Технологическая схема (ТС) предоставления муниципальной услуги Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего...

Отчет по системе дошкольного, начального общего образования. Для обеспечения доступного качественного дошкольного образования

Похожие: