Анализ результатов егэ по учебным предметам 2015/2016 учебный год
Скачать 7.55 Mb.
|
5. Рекомендации:По результатам анализа результатов ЕГЭ необходимо, в первую очередь, отметить необходимость преподавания физики как точной, а не описательной науки, что в обязательном порядке включает развитие навыков решения физических задач. В настоящее время ситуация с навыками решения расчетных задач остается неудовлетворительной. Следует обратить особое внимание на изучение статики, электромагнитных явлений и задач термодинамики, требующих расчета изменения внутренней энергии газа и совершенной им работы в различных процессах. Кроме того, при решении качественных задач рекомендуется уделять больше внимания правильной записи решения, включающей, в том числе, указание используемых физических законом и закономерностей. Также рекомендуется обучать школьников излагать свои мысли просто, четко и понятно, используя только те термины, значение которых им известно. Также следует при решении расчетных задач прививать навыки решения «в общем виде», поскольку решение путем последовательных вычислений, хотя и допускается правилами экзамена, существенно затрудняет поиск возможной ошибки, в первую очередь, самим участником экзамена. Методическую помощь учителям и обучающимся при подготовке к ЕГЭ могут оказать материалы с сайта ФИПИ (www.fipi.ru):
Часть 2. Предложения в ДОРОЖНУЮ КАРТУ по развитию региональной системы образования1. Работа с ОО с аномально низкими результатами ЕГЭ 2016 1.1.Повышение квалификации учителей
1.2. Планируемые корректировки в выборе УМК и учебно-методической литературы Согласно приказу Минобрнауки России от 8 июня 2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего, среднего общего образования», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253, организациям осуществляющим образовательную деятельность по основным образовательным программам, вправе в течение пяти лет использовать в образовательной деятельности приобретенные до вступления в силу настоящего приказа учебники, которые исключаются из федерального перечня учебников. Переход осуществляется, поэтапно начиная с 7 класса в 2016/2017 учебном году. 1.3 Планируемые меры методической поддержки изучения учебных предметов в 2016 - 2017 уч.г. на региональном уровне
|
Похожие:
 | Организация и проведение внеурочных занятий с учащимися по обязательным предметам и предметам выбора |  | «Плакаты егэ-2016». Школьные методические объединения, ознакомившись с нормативно-правовыми документами по организации и проведению... |
| На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи | | Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... |
| На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... | | Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год |
| Мероприятия, предусмотренные планом работы на 2015-2016 учебный год, в основном выполнены | | Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на начальном уровне общего образования 313 |
| Обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие... | | Обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие... |