Урок-путешествие в Огненную страну
Скачать 485.24 Kb.
|
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Один из литературных героев Остап Бендер в шутливой форме определил: «Право – есть неотъемлемая часть нашей жизни». Знание правовых норм так же необходимо, как знание правил хорошего тона или таблицы умножения. Именно об этом и пойдет сегодня речь в нашей игре. Хорошо ли вы знакомы с правовыми нормами, дорогие участники, это мы сейчас и проверим. Вам нужно разделиться на 4 команды. Итак, начинаем игру! Первый конкурс! Разминка: Команды отвечают по очереди. 1. Взыскание за нарушение трудовой дисциплины. (Выговор) 2. Совершение преступления совместно с двумя или несколькими лицами. (Соучастие) 3. Это слово латинского происхождения означает законодательный акт, в котором объединены нормы права, регулирующие целую область общественных отношений. (Кодекс) 4. Нормативный акт, принятый высшим представительным органом власти и регулирующий наиболее важные общественные отношения. (Закон) 5. Документ, удостоверяющий личность гражданина. (Паспорт) 6. Один из видов наказания в уголовном, административном, гражданском праве, предполагающий возмещение со стороны виновного. (Штраф) 7. Общее название всех видов имущественных преступлений: кражи, грабежи, мошенничества, вымогательства и т.д. (Хищение) 8. Как называется пожелание, которое избиратели дают депутату? (Наказ) 9. Это слово не сходит со страниц газет, звучит по радио и телевидению. Это способ формирования власти. (Выборы) 10. Гражданско-правовые требования, юридическое средство защиты нарушенного права. (Иск) 11. Иванов Саша был осуждён на два года лишения свободы за кражу из магазина. Но суд в приговоре отметил, что Саше предоставляется возможность, исправив своё поведение, избежать приговора и не попасть в колонию. Что применил суд? (Отсрочку) 12. Денежный сбор, взимаемый соответствующими государственными органами – судом, арбитражем, нотариатом – для выполнения ими определенных функций. (Пошлина) Конкурс «Кто есть кто» Ведущий: Детективы любят все. Как часто мы воображаем себя на месте знаменитых сыщиков, раскрывающих запутанные преступления. А наши сведения о них не менее загадочны. Вам предстоит по описанию узнать детектива, подняв карточку с соответствующим номером. Даётся по три попытки. Если вы узнали героя с первой попытки, то получаете 3 балла, со второй – 2 балла, с третьей – 1 балл. Задание понятно? Тогда начинаем конкурс «Кто есть кто». 1 вариант: 1-я попытка (3 б.). Он по существу добрый волшебник, гений сыска, наделённый сверхъестественной интуицией. Он настоящий интеллектуальный Геркулес. Не будем забывать, что он назван в честь античного героя Геркулеса. 2-я попытка (2 б.). Эксцентричный бельгиец, яйцевидная голова которого украшена роскошными усами, составляющими предмет особой гордости хозяина.  3-я попытка (1 б.). При нём время от времени появляется капитан Гастингс, роль которого напоминает роль доктора Ватсона. (Эркюль Пуаро) 2 вариант: 1-я попытка (3 б.). Этот детектив превосходно знает своё ремесло. Он не только крепкий профессионал, но и обладает весьма привлекательными человеческими качествами – такими, как кристальная честность, упорство в достижении цели, высокое чувство личной ответственности. Ему всегда хочется выяснить, что толкает людей на преступление.  2-я попытка (2 б.). Писателю, который создал образ этого детектива, была оказана высшая честь, которой только может удостоиться автор. Ещё при его жизни созданному им герою поставили памятник. Бронзовая фигура детектива возвышается в Делфзейле – в том месте, где возник первый роман. 3-я попытка (1 б.). Этот грузный и таинственный человек постоянно с одной из своих многочисленных трубок во рту. Его полное имя Жюль Жозеф Ансельм. Действие романов с его участием происходит во Франции. Жорж Сименон заставил своего знаменитого комиссара проучиться три курса на медицинском факультете. И деятельность этого детектива сродни деятельности врача: каждый преступник для него своего рода пациент. (Комиссар Мегрэ)  3 вариант: 1-я попытка (3 б.). У него есть враг, который то и дело пытается отравить, подстрелить, столкнуть его в водопад и т.д. Но он не боится ни яда, ни пуль. 2-я попытка (2 б.). Он чуть ли не единственный из персонажей мировой литературы, главное занятие которого – логика. 3-я попытка (1 б.). Его мышление тесно связано с другой его способностью – подмечать в окружающем мире такие явления, мимо которых мы обычно проходим, не замечая их. Стоит ему посмотреть на человека, и он скажет вам, чем этот человек занимается, женат или холост, и какова его прошлая жизнь. (Шерлок Холмс) 4 вариант: 1-я попытка (3б.). Это не сыщик-профессионал. А быть может, даже не слишком образованный, однако вся его прелесть именно в этом и заключается. Это типичный представитель английского среднего класса.  2-я попытка (2 б.). Сыщик-любитель, проживающий в одном из сельских уголков Англии, в городе Сент-Мери-Мид. Возраст колеблется между 65 и 75 годами. 3-я попытка. (1 б.). Она плоть от плоти английского общества. На глазах этой пожилой дамы совершался закат Британской империи, и в её уста Агата Кристи вкладывает тоску по «старой доброй Англии». (Мисс Марпл) Рекомендация книг, имеющихся в библиотеке о данных героях. Задание Шерлока Холмса Ведущий: Проявите внимание, наблюдательность, умение логически мыслить. Отвечает та команда, участники которой первыми подняли руку. Если ответ верный, команда получает дополнительный балл. Ш. Холмс (сидит в гостиничном номере): Мне стало известно, что в гостинице остановился коллекционер живописи. Он вёз с собой замечательное полотно голландской школы. И вот эту картину должны были похитить. Три дня пришлось дежурить в номере коллекционера, поджидая развязки этой истории. На третий день вечером неожиданно раздался стук в дверь. (Слышится стук в дверь. Холмс молчит. Стук повторяется. Дверь открывается. В комнату входит неизвестный.) Неизвестный (заметив Холмса): О, простите, я был абсолютно уверен, что это мой номер. Ещё раз извините за беспокойство. Ш. Холмс: Что же, по-вашему, я должен был сделать. Поверить словам неизвестного или немедленно задержать его? (Задержать. Если бы неизвестный был действительно уверен, что это его номер, то он не стал бы стучаться.) Конкурс «Лестница возрастов» Ведущий: Право – неотъемлемая часть нашей жизни. Поэтому свои права и обязанности должен знать каждый человек. Уважаемые участники, вам необходимо заполнить пробелы в этой лестнице возрастов, то есть поставить нужный возраст. Свои ответы вы записываете и затем сдаёте для проверки. Участники выполняют задание. - Права и обязанности школьника. (7 лет.) - Право на временную работу в свободное от учёбы время. (14 лет.) - Уголовная ответственность за преступления. (14 лет.) - Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять свои права и обязанности. (18 лет.) - Право быть избранным в Государственную Думу. (21 год.) - Право быть избранным народным судьей. (25 лет.) - Право на пенсию по старости. (55/60 лет.) Сдача карточек и проверка задания. Конкурс «Словесный портрет» Ведущий: Вам нужно угадать и назвать имя и фамилию достаточно популярного человека по словесному описанию. Выигрывает та команда, которая первой поднимет руку и правильно ответит на поставленный вопрос. Словесный портрет: Лицо: длинное, узкое, худое. Нос: тонкий, с горбинкой. Глаза: небольшие близко поставлены. Цвет глаз: синий. Брови: прямые. Особые приметы: усы густые, опущенные книзу. Для изменения внешности разыскиваемое лицо может сбрить усы. Лицо скрывает под чёрной шляпой. Был замечен в компании мушкетёров. Довольно часто мелькает на экранах телевизоров в сине-белом шарфе с символикой своей любимой спортивной команды. Портрет готов. Итак, дорогие игроки, чей это портрет? (Михаил Боярский) Конкурс «Правовое буриме» Командам раздаются карточки с зарифмованными словами. Ведущий: Дорогие друзья! Я объявляю наш следующий конкурс. Он называется несколько неожиданно - «Правовое буриме». Суть его проста: каждой команде даётся набор зашифрованных слов, по которым нужно досочинить небольшое стихотворение. Например, слова: …шагом, ...в боях, ...песню, ...в зубах. Мы немного думаем, и у нас получается: Мы ехали шагом, Мы мчались в боях, Мы «Яблочко» - песню Держали в зубах. Правда, это уже Михаил Светлов сочинил. Поэтому для участников я предлагаю следующий набор рифм: 1………………………………………. риск ………………………………………… иск ………………………………………… норма ………………………………………… форма. 2……………………………………….. закон ………………………………………… обгон ………………………………………… право ………………………………………… нравы. Ведущий: Время на обдумывание – 3 минуты. За каждое четверостишие команда получает по 2 балла. Конкурс «Присмотритесь-определитесь» Командам раздаются листы с нанесёнными порядковыми номерами ситуаций (за каждый верный ответ – 1 балл). Ведущий: Уважаемые игроки! Вы, наверняка, знаете о таких видах хищения частной или государственной собственности как грабёж, кража, разбой и мошенничество. Сейчас вашему вниманию будут представлены 4 миниатюры. Ваша задача – как можно быстрее определить, к какому виду хищения какая миниатюра относится. 1. Парень просит у друга диск с игрой на один день, обещает возвратить завтра. На следующий день на вопрос «Где мой диск?» делает недоумевающее лицо со словами: «Какой диск? Тебе что, приснилось?». (Мошенничество) 2. Парень стоит с мобильником в руке. Подходит другой и просит позвонить. Первый даёт, второй стремглав убегает (Грабёж) 3. Девушка идёт и размахивает сумочкой. Подскакивает парень и так вырывает из рук сумочку, что девушка падает. Убегает. (Разбой) 4. Парень заходит в дом к своему однокласснику и просит дать английский словарь. Пока хозяин со словами «Сейчас принесу» выходит из комнаты, пришедший замечает на столе наручные часы, кладёт их в карман, берёт из рук одноклассника словарь, благодарит и уходит. (Кража) Конкурс «Сыщик»  Ведущий: Работа сыщика требует знаний и оперативности. Ежеминутно в дежурную часть поступает информация, которую необходимо обработать и, если нужно, то приобщить к делу. Задание: разберитесь с новой информацией и назовите старых знакомых. За правильный ответ – 1 балл. 1. Разбойника, убивающего людей одним звуком своего голоса, побеждает человек, только что научившийся ходить. Кто он? (Илья Муромец) 2. Простая «работница» сельского хозяйства создаёт изделие из драгоценного металла. Её хозяева, пожилые супруги, начинают испытывать его на прочность. Внезапно появляется незнакомка и разбивает сокровище. Как она это сделала? (Мышка «хвостиком махнула». «Курочка Ряба».) 3. В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ноги. Кого они искали в этой стране? (Золушку) 4. Фермер вырастил на участке рекордный урожай, но не мог справиться с уборкой и пригласил ещё пять работников. Каких? (Бабку, внучку, Жучку, кошку, мышку.) 5. Некая высокопоставленная женщина выслеживает свою родственницу при помощи специального устройства. Выследив, она отравляет девушку-невесту. Умершую помещают в стеклянный гроб. Но к счастью, впоследствии она оживает. Как зовут жениха девушки? (Елисей) 6. Голова, отделённая от тела, сама называет убийцу. Кто он? (Черномор) 7. Два брата из ревности убивают друг друга. Их престарелый отец хочет сам жениться на красавице и ради этого убивает своего благодетеля. За это злодейство он был наказан мстителем. Кто этот мститель? (Золотой петушок) 8. Под угрозой расправы гость выселяет из дома хозяина. Друзья хозяина напрасно стараются урезонить захватчика. Только угроза применения холодного оружия заставляет его покинуть дом. Назовите произведение и оружие. (Коса. «Заячья избушка» или «Лиса и заяц».) 9. В каком литературном произведении говорится о четырёх дерзких побегах и одном зверском убийстве? («Колобок») 10. В каком литературном произведении говорится о самом древнем способе реанимации человека? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях») 11. В каком произведении говорится о плохой работе режиссёра и тяжёлой судьбе актера? («Золотой ключик, или приключения Буратино») 12. В каком литературном произведении говорится об эмансипации женщины и бесправном положении мужчины в середине 17 века? («Сказка о рыбаке и рыбке») 13. В каком литературном произведении говорится о преимуществе кирпичной кладки над глинобитными и тростниковыми сооружениями? («Три поросёнка») 14. В какой сказке говорится об экологической роли волков, как санитаров леса? («Волк и семеро козлят») Ведущий: Ребята! Вы, наверное, обратили внимание, что многие термины уголовного и гражданского права женского рода: «юриспруденция», «норма», «ответственность», «прокуратура», «справедливость» ну и так далее... Это не случайно, потому что ещё со времён матриархата женщина являлась судьёй.  Обратите внимание на рисунок и ответьте на мои вопросы. 1. Кто это? 2. Для чего здесь весы? 3. Почему у Фемиды завязаны глаза? (Фемида в греческой мифологии – богиня правосудия. На весах, которые она держит, взвешивают добрые и злые деяния человека. Глаза у богини завязаны в знак того, что она судит беспристрастно.) Ведущий: Дорогие друзья! Вот и подошла к концу наша игра «О праве и в шутку, и всерьёз». На прощание хочется пожелать вам успехов во всех начинаниях, хорошего настроения и, конечно, соблюдения правовых норм. Ведь это – залог спокойной жизни не только нас самих, но и нашего общества. До новых встреч! Использованная литература: В поисках истины : турнир знатоков права [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://cdtcha.narod.ru/html/materials.html Кугач А.Н. Познавательные игры, конкурсы и развлечения для школьников / А.Л. Кугач, С.В.Турыгина. – Ярославль, 2007. – 192 с. : ил. – (После уроков). Юный детектив : правовой конкурс [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://cdtcha.narod.ru/html/materials.html Междуреченская детская библиотека (с. Шуйское) |
Похожие:
 | Урок построен в нетрадиционной форме: ученикам предлагается путешествие в США для участия в международной игре «Знаешь ли ты историю... | | Создание необходимых условий для раскрытия и развития способностей каждого участника |
| Подготовка к игре: разделение учащихся на группы по 5человек – 5 групп, для каждой группы на каждой остановке бланки с вопросами,... |  | России с Беларусью и Монголией, выделять общее и различное в их позиции относительно нашей страны |
| Курс социально-бытового ориентирования представляет собой специальные коррекционные занятия. Основной формой организации занятий... | | Краткий анонс: Данный урок немецкого языка урок обучения написанию письма зарубежному партнёру. Урок разработан с применением системно-деятельностного... |
| Развитие индивидуальных способностей учащихся через личностно ориентированный урок | | Сварожья Стокружная Колья с Торами Спасителя на Золотом Пути Трансгуманизма в Огненную Сваргу |
| Мастер-класс «Урок в пространстве отношений». Учитель химии и биологии Колпакова В. В | | Муниципальное общеобразовательное учреждение Беломорского муниципального района «Нюхотская средняя общеобразовательная школа» |