Пояснительная записка Характеристика школы и принципов ее образовательной политики Аналитическое обоснование программы
Скачать 4.69 Mb.
|
| Тема 4.7. Практикум. Управление базой данных в СУБД Access Технология создания и редактирования форм для таблиц «Континенты», «Страны», «Населенные пункты». Создание и редактирование составной формы. Ввод данных с помощью форм. Изменение вида подчиненной формы. Составная форма на основе трех таблиц. Сортировка данных в таблице. Разработка фильтра «по выделенному». Бланк расширенного фильтра и фильтрация «по маске». Технология работы с запросами. Создание запроса на выборку и условия отбора в нем. Создание запроса с параметром и условия отбора в нем. Групповые операции в запросах. Технология создания и редактирования отчёта. Требования к уровню подготовки выпускников средней школы знать/понимать
уметь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
4.7. История Содержательные линии образовательной программы по истории в 5-9 классах реализуются в рамках двух курсов- «История России» и «Всеобщей истории». Они изучаются синхронно-параллельно с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала, в том числе с учётом психолого-возрастных особенностей учащихся и требований межпредметной интеграции. Учебное время распределено в рамках трёх этапов: 5-6 класс, 7-8 и 9 классы и крупных тематических блоков.
Основной целью обучения истории является формирование целостного представления об историческом процессе, об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности. Задачи изучения истории:
В результате процесса обучения истории должно быть сформировано уважение к отечественной и всемирной истории и культуре, воспитаны гражданские и патриотические качества учащихся, сформировано личностное отношение к истории своей страны, стимулировано желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории России и всемирной истории. 5 класс. Распределение содержания учебного материала по курсу «Древний мир» Что изучает история Что изучает история? Исторические периоды. Науки, позволяющие изучать историю. Исторические источники: письменные и вещественные. Счет лет в истории. История на карте: понятие, условные знаки, стороны света. Родословная – история семьи. Символы государства. Основные понятия: исторические периоды, дописьменная история, письменная история, лента времени, летосчисление, исторические источники, историческая память, исторические факты, алфавит, керамика, историческая карта, условные знаки, генеалогическое дерево, предки, семья, родословная, гимн, герб, флаг. Жизнь первобытных людей. Введение. Свидетельства древней истории на территории нашей страны. Первобытные охотники и собиратели. Расселение древнего человека. Влияние природных условий на жизнь первобытного человека. Орудия труда. Родовая община. Первобытные земледельцы и скотоводы, Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Развитие ремесла и обмена. Культура первобытного человека. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования, возникновение искусства. Основные понятия: исторические источники, летосчисление, орудия труда, «человек разумный», родовые общины, присваивающее хозяйство, земледелие, скотоводство, ремесло, производящее хозяйство, соседская община, неравенство, знать, религия, тотем, наскальная живопись, магия. Древний Восток Древний Египет. Открытие Древнего Египта. Местоположение, природные условия, объединение Египта. Как жили вельможи, земледельцы и ремесленники в Египте. Военные походы фараонов. Цели, причины, направления, итоги военных походов. Религия древних египтян. Мифы, отражающие природные явления. Боги и жрецы. Загробное царство. Культура Древнего Египта. Научные познания египтян. Древнеегипетская письменность. Школа. Литература, искусство, архитектура. Основные понятия: государство, папирус, дельта, фараон, шадуф, ремесло, вельможи, писцы, колесница, дротики, рабы, жрец, боги, миф, религия, верование, храм, пирамида, сфинкс, иероглифы. Древние государства Передней Азии. Древнее Двуречье. Шумер и Аккад. Местоположение, климатические условия, население и его занятия. Возвышение Вавилона. Законы Хаммурапи. Ассирийская военная держава. Завоевательные походы ассирийцев. Финикия. Особенности образования государства. Основные колонии. Достижения финикийцев. Библейские сказания. Происхождение древних евреев. Библия, заповеди. Создание израильского государства. Персидская держава «Царя царей». Образование Персидского царства. Завоевательные походы Кира, Камбиза, Дария I. Управление Персидской державой. Основные понятия: Междуречье, клинопись, глиняные таблички, законы, бронза, конница, колонии, алфавит, Библия, заповеди, завет, держава. Древние Индия и Китай. Древняя Индия: природные условия, занятия людей, социальная структура общества индийцев, легенды и сказания. Кастовый строй. Культура Древней Индии. Древний Китай: природные условия, император и подданные, философское учение Конфуция, научные знания и открытия. Основные понятия: джунгли, касты, Брахма, Будда, жрецы, империя, «Великий шелковый путь», «Великая китайская стена», конфуцианство, компас. Древняя Греция Древнейшая Греция: природные условия, население и его занятия, древнейшие государства. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Религия древних греков: сказания о богах и героях, религиозные верования. Природные явления в религии древних греков. Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона. Демос и знать. Основание греческих колоний. Древняя Спарта. Воспитание спартанцев. Греко-персидские войны. Марафонская битва. Сражение у Фермопильского ущелья. Саламинское сражение. Возвышение Афин в V веке до н. э. Развитие торговли и мореплавания. Торговый и военный флот. Афинская демократия при Перикле: открытое и тайное голосование, плата за исполнение выборных должностей. Македонские завоевания в IV веке до н. э. Держава Александра Македонского и ее распад. Культура Древней Греции. Развитие образования, науки, зарождение театра, архитектуры. Олимпийские игры. Основные понятия: ахейцы, дорийцы, эллины, миф, религия, демос, граждане, народное собрание, демократия, ареопаг, архонт, колонии, илоты, стратег, триера, фаланга, пошлина, Совет пятисот, морской союз, оратор, междоусобные войны, музей, обсерватория, Олимпия, атлет, пятиборье, ипподром, театр, трагедия, комедия, Аристофан, Софокл. Древний Рим Природа и население Древней Италии, занятия и положение населения. Основание Рима. Завоевание Римом Италии. Римская республика. Управление Римской республикой, римское войско. Пунические войны. Установление господства Рима в Восточном Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме: положение рабов, гладиаторские бои. Земельные реформы братьев Гракхов. Гражданские войны в Риме. Восстание рабов в Риме: причины, ход, поражение восставших. Спартак. Диктатура Цезаря. Гибель республики и создание империи. Борьба Антония и Октавиана за власть. Создание империи. Управление империей. Соседи Римской империи. Рим при императоре Нероне. Зарождение и распространение христианства. Рим – столица империи: повседневная жизнь римлян. Римская империя при Константине. Признание христианства. Основание Константинополя. Расцвет Римской империи. Взятие Рима готами. Распад Римской империи. Падение Западной Римской империи. Восточная Римская империя при Юстиниане. Кодификация римского права, его историческое значение. Культурное и политическое наследие Древнего Рима. Наследие Древнего Рима – фундамент современной цивилизации. Основные понятия: латины, сенат, патриции, плебеи, народное собрание, консул, галлы, республика, народные трибуны, форум, легион, пунические войны, триумф, император, раб, рабство, амфитеатр, гладиатор, гражданская война, закон, единовластие, ветеран, преторианцы, империя, Иисус, апостолы, христианство, Колизей, Пантеон, термы, цирк, варвары, право, колоны, бетон. 6 класс Содержания учебного материала по курсу «История России с древности до конца XVI века». Введение .Что изучает история Отечества. Исторические источники о прошлом нашей Родины. Восточные славяне и их соседи. Влияние географического положения и природных условий на образ жизни людей. Занятия, образ жизни, быт, нравы, родоплеменные отношения, верования восточных славян. Основные понятия: присваивающее и производящее хозяйство, пашенное земледелие, родоплеменная организация, союз племен, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество. Русь в IX – первой половине XII века. Формирование Древнерусского государства. Первые русские князья. Князь Владимир. Крещение Руси. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси. Основные понятия: государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица, летопись, былина. Русь во второй половине XII - XIII веках. Раздробление Древнерусского государства. Владимиро-Суздальское княжество. Великий Новгород. Галицко-Волынская земля. Монгольское нашествие на Русь. Борьба русских земель с западными завоевателями. Русь и Орда. Русь и Литва. Культура русских земель. Основные понятия: удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык, патриотизм. Становление Древнерусского государства. Образование единого Русского государства. Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV века. Создание единого Русского государства. Иван III. Церковь и государство. Культура и быт в XIV – начале XVI века. Основные социальные слои Российского государства в XIV – начале XVI века. Основные понятия: Боярская дума, самодержавие, Судебник, местничество, кормление, поместье, помещик, служилые люди, феодально-крепостническая система, Юрьев день, пожилое, тягло, уния, народность, ересь. Московская Русь. Московское государство. Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг XVI века. Внешняя политика Ивана IV. Опричнина. Культура и быт в XVI веке. Основные понятия: централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, земщина, заповедные лета, Церковный собор. Содержание учебного материала по курсу «История средних веков». 6 класс. Введение .Что и как изучает история Средних веков. Основные понятия: Средние века, исторические источники (письменные, вещественные, изобразительные. Раннее Средневековье. Западная Европа в V – XI веках . Образование германских государств. Возникновение, расцвет и распад империи Карла Великого. Христианская церковь в раннее Средневековье. Складывание феодальных отношений в странах Западной Европы. Основные понятия: Великое переселение народов, государство, империя, католичество, духовенство, феодализм, феод, вассалитет, феодальная раздробленность, норманны, викинги. Византия и славянский мир. Политические, торговые и культурные связи Византии и Руси. Образование славянских государств. Культура Западной и Центральной Европы в V – XI веках. Основные понятия: торговый путь из варяг в греки, базилика, иконопись, фреска, глаголица, кириллица, басилевс. Арабский мир в VI – XI веках . Образование и распад Арабского халифата. Возникновение ислама. Основные понятия: арабские племена, халифат, ислам, Коран, Сунна, шариат. Расцвет Средневековья. Феодальное общество .Функции и значение крестьянской общины, ее быт и культура. Образ жизни и занятия рыцарского сословия. Социальная структура, организация управления, облик средневекового города. Ремесло и торговля в средневековой Европе. Основные понятия: барщина, оброк, натуральное хозяйство, рыцарь, замок, рыцарская культура, отделение ремесла от сельского хозяйства, коммуна, бюргер, мастер, подмастерье, цех, шедевр, ярмарка, ростовщик, менялы, банк. Католическая церковь в XI – XIII веках. Разделение церквей. Борьба папства и империи. Причины, участники и значение крестовых походов. Основные понятия: индульгенция, анафема, крестоносцы, духовно-рыцарский орден. Позднее Средневековье. Страны Западной Европы в XI – XIV веках . Возникновение сословно-представительной монархии. Воздействие норманнского завоевания на развитие феодальных отношений в Англии. Реформы Генриха Плантагенета. Борьба папства и германских императоров. Усиление власти князей и ослабление императорской власти. Основные понятия: сословная монархия, Генеральные штаты, шериф, «щитовые деньги», суд присяжных, хартия, парламент, междоусобица, курфюрст. Страны Западной Европы в XIV – XV веках. Ухудшение условий жизни европейцев в XIV веке. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Причины, этапы, ход и итоги Столетней войны. Завершение объединения Франции. Усиление королевской власти в Англии. Войны Алой и белой розы в Англии. Основные понятия: рабочее законодательство, ростовщичество, дофин, национальная независимость, централизация, неограниченная власть короля, уния. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV – XV веках. Социальные, этнические, религиозные противоречия в Чехии. Гуситские войны и их значение. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах. Основные понятия: сейм, гуситы, табориты, умеренные, турки-османы, янычары, блокада, церковная уния. | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Характеристика школы и принципов её образовательной политики |  | Аналитическое обоснование Образовательной программы основного общего образования мбоу гимназия №65 |
| Общая характеристика учебного плана школы основной образовательной программы начального общего образования | | Содержательный компонент образовательной деятельности (основное и дополнительное образование) |
| Миссия школы и цели образовательной программы | | Характеристика возрастных особенностей, учитываемых при реализации образовательной программы |
| Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы 33 |
| Пояснительная записка программы. Миссия школы, цели и задачи образовательной программы | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куркачинская средняя общеобразовательная школаВысокогорского муниципального... |