4. Понятие и цель проектной деятельности
Проектная деятельность студентов - мотивированная самостоятельная деятельность студентов, ориентированная на решение определенной практически или теоретически значимой проблемы, оформленная в виде конечного продукта. Этот продукт (результат проектной деятельности) можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.
Решение проблемы при реализации проектной деятельности предусматривает использование совокупности разнообразных методов (научно-исследовательского, поискового, проблемного), умение применять знания из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.
Таким образом, основная цель проектной деятельности студентов ОП « Менеджмент»-
реализация профессиональной подготовки бакалавров менеджмента в области проектной деятельности.
Задачи проектной деятельности:
Подготовка к участию в осуществлении конкретных проектов в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня ( умение решать задачи проекта индивидуально, умение работать в команде исполнителей);
Подготовка к участию в качестве исполнителей и руководителей младшего уровня в оценке эффективности проектов;
Развитие индивидуальной профессиональной траектории студентов.
5. Принципы организации проектной деятельности:
Проектная деятельность студентов основана на следующих принципах: направленности на результат, проблемности, самостоятельности, коллегиальности, интериоризации.
Принцип направленности на результат реализуется в проектной деятельности в получении запланированного предметного результата на каждом этапе, а также в публичной презентации конечного проектного продукта.
Принцип проблемности предполагает, что в проектной деятельности присутствуют элементы проблемного обучения, которые предполагают выявление и формулировку проблемы, ее решение с помощь совокупности разнообразных проблемных методов и средств.
Принцип самостоятельности состоит в том, что проектная деятельность должна реализовываться как самостоятельная деятельность студентов в течение определенного отрезка времени. Самостоятельная работа может быть организована в индивидуальной, парной, групповой формах.
Принцип коллегиальности заключается в том, что студенты выполняют проект в команде или индивидуально. Командная работа предполагает совместную деятельность и принятие решений на каждом этапе работы над проектом. В индивидуальной проектной деятельности студенты могут двигаться в удобном для них темпе, кооперируясь, в нужные моменты, с другими участниками или обращаясь за консультацией к преподавателю.
Принцип интериоризации состоит в том, что студенты имеют возможность перенимать опыт преподавателей в работе над проектами и использовать его в своей проектной деятельности.
Проектная деятельность позволяет:
сделать процесс обучения максимально приближенным к практической деятельности;
повысить мотивацию к обучению;
изменить позицию студента в образовательном процессе на максимально субъектную;
индивидуализировать учебный процесс и сделать его более интенсивным;
накапливать студентам опыт для включения в самостоятельную профессиональную деятельность;
развивать системные компетенции студента;
создавать условия для формирования профессиональных (инструментальных и социально-личностных) компетенций студентов.
6. Компетенции, формируемые в результате участия в проектной работе
Проектная деятельность рассматривается нами как развитие универсальных, профессиональных компетенций и способов деятельности студентов-менеджеров, опосредованных разным уровнем профессиональной подготовки, личного опыта и отношением к будущей профессии. Проектная деятельность способствует развитию управленческой культуры менеджера как теоретической, психологической, технологической готовности и способности личности компетентно реализовать в конкретных ситуациях практической деятельности свои знания об эффективном управлении обществом, проявлять гибкость профессионального мышления при решении управленческих задач, проектировать инновационные продукты управления любым процессом.
С точки зрения образовательного процесса главным результатом проектной деятельности является формирование у студентов следующего комплекса компетенций:
При участии в проектной работе студенты осваивают следующие компетенции:
Компетенция
|
Код компетенций по порядку
|
Способен оценивать потребность в ресурсах и планировать их использование при решении задач в профессиональной деятельности
|
УК -4
|
Способен работать в команде
|
УК-7
|
Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения
|
УК-8
|
Способен критически оценивать и переосмыслять накопленный опыт (собственный и чужой), рефлексировать профессиональную и социальную деятельность
|
УК-9
|
Способен решать проблемы в профессиональной деятельности на
основе анализа и синтеза
|
УК -3
|
способен предложить организационно - управленческие решения и оценить условия и последствия принимаемых решений
|
ПК - 2
|
способен активно участвовать в реализации программы организационных
|
ПК-5
|
способен применить основные выводы теории мотивации, лидерства и власти для
|
ПК-6
|
способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими изменений решения управленческих задач ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию
|
ПК-7
|
способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций
|
ПК-11
|
способен участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию
|
ПК-12
|
способен проводить анализ конкурентной среды
|
ПК-20
|
способен проводить анализ операционной деятельности организации для подготовки управленческих решений
|
ПК-26
|
способен находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
|
ПК-27
|
способен разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций бизнес-идею (направлений - деятельности, продуктов и т.п.)
|
ПК-28
|
Дополнительные компетенции, сформированные с учетом анализа рынка, мнения работодателей и выпускников ОП "Менеджмент"
проявляет инициативу (ДК-4)
способен к профессиональному развитию и постоянному самообучению (ДК-5)
способен к творческому мышлению, развитию критического мышления, умеет высказывать собственное мнение (ДК- 7)
умеет работать в режиме высокой неопределенности и быстрой смены условий задач (ДК-8)
умеет планировать свое время и время сотрудников , справляться с большим объемом работы (тайм-менеджмент) (ДК-11)
понимает сущность бизнес-процессов организации, умеет описать их на примере конкретной компании (ДК-12)
|
