3.2. Обоснование стратегии образовательной программы Менеджмент подготовки бакалавров
На развитие образовательной программы Менеджмент серьезное влияние оказывают макрофакторы, к которым можно отнести следующие: мировые, федеральные, региональные тенденции в области образования; демографический и культурный факторы; изменение нормативно-правовой базы и т.д.
Мировые, федеральные тенденции развития образовательной среды нашли отражение в программе развития НИУ ВШЭ до 2020 года, в русле которой развивается образовательная программа Менеджмент. На уровне университета новые тенденции были учтены в Положении об основной образовательной программе.
Образовательная программа Менеджмент, направленная на подготовку бакалавров соответствуя международным тенденциям развития высшего образования, руководствуется политикой государства в области высшего профессионального образования. Политика государства в области высшего образования отразилась сначала в ФГОС ВПО по направлению подготовки Менеджмент 080200.62, а затем в ОС ФГАОУ ВПО НИУ ВШЭ по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент, утвержденном УС ГУ ВШЭ Протокол от 02.07.2010 №15 (редакция 2011 г).
Новое поколение Стандартов высшего образования (ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата) от 3.06.2013, и ряд последующих за ним приказов ( О порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, специалитета, магистратуры от 24.02.2014 г https://www.hse.ru/studyspravka/NormDokMON,) привело к необходимости корректировки и доработки ОС ФГАОУ ВПО НИУ ВШЭ по направлению 38.03.02, (2014 год). Это стало основанием для уточнения и корректировки стратегии развития образовательной программы.
Серьезное влияние на уровень конкуренции на рынке образовательных услуг оказывает демографический фактор. В настоящее время наблюдается снижение количества выпускников школ, что автоматически снижает объем образовательного рынка. В 2016 году из школ региона планируется выпустить 12 тысяч 300 одинадцатиклассников, что на 600 человек меньше показателей 2015 года. Такая ситуация вынуждает усиливать меры по привлечению абитуриентов из других регионов.
Принимая во внимание тенденцию демографических изменений, НИУ ВШЭ – Нижний Новгород, образовательная программа Менеджмент корректирует стратегию своего развития с учетом мнений абитуриентов и их родителей, как одних из важных потребителей образовательных услуг программы Менеджмент. Опрос, проведенный приемной комиссией позволил выделить критерии, по которым будущие студенты и их родители выбирают ВУЗ.
1.Качество образования
Важность некоторых из характеристик, определяющих качество образования, сильно варьируется в зависимости от того, на какой вид деятельности в большей степени ориентированы абитуриенты:
Родители научно-ориентированных абитуриентов часто оказываются в большей степени обеспокоены дальнейшим трудоустройством своих детей, чем сами дети. В связи с этим родители склонны выказывать заинтересованность в дополнительном практическом элементе классического гуманитарного образования, которое дает ВУЗ: переводческие навыки для филологов, компьютерные и математические методы для лингвистов, навыки редактора / журналиста для историков и т. П.
2. Перспективы трудоустройства
Перспективы трудоустройства имеют большое значение для бизнес-ориентированных абитуриентов менеджерских специальностей. Родители абитуриентов часто недооценивают, что вопрос трудоустройства достаточно значим для их детей и полагают, что дети напротив недооценивают этот фактор. Поэтому родители особенно тщательно ищут соответствующую информацию о ВУЗах по своим знакомым, дополнительно обращают внимание детей на эти аспекты.
3. Атмосфера и обстановка, в которых проходит процесс обучения
4. Гигиенические факторы
Некоторые критерии выбора можно условно назвать «гигиеническими факторами», это своего рода «формальные» безусловные черты, которые должны присутствовать в обязательном порядке вне зависимости от мотивов выбора. Поскольку они соблюдаются во всех государственных ВУЗах, при выборе между ВШЭ и ее ключевыми конкурентами, эти критерии не имеют существенного значения.
В результате анализа всех приведенных выше факторов, с учетом проведенного SWOT- анализа, анализа и потребностей рынка труда в выпускниках образовательной программы Менеджмент, учета особенностей рынка образовательных услуг можно сформулировать стратегические направления развития образовательной программы:
4. ТРЕБОВАНИЯ К АБИТУРИЕНТУ
В соответствии с Правилами приема в НИУ ВШЭ – Нижний Новгород зачисление студентов производится как на бюджетные места, согласно контрольных цифр приема, так и на места с полным возмещением затрат на обучение сверх контрольных цифр приема.
Прием на ОП «Менеджмент» производится на основе конкурсного отбора путем поступления по результатам ЕГЭ по общеобразовательным предметам «Математика», «Русский язык», «Обществознание», «Иностранный язык». Ежегодно приемной комиссией устанавливается минимальное количество баллов по каждому предмету, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания.
Минимальные баллы, необходимые для подачи документов НИУ ВШЭ – Нижний Новгород выше, чем в других вузах. ВГУВТ, РАНХиГС оставляют минимальные баллы, предложенные Минобром, ННГУ им.Н.И. Лобачевского повышает минимально допустимый балльный порог для подачи документов на результаты ЕГЭ по русскому языку и обществознанию, у НИУ ВШЭ – Нижний Новгород самый высокий минимальный порог баллов при подаче документов
. Таблица 2
Сравнительная таблица результатов ЕГЭ, необходимы для поступления в ключевые вузы Н. Новгорода по направлению подготовки Менеджмент в 2014
|
Баллы по результатам ЕГЭ
|
|
математика
|
русский язык
|
обществознание
|
иностранный язык
|
НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
|
45
|
50
|
55
|
45
|
ННГУ
|
27
|
40
|
45
|
|
ВГУВТ
|
27
|
36
|
42
|
|
РАНХиГС
|
27
|
36
|
42
|
|
Таблица 3
Показатели приемной компании среди ключевых вузов, предоставляющих образовательные услуги по программе Менеджмент подготовки бакалавров
|
Количество бюджетных мест
|
Стоимость обучения
|
Проходной балл ЕГЭ
|
Кол-во экзаменов ЕГЭ
|
|
2012
|
2013
|
2014
|
2012
|
2013
|
2014
|
2012
|
2013
|
2014
|
2012
|
2013
|
2014
|
НИУ ВШЭ –Нижний Новгород
|
90
|
90
|
80
|
150000
|
150000
|
165000
|
274 из 400
|
319 из 400
|
288 из 400
|
4
|
4
|
4
|
ННГУ
|
30
|
13
|
31
|
80000
|
85000
|
90000
|
217 из 300
|
239 из 300
|
218 из 300
|
3
|
3
|
3
|
РАНХиГС
|
-
|
-
|
20
|
84000
|
87000
|
92000
|
214 из 300
|
226 из 300
|
218 из 300
|
3
|
3
|
3
|
ВГУВТ
|
-
|
-
|
-
|
-
|
63320
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3
|
3
|
НГСХА
|
10
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3
|
3
|
4. МИССИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ, ОРИЕНИРОВАННЫЕ НА ПОСТОЯННОЕ ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Миссия программы «Менеджмент» подготовки бакалавров состоит в развитии личностного, творческого, научного потенциала студентов, который позволяет успешно решать профессиональные задачи в области управления и бизнеса, используя для этого лучший отечественный и зарубежный опыт, тем самым содействуя процессу модернизации и инновационного развития российской экономики.
Целью подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент» является формирование у студентов универсальных, профессиональных компетенций, а также личностных качеств, которые позволяют им быстро адаптироваться к условиям работы организации, эффективно применять на практике научных подходы, принципы и методы управления, обеспечивая тем самым устойчивую в долгосрочной перспективе эффективную работу организации и ее конкурентноспособность.
Задачи подготовки бакалавров - менеджеров
обеспечить условия для получения студентами качественных знаний в области экономически, математики, социально-гуманитарных наук, а также профессиональных знаний в области менеджмента, необходимых для реализации своей профессиональной деятельности и конкурентноспособности на современном рынке труда.
развивать у студентов навыки критического, стратегического, предпринимательского мышления для принятия и реализации эффективных решений в области менеджмента
предоставить студентам бакалаврам образцы лучшей практики управления в отечественных и зарубежных компаниях
обучить бакалавров навыкам самостоятельной исследовательской работы, а также развить умения в области проектной деятельности;
включить слушателей и выпускников программы в профессиональное сообщество менеджеров государственных и частных компаний.
Основные принципы образовательной программы «Менеджмент» ВШЭ:
гибкость программы обучения, индивидуальный подход к студенту;
интеграция в международное образовательное пространство со второго года обучения;
высокие стандарты академической этики.
Профессиональная деятельность по данному направлению включает
определение и постановку целей, задач, направлений деятельности и выбор оптимальных путей и средств их реализации;
организацию, планирование, координацию и контроль отдельных видов деятельности и использования ресурсов организации;
участие в разработке стратегических и тактических планов организации и их реализации;
обеспечение учета, анализа и оценки результатов деятельности, финансового положения организации;
организацию работы персонала подразделения (службы).
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр» являются системы и процессы управления в организациях различных организационно-правовых форм:
деловых организациях, в которых выпускники работают в качестве специалистов и руководителей среднего и высшего уровня;
бизнес-структурах, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;
научно-исследовательских и консалтинговых организациях, оказывающих услуги в области постановки и решения управленческих проблем.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники по программам бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр»:
организационно-управленческая (ОУД),
информационно-аналитическая (ИАД),
предпринимательская (ПрД),
научно-исследовательская (НИД).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр», в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:
а) участие в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в организационно-управленческой деятельности по следующим направлениям:
разработка и реализация корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);
формирование организационной и управленческой структуры организаций;
организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия);
мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей
б) участие в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в информационно-аналитической деятельности
сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;
построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;
оценка эффективности проектов;
оценка эффективности управленческих решений.
в) участие в предпринимательской деятельности
поиск и оценка новых рыночных возможностей и формирование бизнес-идеи
разработка бизнес-планов создания нового бизнеса.
организация предпринимательской деятельности.
г) участие в качестве исполнителей в научно-исследовательской деятельности:
выявление и постановка актуальных проблем управления
подбор, адаптация и использование новых инструментов исследования
работа с литературой по научной проблеме.
|
