Б.1.В.ДВ. Дисциплины по выбору
АННОТАЦИЯ
Учебной дисциплины: «Культурология»
Составитель аннотации: к.ф.н., доц. Филиндаш Л.В., к.ф.н., доц. Паудяль Н.Ю.
Краткое описание дисциплины
|
Формирование целостного представления о культуре как комплексной системе, изучающей закономерности взаимосвязей и развития всех явлений культуры и функционирования социокультурных факторов и институтов.
|
Компентенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
|
Дисциплина «Культурология» с 1991 года является обязательной в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин всех высших учебных заведений России и направлена на формирование гуманитарного знания студентов, интеллектуальных основ профессиональной культуры, усиление культурного наполнения различных форм социальной жизни общества.
|
Методы обучения
|
Лекции, практические занятия, презентации, деловые игры, творческие задания (проекты)
|
Язык обучения
|
Русский
|
Ожидаемые результаты
|
В результате освоения учебной дисциплины «Культурология» студент должен овладеть базовыми знаниями по фундаментальной теории и истории культуры, понять механизмы социокультурной регуляции общества, для чего необходимо:
- изучить развитие социокультурных и цивилизационных процессов от истоков до современности;
- овладеть понятийным инструментарием (культура и цивилизация, морфология и структура культуры, новация и традиция, объекты и коммуникативные средства культуры и др.);
- осознать глубинные явления мировой культуры (культурогенез, специфика динамических процессов, социокультурная детерминация параметров личности человека, влияние культуры на экономическую и политическую деятельность, государственные принципы управления культурой и др.);
- знать основные артефакты и представителей культуры, науки, государства, церкви.
|
Перечень разделов/тем дисциплины
|
Раздел I. Научные основы культурологии
Тема 1. Культурология как наука
Раздел II. История культуры
Тема 2. Первобытная культура
Тема 3. Культура древних цивилизаций
Тема 4.Античная культура
Тема 5.Культура средневековья
Тема 6. Культура Возрождения
Тема 7. Культура Нового времени
Тема 8. Культура XX века
Раздел III. Культура. Экономика. Управление
Тема 9. Менеджмент в культуре
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Методика преподавания дисциплины строится на сочетании лекционных и практических занятий с групповыми и индивидуальными тренингами и консультациями, творческими работами
|
Формы текущего контроля
|
Тестовые задания, контрольные вопросы, домашние задания, коллоквиумы
|
Формы оценки окончательного результата обучения по дисциплине
|
зачет
|
АННОТАЦИЯ
Учебной дисциплины: «Риторика»
Составитель аннотации: доц. Кривощапова Н.М.
Краткое описание дисциплины
|
- раскрытие содержания и специфики проблем, составляющих предмет риторики в общении;
- получение знания о законах, правилах, принципах убедительного выступления;
- способность ясно, убедительно, логично, эмоционально выразить свою точку зрения в процессе общения ;
- умение установить контакт с аудиторией, создать доброжелательную атмосферу общения;
- умение подготовить выступление, учитывая особенности аудитории;
- сформировать позитивный профессиональный имидж
|
Компентенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
|
ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-4, ПК-9, ПК-11, ПК-14
|
Методы обучения
|
Лекции, практические занятия, презентации, деловые игры, творческие задания (проекты)
|
Язык обучения
|
Русский
|
Ожидаемые результаты
|
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
Знать:
- основные категории и законы риторики, позволяющие осознать общечеловеческие ценности и научить гуманитарному мышлению;
- важнейшие этапы развития и выдающихся представителей риторики, в том числе и деловой риторики;
- отечественные и зарубежные источники по актуальным проблемам классической и современной риторики.
- технологию делового общения;
- основные слагаемые коммуникативной репутации оратора;
Уметь:
- подготовить выступление по различным проблемам, учитывая особенности аудитории;
- использовать приёмы разрешения конфликтов при отстаивании своей позиции;
- работать с литературой, делать выводы и обобщения;
- установить контакт с аудиторией;
- сформировать позитивный профессиональный имидж;
- уметь ясно, точно, доступно, грамотно излагать свои мысли;
- выявить приёмы манипуляции в процессе общения и борьбы с ней, учитывая свои цели и понимая при этом возможный результат выявления манипуляции;
- развивать коммуникативные приемы ведения переговоров;
- воспитывать культуру речевого поведения;
- публично выступать с подготовленным текстом;
Владеть:
- знаниями законов и принципов доказательного общения;
- приемами и методами делового общения;
- умениями слушать и слышать;
- правилами и приемами эффективного поведения в конфликтной ситуации;
- богатством родного языка;
- конструктивными приёмами ведения дискуссии;
- умениями и навыками, позволяющими дать различные варианты решения одной и той же задачи;
- приёмами, развивающими аналитические умения, поиск конструктивных решений возникающих проблем.
|
Перечень разделов/тем дисциплины
|
Введение. Риторика как наука и учебная дисциплина.
Раздел 1.История ораторского искусства
Тема 2. История античной риторики, развитие теории красноречия в Средние века, Новое время и Просвещение.
Тема 3. Развитие ораторского искусства в России .
Раздел 2.Ораторская речь как процесс.
Тема 4. Речь и ее взаимодействие с языком, виды речевой деятельности, основные функции ораторской деятельности.
Тема 5. Методика подготовки речи.
Тема 6.Средства выразительности и стилистика ораторской речи.
Тема 7. Оратор и аудитория. Культура ведения полемики. Манипуляции в общении.
Раздел 3. Техника ораторской речи.
Тема 8. Преодоление ораторского страха. Ораторские ошибки. Техника речи.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Методика преподавания дисциплины строится на сочетании лекционных и практических занятий с групповыми и индивидуальными тренингами и консультациями, творческими работами
|
Формы текущего контроля
|
Тестовые задания, контрольные вопросы, домашние задания, коллоквиумы
|
Формы оценки окончательного результата обучения по дисциплине
|
зачет
|
АННОТАЦИЯ
Учебной дисциплины: «Риторика бизнес-коммуникаций»
Составитель аннотации: доц. Кривощапова Н.М.
Краткое описание дисциплины
|
- раскрытие содержания и специфики проблем, составляющих предмет риторики в общении;
- получение знания о законах, правилах, принципах убедительного выступления;
- способность ясно, убедительно, логично, эмоционально выразить свою точку зрения в процессе общения ;
- умение установить контакт с аудиторией, создать доброжелательную атмосферу общения;
- умение подготовить выступление, учитывая особенности аудитории;
- сформировать позитивный профессиональный имидж
|
Компентенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
|
ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-13, ОК-14, ОК-15, ОК-16
|
Методы обучения
|
Лекции, практические занятия, презентации, деловые игры, творческие задания (проекты)
|
Язык обучения
|
Русский
|
Ожидаемые результаты
|
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:
Знать:
- основные категории и законы риторики, позволяющие осознать общечеловеческие ценности и научить гуманитарному мышлению;
- важнейшие этапы развития и выдающихся представителей риторики, в том числе и деловой риторики;
- отечественные и зарубежные источники по актуальным проблемам классической и современной риторики.
- технологию делового общения;
- основные слагаемые коммуникативной репутации оратора;
Уметь:
- подготовить выступление по различным проблемам, учитывая особенности аудитории;
- использовать приёмы разрешения конфликтов при отстаивании своей позиции;
- работать с литературой, делать выводы и обобщения;
- установить контакт с аудиторией;
- сформировать позитивный профессиональный имидж;
- уметь ясно, точно, доступно, грамотно излагать свои мысли;
- выявить приёмы манипуляции в процессе общения и борьбы с ней, учитывая свои цели и понимая при этом возможный результат выявления манипуляции;
- развивать коммуникативные приемы ведения переговоров;
- воспитывать культуру речевого поведения;
- публично выступать с подготовленным текстом;
Владеть:
- знаниями законов и принципов доказательного общения;
- приемами и методами делового общения;
- умениями слушать и слышать;
- правилами и приемами эффективного поведения в конфликтной ситуации;
- богатством родного языка;
- конструктивными приёмами ведения дискуссии;
- умениями и навыками, позволяющими дать различные варианты решения одной и той же задачи;
- приёмами, развивающими аналитические умения, поиск конструктивных решений возникающих проблем.
|
Перечень разделов/тем дисциплины
|
Введение. Риторика как наука и учебная дисциплина.
Раздел 1.Ораторская речь как процесс
Тема 2. Речь и язык, виды речевой деятельности. Методика подготовки речи. Особенности презентационной речи.
Тема 3. Средства выразительности в ораторской речи: фигуры и тропы.
Тема 4. Оратор и аудитория. Культура ведения полемики.
Тема 5. Понятие коммуникации, виды, барьеры коммуникации, их преодоление. Деловая коммуникация.
Тема 6.Переговоры как разновидность делового общения: подготовка, начало, приемы ведения, завершение и анализ результатов.
Тема 7.Манипуляции в общении. Виды манипуляций. Защита от манипуляций. Этика в деловом общении. Национальные особенности делового общения.
Раздел 3. Техника ораторской речи.
Тема 8. Преодоление ораторского страха. Ораторские ошибки. Техника речи.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Методика преподавания дисциплины строится на сочетании лекционных и практических занятий с групповыми и индивидуальными тренингами и консультациями, творческими работами
|
Формы текущего контроля
|
Тестовые задания, контрольные вопросы, домашние задания, коллоквиумы
|
Формы оценки окончательного результата обучения по дисциплине
|
зачет
|
АННОТАЦИЯ
Учебной дисциплины: «Практическая психология для налоговых органов»
Составитель аннотации: к.пс.н., доцент Колосова О.А.
Краткое описание дисциплины
|
формирование системных знаний в области практической психологии. Формирование у студентов системных знаний о проблеме, объекте и предмете практической психологии. Овладение теоретическими и практическими знаниями, необходимыми для решения различных профессиональных задач с использованием знаний, умений и навыков, полученных в ходе изучения курса «Практическая психология для налоговых органов »
|
Компентенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
|
(ОК-1); (ОК-7); (ОК-8);
|
Методы обучения
|
Лекции, практические занятия, презентации, деловые игры, творческие задания (проекты)
|
Язык обучения
|
Русский
|
Ожидаемые результаты
|
В ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ОБЛАСТИ:
Освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса
В ПРАКТИЧЕСКОЙ ОБЛАСТИ:
Овладеть навыками применения современных коммуникативных техник и диагностических средств в рамках делового взаимодействия.
|
Перечень разделов/тем дисциплины
|
Практическая психология как отрасль психологической науки и как профессиональная деятельность. Предмет и задачи практической психологии. Фундаментальная, прикладная и практическая психология: сходства и различия. Психология личности. Методологические основы анализа понятия «личность». Индивид и личность. Индивидные свойства. Темперамент. Методы изучения темперамента. Личность и индивидуальность. Подходы к изучению индивидуального характера. Взаимосвязь характера и темперамента. Социальные условия развития личности. Периодизация развития личности. Ценности человека. Внутренняя структура личности, устоявшиеся ценностные ориентации. Источники ценностных представлений. Выработка ценностей. Виды ценностей. Формирование ценностных ориентаций. Ценностные ориентации граждан, формирование позитивной мотивации у населения к уплате налогов на основе понимания их объективности. Психология принятия решений. Психология конфликта. Социальный статус, социальная роль, социальный престиж и социальная ответственность работника налоговых органов.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Для проведения занятий по дисциплине необходима стандартно оборудованная лекционная аудитория, имеющая в своем оснащении: кафедру, настенную доску, столы и посадочные места для студентов. Для проведения интерактивных лекций используются дополнительно: видеопроектор, компьютер и настенный экран.
|
Формы текущего контроля
|
Тематические доклады, тесты входного, промежуточного и выходного контроля, групповые домашние задания и презентации, эссе, рефераты
|
Формы оценки окончательного результата обучения по дисциплине
|
зачет
|
|
