Пояснительная записка цели, задачи, приоритетные направления и ожидаемые результаты реализации образовательной программы

1. Тип здания (зданий):типовой проект.

2. Количество учебных кабинетов: 20

3. Предельная численность обучающихся в течение года: 480

4. Фактическая численность обучающихся в течение года: 115

5. Наличие библиотеки: да

5.1. книжный фонд:

6.. Наличие спортивного зала: есть

7.. Наличие спортивной площадки: есть

8. Наличие актового зала: есть

9. Наличие помещений для кружковых занятий (указать) кабинеты

10. Количество мастерских: 1

11. Наличие учебного хозяйства: имеется

12. Наличие столовой: имеется

• 
  учебное оборудование (учебное оборудование для проведения учебных занятий (урок, самоподготовка, факультативное занятие, дополнительное занятие, индивидуальное занятие, другая форма занятий);
  

• 
  учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование (раздаточные материалы, наборы инструментов, конструкторы, объемные модели, мольберты, мячи, обручи и т.д.);
  
• 
  компьютерные и информационно-коммуникативные средства;
  

• 
  демонстрационные пособия (демонстрационные числовые линейки, демонстрационные таблицы умножения, карточки и т. д.);
  
• 
  игры и игрушки (настольные развивающие игры, наборы ролевых игр, театральные куклы);
  
• 
  натуральные объекты (коллекции полезных ископаемых, коллекции плодов и семян растений, гербарии, муляжи, живые объекты и т.д.);
  
• 
  оборудование для проведения перемен между занятиями;
  
• 
  оснащение учебных помещений (ученические столы, шкафы, настенные доски для объявлений и т.д.);
  
• 
  оснащение административных помещений (компьютерные столы, офисные кресла, платяные шкафы, накопители информации на бумажных и электронных носителях и т.д.).
  

• 
  создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет  и др.);
  
• 
  получения информации различными способами (поиск информации  в сети Интернет,  работа в библиотеке и др.);
  
• 
  проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения;
  
• 
  наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений;
  
• 
  создания материальных объектов, в том числе произведений искусства;
  
• 
  обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;
  
• 
  исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий;
  
• 
  физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;
  
• 
  планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
  
• 
  размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения;
  
• 
  проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;
  
• 
  организации отдыха и питания.