Министерство образования и науки российской федерации

Скачать 1.5 Mb.

Название	Министерство образования и науки российской федерации
страница	6/14
Тип	Программа

filling-form.ru > бланк доверенности > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Для обучающихся по программе ««Применение лазерных и аддитивных технологий для производства наноструктурированных материалов (на основе наноразмерных и ультрадисперсных порошков)»

1.2. Требования к промежуточным результатам освоения модуля

С целью формирования перечисленных результатов слушатель в ходе освоения программы модуля должен:

иметь практический опыт:

Подготавливать изделия и оборудование для параллельного производства на аддитивном оборудовании.

уметь:

Выбирать цифровые модели изделий для задания на производство с помощью CAD- системы;
Корректировать цифровые модели изделий в ПО Magics;
Располагать цифровые модели изделий на сцене построения аддитивного оборудования в ПО Magics и ПО PSW;
Строить поддержку цифровой модели изделий в ПО Magics;
Настраивать аддитивное оборудование в PSW.

знать:

Технологический процесс аддитивного производства изделий;
Ограничения возможностей аддитивного оборудования;
Интерфейс CAD-системы;
Интерфейс ПО Magics;
Интерфейс ПО PSW;
Принципы расположения цифровых моделей изделий на сцене построения аддитивного оборудования;
Принципы построения поддержки цифровых моделей для аддитивного производства.

1.3. Количество часов на освоение программы модуля:

всего – 30 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 24 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 2 часа;

практики - 4 часа.
2. СТРУКТУРА и содержание ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО модуля
2.1. Учебно-тематический план профессионального модуля

Наименования элементов ПМ	Всего часов	Обязательная аудиторная учебная нагрузка, часов		Практика, часов	Самостоятельная работа часов
Наименования элементов ПМ	Всего часов	всего	в т.ч. практические и лабораторные занятия	Практика, часов	Самостоятельная работа часов
МДК 01 3D моделирование и прототипирование
Тема 1. Трехмерное моделирование	4	4		-	-
Тема 2. Существующие технологии трехмерного моделирования	9	8	-	-	1
Тема 3. Rep-Rap.Настольные 3D принтеры. Shapeways	17	12	10	4	1

Всего:	30	24	10	4	2

Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины \ междисциплинарного курса

Наименование тем		Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, практика, самостоятельная работа обучающихся, проекты	Объем часов
МДК 01 3D моделирование и прототипирование
Тема 1. Трехмерное моделирование	Содержание
	1	Обзор программного обеспечения для трехмерного моделирования. История развития	1
	2	Современные средства для 3Dмоделирования. Визуализаторы. CAD-системы	2
	3	Быстрое прототипирование	1
Тема 2. Существующие технологии трехмерного моделирования	Содержание
	1	SLA. 3Dsys	2
	2	FDM. Stratasys	1
	3	3DP	1
	4	PollyJet.	2
	5	DLP. InvisionTec	2
	Самостоятельная работа при изучении темы
	1	Изучение информационно-методических материалов по существующим технологиям трехмерного моделирования	1

Тема 3. Rep-Rap.Настольные 3D принтеры. Shapeways	Содержание
	1	Принципы работы принтеров для аддитивных технологий	6
	Практические занятия
	1	Вакуумное литье полиуретанов. Проектирование формы для MKsys	10
	Самостоятельная работа при изучении темы
	1	Самоподготовка к практическим занятиям	1
	Практика: виды работ [перечень видов работ]
	1	Проектирование формы для изготовления на 3D принтере	4
	Всего:		30

3. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Реализация программы учебной дисциплины \ междисциплинарного курса не предполагает наличия специализированного учебного кабинета при условии соответствия учебных кабинетов санитарным нормам

Технические средства обучения:

мультимедийная лекционная (на 30-36 слушателе й) и как компьютерный класс на 18 рабочих мест
компьютерный класс на 11 учебных рабочих мест с выходом в Интернет

Производственное оборудование для учебного процесса:

Установка селективного лазерного сплавления металлических порошков EOSINT-M280;
Установка селективного лазерного спекания полиамидов EOSINТ-Р396;
Комплект литья в силиконовые формы SISTEM МК;
3D- принтер Zcorp 65
3D-принтер ObJet EDEN 350

Основные источники

Афанасьев К. 3D-принтеры // http://www.3dnews.ru/peripheral/3d-print/index3.htm.
В. В. Александрова, А. А. Зайцева, “3D моделирование и 3D прототипирование сложных пространственных форм в рамках технологии когнитивного программирования”, Тр. СПИИРАН, 27 (2013), 81–92
Валетов В.А. Электронный учебник «Новые технологии в приборостроении». СПбГУ ИТМО, 2011г.
Грибовский А.А., Пирогов А.В., Алёшина Е.Е. Использование технологии оптического сканирования при подготовке производства новых изделий // Известия вузов. Приборостроение. 2010 Том 53, выпуск №8 С. 60–64.
Грибовский А.А., Тамбовцева. Н.А. Алгоритмы выбора технологий быстрого прототипирования для единичного и мелкосерийного производства изделий // Сборник тезисов докладов конференции молодых ученых, Выпуск 2. Труды молодых ученых / Под ред. В. О. Никифорова. СПб: СПбГУ ИТМО, 2011 С. 207–209.
Ильюшенко Н.В., Селезнев В.А., Уланович А.В. Электронный информационный образовательный ресурс: <Объемное компьютерное 3D моделирование изделий и их изготовление из пластика методом прототипирования> Свидетельство о регистрации электронного ресурса ОФЭРНиО РАО ГАН №18466 от 24.07.2012.
Ильюшенко Н.В., Уланович А.В., Селезнев В.А. Компьютерные 3D технологии и прототипирование при разработке и изготовлении моделей технических устройств. В кн.: Научное сообщество студентов XXI столетия: материалы III студенческой международной заочной научно-практической конференции. Часть IV. (23 мая 2012 г.) – Новосибирск: Изд. «Сибирская ассоциация консультантов», 2012. – С. 147
Сапрыкин Б.Ю., Петров П.А. Технологии быстрого прототипирования. – М.: МГТУ «МАМИ».– 2012 г.– 112 с.

Дополнительные источники

http://www.fobbstier.ru
http://www.pss.spb.ru/docs/id163.html
http://www.cad.dp.ua/obzors/prototip.php.
http://objet.com/.2011/23/11

4. Контроль и оценка результатов освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО модуля

Образовательное учреждение, реализующее программу профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и полученного ими опыта практической деятельности.

Текущий контроль проводится преподавателем на основе оценивания результатов практических работ и самостоятельной работы слушателей.

Промежуточный контроль проводится на этапе оформления итогового проекта по профессиональному модулю в рамках МДК.

Итоговый контроль проводится экспертом на основе оценки представленного плана мероприятий (программы, схемы, плана действий). По результатам итогового контроля формируется оценочное суждение о степени достижения образовательных результатов профессионального модуля – профессиональных компетенций \ субкомпетенций в формате: «сформирована полностью \ не сформирована».

Порядок перевода оценочных баллов в оценочное суждение определяется в оценочных средствах.

Формы и методы текущего, промежуточного и итогового контроля, критерии оценивания доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего, промежуточного и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов профессионального модуля.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Показатели оценки результатов	Формы и методы оценки
ПК3. Подготавливать изделия для аддитивного производства	Форма цифровых моделей обеспечивает изготовление соответствующих деталей Цифровые модели не имеют ошибок Расположение цифровых моделей в рабочей зоне аддитивного оборудования обеспечивает выполнение задания на производство	Задание на производство/оценка по эталону
	Поддержка деталей обеспечивает выполнение задания на производство	Задание на производство/экспертная оценка

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

Утверждаю:

_______________/__________________/
«____»__________20___ г.

ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«Аддитивные технологии и аддитивные производства»

2015 г.

Профессиональный модуль предназначен для специалистов пусковых групп, технологических бюро, технического персонала производственных участков, а также линейных руководителей и руководителей направлений, принимающих участие в реализации программ инновационного развития предприятия и проектах технологического перевооружения и модернизации предприятий

Организация-разработчик:

Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, г. Екатеринбург, ул. Мира д. 19
Разработчики:

Фефелов А.С., директор инновационно-внедренческого центра «Региональный инжиниринговый центр» УрФУ
Ильиных М.В., заведующий сектором материалов инновационно-внедренческого центра «Региональный инжиниринговый центр» УрФУ
Меркушев А.Г., начальник отдела аддитивных технологий инновационно-внедренческого центра «Региональный инжиниринговый центр» УрФУ
Борисов Е.В. преподаватель кафедры «Исследование структуры и свойств материалов» Санкт-Петербургского политехнического университета (СПбПУ)
Попович А.А., д.т.н., профессор, директор Института металлургии, машиностроения и транспорта Санкт-Петербургского политехнического университета (СПбПУ)

Правообладатель программы:

Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, г. Екатеринбург, ул. Мира д. 19
© [ставятся копирайты]

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт профессионального модуля
2. Структура и содержание профессионального модуля
3 Условия реализации программы профессионального модуля
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«Аддитивные ТЕХНОЛОГИИ И аддитивные производства»
1.1. Область применения программы

Профессиональный модуль предназначен для повышения квалификации руководителей и технического персонала предприятия, в чьи должностные обязанности входит настройка, запуск и переналадка современного оборудования и технологических линий, включающих в себя инновационные технологии.

Программа профессионального модуля используется в образовательной программе в части получения следующих результатов:

ПК 4.

Выполнять технологический процесс изготовления кронштейна на аддитивном оборудовании

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

	Министерство образования и науки российской федерации письмо Министерство образования и науки Российской Федерации направляет для учета и использования в работе рекомендации субъектам Российской...		Российской федерации народного образования и науки российской федерации Министерство образования Российской Федерации и Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации направляют...
	Министерство образования и науки российской федерации приказ Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая...		Министерство образования и науки российской федерации приказ Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая...
	Образования и науки Российской Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...		Образования и науки Российской Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...
	Министерство образования и науки российской федерации Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 20. 07. 2015 №06-846 «О направлении Методических рекомендаций»		Российский фонд фундаментальных исследований министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Приказ Минобрнауки России от 28. 02. 2011 n 224 Зарегистрирован в... В соответствии с пунктом 3 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства...		Министерство образования и науки российской федерации Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические материалы по организации...

Министерство образования и науки российской федерации

Похожие: