Национальный региональный компонент. 10 класс.
К уроку №1 «Наша новая школа»
К уроку №6 «Что я ожидаю от школы»
К уроку №8 «Школьная форма»
К уроку №12 «Спорт в моей жизни»
К уроку №17 «Молодежь в современном мире»
К уроку №18 «Музыка в моей жизни»
К уроку №24 «История моей семьи»
К уроку №30 «История из прошлого»
К уроку №34 «Моя счастливая семья»
К уроку №36 «Разногласия в моей семье»
К уроку №40 «Дни, о которых мы помним»
К уроку №49 «История Аркаима»
К уроку №60 «Самое важное изобретение»
К уроку №70 «Местное рукотворное чудо»
К уроку №74 «Изменение климата в нашем регионе»
К уроку №85 «Я люблю путешествовать»
К уроку №94 «Хорошие манеры»
Перечень учебно-методического обеспечения
Учебник (Student’s Book): Биболетова М. З., Добрынина Н. В., Трубанева Н. Н. ―Английский с удовольствием‖/ ―Enjoy English‖: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2013
Рабочая тетрадь №1(Activity Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием»/ «Enjoy English»: Рабочая тетрадь к учебнику для 10 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2013
Рабочая тетрадь №2(Контрольные работы): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием»/ «Enjoy English»: Рабочая тетрадь к учебнику для 10 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2011
Книга для учителя (Teacher’s Book): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием» / «Enjoy English» для 10 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2011.
Аудиоприложение к учебнику английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений «Английский с удовольствием» / «Enjoy English».
Дополнительная литература
1. Английский язык. Аудирование. А.В.Шереметьева (Workbook & CD)- Саратов: Лицей, 2010.
2. Английский язык. Страноведческий справочник. А.В.Шереметьева(Workbook & CD) – Саратов: Лицей, 2008.
3. Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 10 класс. /А.А.Сухоросова. Москва: ВАКО, 2014.
4.Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева. – Обнинск: Титул, 2010.
5.Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. Английский язык. Васильева Т.Б., Иванова И.Н. Москва: Вентана-Граф, 2008
Календарно-тематическое планирование для 10 класса
«Enjoy English. 10 класс» М.З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко
Урок
|
Упражнения
|
Тема урока
|
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
|
Обучение аспектам языка
|
Аудирование
|
Социокультурная информация
|
Дата
|
лексика
|
грамматика
|
По плану
|
Фактич.
|
Unit 1 Start anew
|
|
Section 1 Start anew
|
|
1
|
1-6
|
Новая школа – ожидания и тревоги
|
-развитие умений устной речи и чтения;
- развитие специальных учебных умений: работы со словарными статьями;
- формирование умений групповой и парной работы
|
Expectations, worries, acquire, intelligence, middle school, high school, private school, public school, elective subject, semester, report card,
|
|
|
|
|
|
2
|
9-13
|
Особенности школьного образования в США и Великобритании».
|
- развитие умений аудирования;
- повторение Present Perfect в контексте;
- развитие умения работать в парах
|
|
Present Perfect
(Graammar reference p.180;
Учебник p.11 ex.13
Раб. Тетр. p.15 ex.4
|
p.11 ex.10, 11
|
Особенности школьного образования в США и Великобритании
|
|
|
3
|
14-18
|
Введение и отработка новой лексики по теме «Школа вчера и сегодня
|
-Повторение Present Perfect в коммуникативном задании;
- формирование правильных произносительных навыков;
- введение и отработка новой лексики;
- развитие языковой догадки
|
Boarder, homesick, scholarship, make friends, report card, bright student, elective subject, be homesick, be left behind, school identity, compulsory uniform, belong to a school, note from parents
|
Strong and week position of the verb “HAVE”
|
p.12 ex.15
|
|
|
|
4
|
19-22
|
Развитие умений чтения по теме «Школа вчера и сегодня» (на примере школ Великобритании и Древней Греции).
|
-развитие умений чтения;
-развитие навыков перефразирования предложений;
-расширение общего кругозора учащихся;
-развитие навыков работать в группах
|
Cane, prayer, sand tray, dip pen, ink, sew, knit, coal
|
Past Simple (повторение ex.22, p.15)
|
|
Образование в Древней Греции
|
|
|
5
|
24-31
|
Развития умений аудирования в контексте темы «Советы школьного психолога».
|
-развитие умений аудирования;
-развитие умения выражать согласие и несогласие, умения аргументировать свою точку зрения в устно-речевом общении4
-развитие умения работать в группах \парах
|
Tiredness, change in appetite, sleep problems, aches and pains, itching and rashes, feeling emotions
|
|
p.16 ex.25, 26, 28
p.17, ex 30
|
|
|
|
6
|
33
|
Проект «Что я ожидаю от школы».
|
-обобщение и закрепление материала раздела;
- развитие умений инициативной устной речи;
-развитие умений подготовки и проведения презентаций
|
|
|
|
|
|
|
Section 2 What is in?
|
|
|
7
|
34-42
|
Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»
|
-развитие умений диалогической речи;
-повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»;
-развитие умения работать в парах\группах
|
Waistcoat, jeans, T-shirt, suit, blouse, blazer, skirt, tie, trainers, shirt, shoes
|
|
p.18 ex.37,38
|
Происхождение школьной формы
|
8
|
43-45
|
Мини-проект «Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде»
|
- развитие умений письменной речи(написание статьи);
-формирование умений критического мышления;
-развитие умения работать в группах и представлять результат совместной работы
|
|
|
|
|
|
|
9
|
46-54
|
Развитие умений диалогического общения и чтения
|
- развитие умений диалогического общения и чтения с использованием грамматического явления Report Speech и закрепление навыков его употребления в устной и письменной речи;
-формирование навыков словообразования с опорой на образец
|
|
Reported Speech. Reported commands, requests, instructions and suggestions
Tell\ask smb +(not) Infinitive
|
p.22, ex. 53
|
|
|
|
10
|
55-63
|
«Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира».
|
-развитие умений аудирования и чтения;
-развитие общеучебных умений:работа с информацией в таблице;
-развитие умения работать в парах
|
Fashionable, stylish, trendy, cool, modern, smart, elegant, neat, up-to-date, out-of-date, look nice, look friendly, look smart, feel comfortable, feel confident, feel independent, be popular, be unpopular
|
|
p.23 ex 57, 58
|
Мода в жизни человека
|
|
|
11
|
64-65
|
Развитие умений подготовки и проведения презентаций проекта «Показ моды»
|
-обобщение и закрепление речевого и языкового материала, накопленного сначала года;
-развитие умений говорения(в процессе групповой дискуссии);
-развитие умений подготовки и проведения презентаций;
-развитие умений работать в команде
|
|
|
|
|
|
|
Section 3 Are you keen on sports?
|
|
|
12
|
66-73
|
«Спорт в жизни подростка». Сослагательное наклонение.
|
-развитие умений аудирования;
-овладение средствами для выражения сожаления с помощью Subjunctive I ( I wish);
-обогащение лексического запаса по теме «Спорт»
|
Karate, snowboarding, ice-skating, football match, rock climbing, basketball, diving, football, dance, gymnastics, tennis, mountain biking, judo, skiing, long jump
|
Subjunctive I
(I wish….)
|
p.26, ex.68
|
|
|
|
13
|
74-79
|
«Популярные и экстремальные виды спорта».
|
-развитие умений чтения;
-развитие умений говорения с использованием изученных структур в сослагательном наклонении;
-введение и отработка конструкций с AS
|
Inflatable, securely strapped, roll and bounce, upright, lengthen, pick up, keep attached
|
конструкции с AS
as soon as
as quickly as
as much as
as if
as=because
same …as
|
|
Экстремальные виды спорта
|
|
|
14
|
80-84
|
Активизация навыков употребления в речи страдательного залога в контексте темы «Олимпийские игры».
|
- развитие умений письменной речи;
-активизация навыков употребления в речи Passive Voice;
-формирование критического мышления
|
To hold matches, to score points, to set records, to welcome spectators/athletes, to organize competitions, to award prizes, to invite spectators, to demonstrate good results
|
Passive Voice(revision)
Inversion
|
p.31, ex 84
|
История Олимпийских игр
|
|
|
15
|
85
|
«Преимущества и недостатки занятий спортом».
|
-обобщение и закрепление материала секции;
-развитие умений инициативной устной речи;
-формирование умений участвовать в дебатах
|
|
|
|
|
|
|
16
|
86-91
|
«Спортивная честь и сила характера».
|
-развитие умений чтения9с определением жанра текста);
-развитие умений критического чтения;
-активизация лексических навыков: устойчивые словосочетания
|
Submit a request, Russian Federation of Journalist Covering Sports, fair play, submit a note of protest, to gain,
|
|
|
Русский гимнаст Алексей Немов
|
|
|
Section 4 Where words fail …
|
|
|
17
|
93-99
|
«Молодежь в современном мире.».
|
-развитие умений устной речи(говорения и аудирования);
-развитие умений самостоятельной работы с лексикой;
-развитие умений работать в группе
|
Melodious, light, want to listen over and over again, makes you feel happy(sad), play organ, compose, perform, romantic, classical, modern, slow, violent, cute, favourite, talented, tuneful, lovely, cool, energetic, folk, cheers you up, makes you smile(sad) (p.36, ex.96)
|
|
p.36, ex 94, 95
|
|
|
| |
