Формы организации внеурочной деятельности школьников
Внеурочная деятельность обучающихся
|
Формы проведения
|
Внеурочная познавательная деятельность
|
- познавательные занятия (кружка, факультатива и т. п.) об общественных нормах и ценностях, об основных социальных и нравственных проблемах, о мировой и отечественной культуре, о ярких личностях, о формах поведения и т. п.
|
- познавательные занятия кружка, факультатива и т. п. духовно-нравственной или социальной направленности: диспут, дискуссия, ролевой диалог и т. п.
|
- занятия в интеллектуальных и познавательных клубах: например, клубе «Что? Где? Когда?», НОУ и т. п.
|
- познавательные акции (олимпиады, марафоны, конференции, викторины, экскурсии, организуемые педагогом для детей
|
- познавательные акции, совместно организуемые школьниками и педагогом в виде КТД (коллективных творческих дел)
|
- познавательные акции, совместно организуемые школьниками и педагогом для обучающихся, учителей, родителей, представителей окружающего школу социума
|
- детские исследовательские проекты
|
- детские исследовательские проекты социальной направленности
|
- детские исследовательские проекты с элементами социального проектирования
|
Игровая деятельность
|
- развлекательные игры, организуемые педагогом
|
- интеллектуальные игры, организуемые педагогом
|
- ролевые игры, организуемые педагогом
|
- деловые игры, организуемые педагогом
|
- социально моделирующие игры, организуемые педагогом
|
- развлекательные, интеллектуальные, ролевые, деловые, совместно организуемые школьниками и педагогом в виде КТД (коллективных творческих дел)
|
- развлекательные, интеллектуальные, ролевые, деловые, социально моделирующие игры, совместно организуемые школьниками и педагогом для малышей, сверстников, учителей, родителей
|
- развлекательные, интеллектуальные, ролевые, деловые, социально моделирующие игры, совместно организуемые школьниками и педагогом для представителей окружающего школу социума
|
Трудовая деятельность
|
- кружковые, студийные, факультативные, клубные и пр. занятия по отработке специальных умений в конструировании, техническом творчестве, ремесле и т. п.
|
- трудовые акции, трудовые десанты, организуемые педагогом
|
- трудовые акции, трудовые десанты, совместно организуемые школьниками и педагогом в виде коллективных творческих дел – КТД
|
- трудовые акции, трудовые десанты, совместно организуемые школьниками и педагогом для малышей, сверстников, учителей, родителей
|
- трудовые акции, трудовые десанты, совместно организуемые школьниками и педагогом в окружающем школу социуме
|
- сюжетно-ролевые продуктивные игры («Почта», «Город мастеров», «Фабрика», «Детская железная дорога» и т. п.)
|
- детская производственная бригада под руководством взрослого
|
- детско-взрослое образовательное производство
|
Досугово-развлекательная деятельность
|
- культпоходы в кино, театры, концертные залы, выставки и т. п.
|
- досугово-развлекательные акции («огоньки», праздники, капустники, дискотеки и т. п.), организуемые педагогом
|
- досугово-развлекательные акции («огоньки», праздники, капустники, дискотеки и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом в виде коллективных творческих дел – КТД
|
- досугово-развлекательные акции («огоньки», праздники, капустники, дискотеки и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом для малышей, сверстников, учителей, родителей
|
- досугово-развлекательные акции («огоньки», праздники, капустники, дискотеки и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом в окружающем школу социуме
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
- беседы о ЗОЖ
|
- оздоровительные процедуры
|
- физкультурные и спортивные занятия
|
- спортивные и оздоровительные акции (соревнования, турниры, мастер-классы, дни здоровья и т. п.), организуемые педагогом
|
- спортивные и оздоровительные акции (соревнования, турниры, показательные выступления, мастер-классы, дни здоровья и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом в виде коллективных творческих дел – КТД
|
- спортивные и оздоровительные акции (соревнования, турниры, показательные выступления, мастер-классы, дни здоровья и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом для малышей, сверстников, учителей, родителей )
|
- спортивные и оздоровительные акции (соревнования, турниры, показательные выступления, мастер-классы, дни здоровья и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом в окружающем школу социуме
|
Туристско-краеведческая деятельность
|
- кружковые, факультативные, секционные, клубные и пр. занятия по отработке специальных умений
|
- краеведческие экскурсии
|
- туристические поездки
|
- походы выходного дня
|
- туристские многодневные походы
|
- спортивные туристские походы
|
- туристско-краеведческие экспедиции
|
- поисково-краеведческие экспедиции
|
- природоохранные и природовосстановительные экспедиции
|
Художественное творчество
|
- кружковые, студийные, факультативные, клубные и пр. занятия по отработке специальных умений
|
- художественные акции (концерты, спектакли, фестивали, творческие вечера, выставки и т. п.), организуемые педагогом
|
- художественные акции (концерты, спектакли, фестивали, творческие вечера, выставки и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом в виде коллективных творческих дел – КТД
|
- художественные акции (концерты, спектакли, фестивали, творческие вечера, выставки и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом для малышей, сверстников, учителей, родителей
|
- художественные акции (концерты, спектакли, фестивали, творческие вечера, выставки и т. п.), совместно организуемые школьниками и педагогом в окружающем школу социуме
|
Социальное творчество (социально-преобразова тельная деятельность)
|
- социальные пробы (инициативное участие ребенка в отдельных социальных акциях, организованных взрослыми)
|
- социально-ориентированные коллективные творческие дела – КТД
|
- социальные проекты
|
- волонтерство: постоянное инициативное участие ребенка в деятельности на благо отдельных людей и общества в целом
|
Проблемно-ценностное общение
|
- индивидуальные и групповые беседы об обществе, культуре, нравственности, поведении, морально-этических, правовых нормах и т. п.
|
- тренинги формирования социальных навыков
|
- тренинги личностного роста
|
- дебаты по проблемам социальной, экономической, политической и духовной жизни людей
|
- свободные дискуссии по проблемам социальной, экономической, политической и духовной жизни людей (проблемно-ценностные дискуссии
|
- проблемно-ценностные дискуссии с участием внешних экспертов
|
- беседы, дебаты, дискуссии с представителями общества (в том числе и представителями других образовательных учреждений), организуемые за пределами образовательного учреждения
|
Приложение 3
Методика диагностики личностного роста школьников.
Опросный лист (для учащихся 7-9 классов), бланк ответов, техника обработки и интерпретация результатов.
Вам предлагается ряд высказываний. Пожалуйста, прочитайте их и определите, насколько вы согласны или не согласны с ними. Оценить степень вашего согласия или несогласия можно в баллах (от «+4» до «—4»):
«+4» - несомненно, да (очень сильное согласие);
«+3» - да, конечно (сильное согласие);
«+2» — в общем, да (среднее согласие);
«+1» - скорее да, чем нет (слабое согласие);
«О» - ни да, ни нет;
- скорее нет, чем да (слабое несогласие);
«-2» - в общем, нет (среднее несогласие);
«-3» - нет, конечно (сильное несогласие);
«-4» - нет, абсолютно неверно (очень сильное несогласие).
Постарайтесь быть искренними. Здесь не может быть правильных и неправильных оценок. Важно лишь, чтобы они отражали ваше личное мнение. Свои оценки вы можете занести в специальный бланк рядом с порядковым номером утверждения анкеты. Спасибо!
Мне нравится, когда вся наша семья идёт в гости, отмечает какой-либо праздник или просто собирается за общим столом.
Те, кто критикует происходящее в стране, не могут считаться настоящими патриотами.
Бродячих собак надо уничтожать, так как они могут быть опасны.
Любой конфликт можно уладить, не прибегая к силе.
Я способен с радостью выполнять разную работу.
То, что многие называют культурными ценностями прошлого, на деле часто оказывается примитивной старой рухлядью.
Не стоит на уроке обращаться к учителю с вопросами: они отвлекают от главного.
Человек, совершивший преступление, никогда не сможет измениться к лучшему.
Глупо брать на себя риск ради пользы другого человека.
Даже самые странные люди с самыми необычными увлечениями и интересами должны иметь право защищать себя и свои взгляды.
Спортивные занятия - жизненная необходимость для каждого человека.
12.Большинство моих сверстников предпочитают
общаться с красивыми людьми.
Свои проблемы я стремлюсь решать самостоятельно, собственными силами.
Я смогу прожить счастливо и не создавая собственной семьи.
15.Я многим обязан своей стране.
16.Если есть возможность выбрать живую или искусственную ёлку для празднования Нового года, я выбираю живую: она приятнее во всех отношениях.
17.Люди, выступающие против войны, на самом деле трусоваты.
18.Физический труд - удел неудачников.
19.Внешний вид - показатель уважения не только к себе, но и к окружающим.
20.Я стремлюсь узнать значение незнакомых мне слов.
21.Стране станет легче, если мы избавимся от психически больных людей.
22.Мне жаль беспомощных людей и хочется им помочь.
Есть нации и народы, которые не заслужили, чтобы к ним хорошо относились.
Я считаю, что курение или алкоголь способны помочь мне расслабиться, снять напряжение.
25.Я часто чувствую разочарование от жизни.
Выбирая, люди часто ошибаются, но я не боюсь сделать ошибку, совершая выбор.
Без семьи и детей человек чувствует себя более свободным.
Я готов защищать свою Родину в случае серьёзной опасности.
Держать животных в передвижных зверинцах -бесчеловечно.
Фильмы-боевики со стрельбой и кровью учат нас мужеству.
Домохозяйка тоже может быть творческим человеком.
Нецензурные выражения в общении - признак бескультурья.
33.Учёба легко дается занудам и зубрилам.
34.Убийство человека может быть оправдано, если совершено ради торжества справедливости.
Я испытываю сильные положительные эмоции, когда делаю кому-то подарок.
Я и без знания статистики уверен, что большинство преступлений в нашем городе (посёлке, селе) совершают приезжие.
От одной дозы наркотиков я не стану наркоманом.
Я очень сильно переживаю любые, даже незначительные, неудачи.
Я готов спорить с учителем, если считаю, что он не прав.
Я горжусь своей фамилией.
День Победы (9 мая) - праздник только для ветеранов и пожилых людей.
Ввоз редких экзотических животных из-за рубежа - нормальный способ заработать деньги.
На военнопленных не должны распространяться права человека.
Я хотел бы подрабатывать в свободное время, если это не будет мешать учебе.
Какое общение без бутылочки пива?!
Человек не может всего знать, поэтому я не беспокоюсь по поводу своего незнания некоторых важных вещей.
Лучше оправдать 10 преступников, чем казнить одного невиновного.
Люди, просящие милостыню, скорее всего ленивы и лживы.
Судейство в отношении наших спортсменов на международных соревнованиях часто несправедливо, потому что россиян никто не любит.
Все состоявшиеся в жизни люди стараются поддерживать хорошую физическую форму.
|
