Методические рекомендации по проведению самооценки педагогических работников в процессе аттестации

Скачать 0.82 Mb.

Название	Методические рекомендации по проведению самооценки педагогических работников в процессе аттестации
страница	2/9
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Бланки > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Желаем Вам успеха!

Задания по самооценке компонентов профессиональной деятельности педагогических работников и рекомендации по обработке результатов
Эмоционально-психологический компонент

профессиональной деятельности

Эмоционально-психологический компонент включает в себя профессиональные компетенции, способствующие установлению с участниками педагогического процесса атмосферы взаимопонимания и взаимопомощи, толерантности в отношениях, созданию благоприятного психологического климата, выделению в качестве приоритетных интересы и потребности обучающихся.
Методика оценки эмоционального интеллекта Н. Холл (опросник EQ)

Методика предназначена для выявления способности понимать отношения личности, представленные в эмоциях, и управлять эмоциональной сферой на основе принятия решений. Она состоит из 30 высказываний и содержит 5 шкал:

эмоциональная осведомленность;
управление своими эмоциями (эмоциональная отходчивость, эмоциональная гибкость);
самомотивация (произвольное управление своими эмоциями, исключая пункт 14);
эмпатия;
распознавание эмоций других людей (умение воздействовать на эмоциональное состояние других людей).

Инструкция. Ниже Вам будут предложены высказывания, которые, так или иначе, отражают различные стороны Вашей жизни. Пожалуйста, поставьте галочку в той графе, которая соответствует выбранному Вами баллу:

- полностью не согласен 0 баллов

- в основном не согласен 1 балл

- отчасти не согласен 2 балла

- отчасти согласен 3 балла

- в основном согласен 4 балла

- полностью согласен 5 баллов
Бланк ответов

№ п\п	Высказывания	0	1	2	3	4	5
	Для меня как отрицательные, так и положительные эмоции служат источником знания, как поступать в жизни
	Отрицательные эмоции помогают мне понять, что я должен изменить в моей жизни
	Я спокоен, когда испытываю давление со стороны
	Я способен наблюдать изменение своих чувств
	Когда необходимо, я могу быть спокойным и сосредоточенным, чтобы действовать в соответствии с запросами жизни
	Когда необходимо, я могу вызвать у себя широкий спектр положительных эмоций, таких как веселье, радость, внутренний подъем и юмор
	Я слежу за тем, как я себя чувствую
	После того как что-то расстроило меня, я могу легко совладать со своими чувствами
	Я способен выслушивать проблемы других людей
	Я не зацикливаюсь на отрицательных эмоциях
	Я чувствителен к эмоциональным потребностям других
	Я могу действовать на других людей успокаивающе
	Я могу заставить себя снова и снова встать перед лицом препятствия
	Я стараюсь подходить творчески к жизненным проблемам
	Я адекватно реагирую на настроения, побуждения и желания других людей
	Я могу легко входить в состояние спокойствия и сосредоточенности
	Когда позволяет время, я обращаюсь к своим негативным чувствам и разбираюсь, в чем проблема
	Я способен быстро успокоиться после неожиданного огорчения
	Понимание моих истинных чувств важно для поддержания моей «хорошей формы»
	Я хорошо понимаю эмоции других людей, даже если они не выражены открыто
	Я хорошо могу распознавать эмоции по выражению лица
	Я могу легко отбросить негативные чувства, когда необходимо действовать
	Я хорошо улавливаю знаки в общении, которые указывают на то, в чем другие нуждаются
	Люди считают меня хорошим знатоком переживаний других людей
	Люди, осознающие свои истинные чувства, лучше управляют своей жизнью
	Я способен улучшить настроение других людей
	Со мной можно посоветоваться по вопросам отношений между людьми
	Я хорошо настраиваюсь на эмоции других людей
	Я помогаю другим использовать их побуждения для достижения личных целей
	Я могу легко отключиться от переживания неприятностей
Итог

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Методические рекомендации по проведению аттестации педагогических... В соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность,...		Методические рекомендации по аттестации педагогических работников... Федерации от 24 марта 2010 года №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных...
	Методические рекомендации по организации и проведению аттестации... Обращаем внимание на то, что новый Порядок аттестации предусматривает обязательную аттестацию на соответствие занимаемой должности...		Методические рекомендации по комплектованию и оформлению документов... ...
	Рекомендации по организации аттестации педагогических и руководящих... Прием и регистрация заявлений от аттестуемых педагогических и руководящих работников на вторую, первую и высшую квалификационные...		Методические рекомендации по проведению аттестации педагогических... Просим руководителей муниципальных органов управления образованием довести данное письмо до сведения руководителей образовательных...
	Методические рекомендации по проведению аттестации педагогических... Данные рекомендации разработаны в соответствии с требованиями действующих федеральных нормативных правовых актов		Методические рекомендации по организации и проведению аттестации... Гоу дпо «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»
	Методические рекомендации по проведению аттестации педагогических... Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности		Памятка по оформлению документов по аттестации педагогических работников... Для организации работы по аттестации педагогических работников в 2012-2013 учебном году направляю информацию о порядке приема документов...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru