Пояснительная записка рабочая программа по сбо и обж разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы
Скачать 0.8 Mb.
|
| Культура поведения I –II группы | - правила поведения юноши и девушки при знакомстве, в общественных местах, дома. -требования к внешнему виду молодых людей. | -культурно и вежливо вести себя при знакомстве, в общественных местах, дома; -выбирать косметические средства, украшения; -подбирать прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, характер предстоящего мероприятия. |
| III группа | - требования к внешнему виду молодых людей. | -подбирать прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, характер предстоящего мероприятия. |
| IV группа | - требования к внешнему виду молодых людей. | -привести свой внешний вид в порядок. |
| Жилище I –II группы | -правила и периодичность уборки кухни, санузла; -моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла; - санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла | -мыть кафельные стены, чистить раковины; -пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла. |
| III группа | - гигиенические требования к жилому помещению; - правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки. | - производить сухую и влажную уборку помещения. |
| IV группа | - правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки. | - производить сухую и влажную уборку помещения. |
| Транспорт I- II группы | -основные автобусные маршруты; -основные маршруты водного транспорта. | -пользоваться расписанием; -определять стоимость проезда; -покупать билет; -обращаться за справкой. |
| III группа | - основные автобусные маршруты; | -пользоваться расписанием; -покупать билет |
| IV группа | - автобусные маршруты от дома и от школы. | -покупать билет |
| Торговля I-II группы | - ассортимент товаров в различных специализированных магазинах; - стоимость основных продовольственных и промышленных товаров | - выбирать покупку с учетом различных условий; - подсчитывать стоимость покупок; - культурно вести себя в магазине. |
| III группа | - ассортимент товаров в различных специализированных магазинах. | - выбирать покупку с учетом различных условий; - культурно вести себя в магазине. |
| IV группа | - ассортимент товаров в различных специализированных магазинах. | - культурно вести себя в магазине. |
| Средства связи I- II группы | - правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном; -правила пользования телефонным справочником; -номера телефонов срочного вызова. -функции и виды междугородной телефонной связи; -порядок заказа разговора в кредит. | -объяснить причину звонка по телефону срочного вызова; -получать по телефону справки, узнавать время; -культурно разговаривать по телефону. |
| III группа | - правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном; -номера телефонов срочного вызова. | -культурно разговаривать по телефону. -объяснить причину звонка по телефону срочного вызова; |
| IV группа | - правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном; -номера телефонов срочного вызова. | -культурно разговаривать по телефону. |
| Медицинская помощь I- II группы | -правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях; -виды глистных заболеваний и меры их предупреждения. | - оказывать первую помощь при ожогах, обмораживании; -оказывать первую помощь утопающему. |
| III группа | - способы вызова врача. -правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях; -профилактику глистных заболеваний. | - вызвать врача на дом; -оказывать первую помощь. |
| IVгруппа | - способы вызова врача. | - вызвать врача на дом. |
| Учреждения, организации, предприятия I –II группы | -куда обращаться за помощью в случае необходимости; -адрес местной префектуры; -функции отдела по учету и распределению жилплощади, отдела социального обеспечения, отдела народного образования, КДН, отдела по трудоустройству. | - обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры и других учреждений. |
| III группа | -отделы в администрации района, префектуры. - виды детских учреждений. | - соблюдать правила поведения в общественных местах. |
| IVгруппа | -соотносить учреждение и его назначение. | - соблюдать правила поведения в общественных местах. |
| Экономика домашнего хозяйства I-II группы | -основные статьи расхода в семье, правила учета расходов; размер квартплаты; тарифы на электричество, газ; порядок и периодичность оплаты жилплощади и коммунальных услуг; -размер и порядок внесения платы за телефон; порядок планирования крупных покупок, стоимость одежды, обуви, мебели и др. | -подсчитывать расходы, планировать расходы на день, на две недели с учетом бюджета семьи; -снимать показания счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии, газа, заполнять квитанции; -планировать крупные покупки. |
| III группа | -основные статьи расходов и доходов; -формы оплаты коммунальных услуг. | -производить оплату коммунальных услуг. |
| IVгруппа | - формы оплаты коммунальных услуг. | -помогать родителям в оплате коммунальных услуг. |
| 9 класс | ||
| Личная гигиена I-II группы | - о вредном воздействии алкоголя и наркотиков и курения на организм человека. | -объяснять другим о вреде курения, алкоголя, наркотиков. |
| III группа | -вред курения, алкоголя, наркотиков. | - уметь сказать «нет» и отказаться от соблазна вредных привычек. |
| IVгруппа | -что нужно бороться с вредными привычками. | - отказаться от соблазна вредных привычек. |
| Одежда и обувь I- II группы | -размеры своей одежды и обуви; - гарантийные сроки носки; - правила возврата одежды и обуви; - способы обновления одежды с помощью мелких деталей; - средства выведения пятен в домашних условиях; - общие правила выведения чернильных, жирных пятен, пятен от молока, шоколада, кофе; - санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен. | - пользоваться журналом мод; - подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями; - рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности; - выводить пятна на одежде разными способами, средствами. |
| III группа | - размеры своей одежды и обуви; - правила приобретения одежды и обуви; - простейшие способы выведения пятен. | - подбирать одежду и обувь; - выводить пятна на одежде. |
| IVгруппа | -размер своей обуви и одежды; - способы выведения пятен. | - подбирать одежду и обувь; - выводить пятна на одежде под присмортом. |
| Питание I -II группы | - значение диетического питания; - особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста; - названия и рецепты 1 – 2 национальных блюд. | - составить меню диетического питания на день; - приготовить 1 – 2 диетических блюдо; - составить меню на день для ребенка ясельного возраста и приготовить соответственно его блюда; - приготовить одно национальное блюдо, составить меню праздничного стола; - выполнить сервировку праздничного стола. |
| III группа | - особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста; - названия национальных блюд. | - составить меню диетического питания на день; - приготовить 1 диетическое блюдо. |
| IVгруппа | -особенности питания детей ясельного возраста; -названия 1-2 национальных блюд. | -помогать при приготовлении блюд. |
| Семья I -II группы | - основные виды семейных отношений; - формы организации досуга, отдыха в семье; - семейные традиции; - о морально-этических нормах взаимоотношений в семье; - обязанности, связанные с заботой о детях. | - анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку; - выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношения к родителям, бабушкам, дедушкам); - поддерживать и укреплять семейные традиции; - выполнять обязанности, связанные с заботой о детях. |
| III группа | - основные виды семейных отношений; - о морально-этических нормах взаимоотношений в семье. | - выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношения к родителям, бабушкам, дедушкам). |
| IV группа | -семейный досуг; -виды семейных отношений. | - выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье (отношения к родителям, бабушкам, дедушкам). |
| Культура поведения I-II группы | - правила поведения в обществе, правила приема гостей. | - встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их; - анализировать поступки людей и давать им правильную оценку. |
| III группа | - правила поведения в обществе, правила приема гостей. | - встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их. |
| IV группа | - правила поведения в обществе, правила приема гостей. | -помогать встречать гостей. |
| Жилище I-II группы | - правила расстановки мебели в квартире; - требования в подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера; - правила сохранения жилищного фонда. | - расставлять мебель; - подбирать детали интерьера. |
| III группа | - правила расстановки мебели в квартире; - правила сохранения жилищного фонда. | - расставлять мебель. |
| IV группа | - правила сохранения жилищного фонда. | - расставлять мебель. |
| Транспорт I-II группы | - основные маршруты самолетов; - службы аэровокзала; - порядок приобретения и возврата билетов; - правила поведения в аэропорту, правила безопасности во время полета самолетом. | - ориентироваться в расписании; - определять маршрут и выбирать транспортное средство; - выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту. |
| III группа | - службы аэровокзала; - порядок приобретения и возврата билетов. | - ориентироваться в расписании; - выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту. |
| IVгруппа | -службы аэровокзала. | - выполнять правила безопасности во время полета и правила поведения в аэропорту. |
| Торговля I-II группы | - виды ярмарок; - отличия ярмарки от рынка, магазина; - цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных и магазинных. | - приобретенные умения при покупке товаров в магазинах, на рынке перенести самостоятельно в новые условия – ярмарки. |
| III группа | - отличия ярмарки от рынка, магазина. | - ориентироваться на ярмарке. |
| IV группа | -понятие ярмарка. | -ориентироваться на ярмарке. |
Похожие:
 | Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы... | | Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы... |
| Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы... | | Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы... |
| В. В. Воронковой, допущенной Министерством образования и науки рф, выпущенной издательством «Владос» в 2012 году; Базисного учебного... | | Данная рабочая учебная программа составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида... |
| Настоящая рабочая программа для 5 – 9 классов составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений... |  | Рабочая программа по географии для 6-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида составлена на основе Программы специальных... |
| Данная рабочая учебная программа по географии составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений... | | Рабочая программа по социально бытовой ориентировке сбо разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных... |