Пояснительная записка рабочая программа по сбо и обж разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы

Скачать 0.8 Mb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа по сбо и обж разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы
страница	3/7
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Бланки > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7

Тематика

Департамент, муниципалитет, префектура, милиция, их назначение.

Практические работы

Экскурсия в префектуру для знакомства с отделами и их возможностями оказания помощи.
ЭКОНОМИКА ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА

Тематика

Бюджет семьи:

виды источников дохода: зарплата членов семьи, пенсия, стипендия, государственные дотации (пособия, субсидия и др.);

условия и порядок их получения; основные статьи расходов:

а)оплата жилья, коммунальных услуг, телефона, газа, электроэнергии и
другие виды оплат, связанные с домом, земельным участком, видом отопления и освещения;

б)виды государственных страхований;

в)питание;

г)оплата проезда;

д)виды приобретения (наличными и в кредит) их значение и необходимость;

оздоровление организма членов семьи; содержание домашней аптечки; предметы личной гигиены; покупка одежды, обуви, головного убора с учетом времени года;

создание уюта и сбережение сил, времени, денег:

это мебель, посуда, бытовые электроприборы, постельное белье и т.п. Ремонт обуви, одежды.

— повышение уровня культуры: покупка книг, газет, посещение театра, кинотеатра, музея, вставки, дискотеки: приобретение предметов по интересам: фотоаппарат, магнитофон, мотки шерсти, ткань и т.д.

е)помощь родственникам.

2. Сбережение. Значение и способы экономии расходов. Назначение сбережений. Виды хранения сбережений. Виды вкладов в Сбербанк.

Практическая работа

Упражнения в определении суммы доходов семьи за месяц, полгода, год. Составление доверенности на получение зарплаты, стипендии, пенсии за членов семьи.

Упражнения в планировании расходов на месяц, по статьям расходов с выбором наиболее необходимого в данный период: зимой, весной, летом, осенью. Упражнения в снятии показателей электросчетчика (газового счетчика, счетчика воды, телефонных разговоров). Расчет стоимости израсходованной электроэнергии (газ, воды, телефонных разговоров); заполнение квитанция (на конкретных примерах); упражнение в планировании крупных, дорогостоящих покупок (на конкретных примерах);

Экскурсия в ЖЭК (ДЭЗ) и т.п. и в Сбербанк для ознакомления с видами деятельности этих учреждений.
9 класс (72 ч.)

ОДЕЖДА И ОБУВЬ

Тематика

Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей).

Выбор одежды и обуви при покупке в соответствии с назначением.

Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях. Строжайшее соблюдение техники безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.

Практические работы

Определение собственных размеров одежды и обуви; экскурсия в специализированные магазины: нахождение нужного отдела с размерами, соответствующими ученику; выведение пятен в домашних условиях, со строжайшим соблюдением безопасности.
ПИТАНИЕ

Тематика

Диетическое питание.

Питание детей ясельного возраста.

Приготовление национальных блюд.

Составление меню и сервировка праздничного стола.

Практические работы

Работа с литературой; подбор рецептов диетического питания; составление меню диетического питания на день, неделю; составление меню на день, неделю для ребенка ясельного возраста; запись рецепта наиболее характерного национального блюда и приготовление его; составление меню праздничного стола и сервировка его (по поводу окончания школы).
СЕМЬЯ

Тематика

Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения.

Распределение обязанностей по ведению хозяйства, бюджета. Формы организации досуга, отдыха в семье.

Семейные традиции.

Практические работы

Упражнения в планировании бюджета семьи и распределении обязанностей в семье.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ

Тематика

Адекватность поведения в обществе.

Прием гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми.
ЖИЛИЩЕ

Тематика

Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер.

Сохранение жилищного фонда.

Практические работы

Упражнение в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера.
ТРАНСПОРТ

Тематика

Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.

Экскурсии

Экскурсия в аэропорт или в кассу Аэрофлота.

Практические работы

Выбрать пункт назначения. Определить номер рейса самолета, стоимость билета. Уточнить свои возможности для приобретения билета «туда» и «обратно». Рассчитать средства с учетом дополнительных затрат от аэропорта до города.
ТОРГОВЛЯ

Тематика

Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, межрайонные, сельские.

Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки-выставки, ярмарки образцов.

Время и место проведения ярмарок.

Практические работы

Участие в школьной ярмарке; посещение отделов магазина – распродажи товаров по сниженным ценам.
СРЕДСТВА СВЯЗИ

Тематика

Виды денежных переводов (почтовые, телеграфные). Стоимость отправления денежных переводов.

Виды связи: сотовая, автоответчик, пейджер, компьютерная, факс, АОН, телефон с определителем и др. Особенности каждого вида связи и их значимость, необходимость в современных условиях жизни общества.

Практическая работа, экскурсии

Экскурсия на почту: заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового и телеграфного.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Тематика

Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.

Уход за больным.

Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности.

Практические работы

Сюжетная игра — больной в доме. Уход за ним: измерение температуры и запись, чтение инструкции "показаний и применения лекарства, составление графика приема; поправка постели, организации столика у постели больного, ставить горчичники на кукле.
УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ

Тематика

Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остекление» и др., их назначение.

Практические работы

Экскурсия на ближайшее предприятие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью. .
ТРУДОУСТРОЙСТВО

Тематика

Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодежи при префектуре, бюро по трудоустройству населения, детская биржа труда).

Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление.

Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка; правила их составления.

Практическая работа

Экскурсия в учреждение и отделы по трудоустройству. Знакомство с профилем учреждений, выбор предложенной работы. Составление деловых бумаг: заявление, автобиография, заполнение анкеты, заявки на материалы, инструменты, расписки, докладной записки.

Основными критериями оценивания усвоения учебного материала можно считать следующее:

умение самостоятельно применять полученные навыки в быту;
качество выполняемых практических работ;

3. уровень социальной адаптации учащихся вне школьных стен.
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся.

У учащихся I-II групп знания и умения совпадают, но в отличие от II группы, учащиеся I должны выполнять задания без помощи учителя. Во II группе возможна незначительная помощь или подсказка. Для учащихся III и IV группы предусматривается постоянный контроль и помощь учителя.

Раздел программы	Обучающиеся должны знать	Обучающиеся должны уметь
5 класс
Личная гигиена I-II группы	- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; - периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы; - правила охраны зрения при чтении, просмотре телевизора.	- совершать вечерний туалет в определенной последовательности; - выбирать прическу и причесывать волосы, стричь ногти на руках и ногах. Стирать индивид. личные вещи и содержать их в чистоте; - беречь зрение; правильно устанавливать настольную лампу на рабочем столе.
III группа	- о пользе гигиенических процедур для лица и тела; - беречь глаза.	- уметь выполнять процедуры по уходу за лицом и телом; - беречь зрение.
IV группа	- правила гигиены и зрения.	-соблюдать правила гигиены и зрения.
Одежда и обувь I-II группы	- виды одежды, обуви и их назначение; - правила ухода за одеждой, обувью из различных материалов	- различать одежду и обувь в зависимости от их назначения. Подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону; - сушить и чистить одежду; - подбирать крем и чистить кожаную обувь; - подготавливать одежду и обувь к хранению
III группа	- назначение одежды и обуви; - уход за одеждой и обувью.	- различать одежду и обувь по сезону; - сушить одежду.
IV группа	-знать названия одежды.	-различать одежду и обувь по сезону.
Питание I –II группы	- значение питания; - правила безопасной работы режущими инструментами; - виды блюд, не требующих тепловой обработки; - правила сервировки стола; - правила мытья посуды и уборки помещения.	- прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления; - нарезать хлеб, сырые и вареные овощи; - строго соблюдать правила безопасной работы с режущими инструментами.
III группа	- для чего мы питаемся; - правила безопасной работы режущими инструментами; - правила мытья посуды.	- нарезать хлеб, сырые и вареные овощи; - строго соблюдать правила безопасной работы с режущими инструментами.
IV группа	-правила безопасности на кухне; -правила мытья посуды.	-пользоваться ножом; - соблюдать правила безопасности.
Культура поведения I -II группы	- требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя; - правила поведения при встрече и расставании; - правила поведения за столом.	- следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой; - правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми; - правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу.
III группа	- правила поведения при встрече и расставании; - правила поведения за столом	- правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, взрослыми; - правильно сидеть за столом.
IV группа	- вежливые слова при встречи и расставании; -правила поведения за столом.	-вести себя культурно при встречи и прощании; Правильно сидеть за столом.
Жилище I- II группы	- виды жилых помещений в городе и селе, их различие; - правила организации рабочего места школьника; - почтовый адрес дома и школы.	- соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении; - писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе.
III группа	- почтовый адрес дома и школы.	- писать адрес на почтовом конверте.
IV группа	-адрес дома.	-назвать свой домашний адрес.
Транспорт I- II группы	- основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе; наиболее рациональный маршрут проезда до школы; - количество времени, затраченное на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут. Правила передвижения на велосипеде; - правила передвижения на велосипеде.	- определить сумму денег, необходимую им на проезд в течение недели, месяца;; - соблюдать правила поведения в общественном транспорте; - соблюдать правила дорожного движения; различать знаки дорожного движения, встречающиеся на пути.
III группа	- основные транспортные средства, имеющиеся в городе;	- соблюдать правила поведения в общественном транспорте; - соблюдать правила дорожного движения.
IVгруппа	-городской транспорт.	-соблюдать ПДД; -соблюдать правила поведения в транспорте.
Торговля I- II группы	- виды магазинов; назначение продуктовых магазинов; правила поведения в магазине; - отделы магазинов и их содержание; правила покупки товаров; - стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака.	- организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов; - культурно вести себя с работниками торговли; - округленно подсчитать сумму за приобретенные товары; оплатить, проверить чек и сдачу.
III группа	- правила поведения в магазине; - правила покупки товаров.	- организовать покупку: приготовить пакет или сумку, список необходимых продуктов
IVгруппа	-как купить товар.	-составить список покупок.
6 класс
Личная гигиена I- II группы	- правила закаливания организма; - приемы обтирания и мытья ног; - правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий и походов; - правила ухода за ногами.	- закаливать свой организм; - соблюдать правила личной гигиены дома, в школе, во время экскурсий; - подбирать косметические средства для ухода за кожей рук и ног.
III группа	- о пользе закаливания организма; - правила соблюдения личной гигиены.	- соблюдать правила личной гигиены.
IV группа	-правила личной гигиены.	-соблюдать правила личной гигиены.
Одежда и обувь I –II группы	- правила ухода за одеждой и обувью; - санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами.	- пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки; - зашивать одежду по распоровшемуся шву; - подшить платье, брюки, рубашку; - подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчатобумажных тканей; - гладить их.
III группа	- правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами	- пришивать пуговицы; - гладить одежду
IV группа	-инструменты для ухода за одеждой.	-пришивать пуговицу; -гладить одежду.
Питание I –II группы	- способы выбора доброкачественных продуктов; - приготовление каши, макаронных изделий, картофеля; - правила сервировки стола к ужину.	- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; - приготовить кашу, сварить макароны, картофель, строго соблюдая правила безопасности;
III группа	- способы выбора доброкачественных продуктов; - правила поведения за столом.	- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; - культурно вести себя за столом.
IV группа	-чем отличаются доброкачественные продукты от недоброкачественных.	- пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности; - культурно вести себя за столом.
Семья I –II группы	- состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких родственников; - место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников; - как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье.	- записать имя, отчество, фамилию членов семьи; - рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности и продуктивной их деятельности; - выполнять определенные обязанности в семье.
III группа	- состав своей семьи; - как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи; свои права и обязанности в семье.	- записать имя, отчество, фамилию членов семьи; - выполнять определенные обязанности в семье.
IV группа	-состав своей семьи; -свои обязанности в семье.	записать имя, отчество, фамилию членов семьи; - выполнять определенные обязанности в семье.
Культура поведения I –II группы	- правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях; - способы ведения разговора со старшими, сверстниками; - правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.	- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея; - тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками; - правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий.
III группа	- правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях.	- культурно вести себя в театре, клубе, залах музея.
IV группа	-правила поведения в театре, музее.	-культурно вести себя в театре, музее.
Жилище I –II группы	- гигиенические требования к жилому помещению; - правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки; - правила пользования электропылесосом; - санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами; - назначение комнатных растений, уход и допустимое количество их в квартире.	- производить сухую и влажную уборку помещения; - чистить электропылесосом ковры; - чистить мебель; -соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами; - ухаживать за комнатными растениями.
III группа	- гигиенические требования к жилому помещению; - правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки.	- производить сухую и влажную уборку помещения.
IV группа	- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки.	- производить сухую и влажную уборку помещения.
Транспорт I- II группы	- виды междугороднего транспорта; - стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость проезда); - порядок приобретения билетов.	- выбрать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу; - ориентироваться в расписании движения пригородных поездов; - определять направления и зоны.
III группа	- правила поведения в транспорте. - правила расчёта в транспорте.	- выбрать правильный маршрут. - оплатить проезд.
IV группа	-правила поведения в транспорте.	-уметь вести себя в транспорте.
Торговля I – II группы	- основные виды продовольственных магазинов, их отделы; - виды специализированных продовольственных магазинов; - виды и стоимость различных товаров; - порядок приобретения товаров	- подбирать продукты к ужину с учетом различных меню; - обращаться к продавцу, кассиру.
III группа	- основные виды продовольственных магазинов, их отделы; - порядок приобретения товаров	- обращаться к продавцу, кассиру.
IV группа	- порядок приобретения товаров.	-рассчитаться за товар.
Средства связи I- II группы	- основные средства связи; - виды почтовых отправлений; - стоимость почтовых услуг при отправке писем, телеграмм.	- записать адрес на конверте; - составить текст телеграммы; - заполнить телеграфный бланк, подсчитать стоимость телеграммы.
III группа	- основные средства связи.	- записать адрес на конверте.
IV группа	- основные средства связи.	-обратиться к работнику почты.
Медицинская помощь I- II группы	- способы вызова врача; - основной состав домашней аптечки; - о возможном вреде самолечения.	- записаться на прием к врачу; - вызвать врача на дом; - приобрести лекарства в аптеке.
III группа	- способы вызова врача.	- вызвать врача на дом; - приобрести лекарства в аптеке.
IV группа	-способы вызова врача.	-вызвать врача на дом.
Учреждения, организации, предприятия I –II группы	- виды детских учреждений, назначение; - адрес дома детского творчества.	- обращаться к работникам ДДТ; - соблюдать правила поведения в общественных местах.
III группа	- виды детских учреждений.	- обращаться к работникам ДДТ; - соблюдать правила поведения в общественных местах.
IV группа	-виды детских учреждений.	-соблюдать правила поведения в общественных местах.

1 2 3 4 5 6 7

	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы...
	Пояснительная записка рабочая программа по сбо составлена на основе... В. В. Воронковой, допущенной Министерством образования и науки рф, выпущенной издательством «Владос» в 2012 году; Базисного учебного...		Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена... Данная рабочая учебная программа составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида...
	Пояснительная записка Настоящая рабочая программа для 5 9 классов... Настоящая рабочая программа для 5 – 9 классов составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений...		Пояснительная записка. Учебно-методический комплект Рабочая программа по географии для 6-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида составлена на основе Программы специальных...
	Пояснительная записка. Данная рабочая учебная программа по географии... Данная рабочая учебная программа по географии составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений...		Рабочая программа по учебному предмету «Социально бытовая ориентировка»... Рабочая программа по социально бытовой ориентировке сбо разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных...

Пояснительная записка рабочая программа по сбо и обж разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы

Похожие: