Шаг № 4. Изучение возможностей проектной группы
Организовать — это значит сначала оценить
воз можность, а уже потом ставить задачу.
Аксиома менеджмента
№
|
Основные задачи
|
Ожидаемые результаты
|
1
|
Изучить возможности проектной группы
|
Представление о возможностях проектной группы в реализации социального проекта
|
2
|
Изучить возможности своей проектной группы, которая непосред ственно будет заниматься реализацией проекта
|
Точное представление о возможностях своей проектной группы, которая решила осуществлять данный проект.
|
Итак, в предыдущем шаге вы определились с выбором социальной проблемы, на решение которой будет направлен ваш проект. Теперь необходимо сформулировать идею проекта или другими словами, что именно вы будете делать для решения данной социальной проблемы. Поэтому следующий важный шаг заключается в изучении возможностей проектной группы в осуществлении планируемого социального проекта.
Для этого изучите интересы и умения членов команды.
Упражнение 1.
Расчертите на доске таблицу, количество колонок в которой равно число участников команды. Теперь каждый в столбце под своим именем должен написать, чем он может помочь в реализации проекта. Это могут быть умения, интересы, знакомства и т.д. Таким образом, вы получите представление как о возможностях, как команды, так и о возможностях каждого ее члена.
(В этом упражнении можно использовать мяч. У кого в руках мяч говорит о том, что он может сделать для реализации проекта и передает мяч другому. Однако в этом случае по завершении упражнения полученные ответы необходимо зафиксировать)
Следующий этап заключается в том, чтобы опираясь на таблицу из первого упражнения сформулировать максимальное количество идей, реализация которых возможна вашей командой. Например, идея создать спортивный клуб для детей с ограниченными возможностями вряд ли возможна силами проектной команды воспитанников. Так как для его создания нужно как минимум знать особенности физического и психологического здоровья таких детей, понимать, какие специальные условия им необходимы и т.д. Речь идет не только о внешних возможностях команды (поиск помещения, оборудования, преподавателей, заключение договоров и т.д.), но и о внутренних (знаниях касающихся данной проблемы, желании и умении работать с такими детьми). Таким образом, формулируя идеи для своего проекта, вы прежде всего должны опираться на внутренние ресурсы команды: на знания, умения и навыки каждого челна команды, а главное на интересы и желания.
Упражнение 2.
Используя различные техники генерации идей (см. в метод.материалах к шагу №4), сформулируйте максимальное количество идей, опираясь на таблицу из предыдущего упражнения.
Как только у вас появилось несколько идей проекта можно приступать к третьему этапу. Как говорилось в предыдущих шагах, социальный проект всегда выходит за приделы проектной команды, он направлен на улучшении жизни многих людей. А значит, его реализация невозможна без внешней поддержки. Поэтому следующая ваша задача заключается в том, чтобы выяснить, чья именно поддержка вам нужна и в чем она должна заключаться.
Упражнение 3.
Для выполнения этого упражнения вам необходимо заполнить следующую таблицу:
Идея
|
Основные нужды
|
Кто может помочь?
|
В колонку идея - вы записываете полученные идеи из упражнения 2. В колонку «основные нужды» - вы записываете то, что необходимо вам для реализации каждой вашей идеи в отдельности. Например, цветной принтер для листовок, танцевальные коллективы для концерта, видеокамера, разрешение администрации города на проведение акции и т.д. Дальше в отмечаете ( обводите) то, что вы можете сделать собственными силами. Например, о кого-то из ребят есть видеокамера, а кто-то умеет работать в фотошопе и может сделать отличные плакаты. Таким образом, у вас останутся те нужды, с которыми вы не можете справиться самостоятельно. Поэтому в третьей колонке запишите людей, органы власти, общественные организации и т.д. которые могут помочь вам в реализации проекта. Теперь Ваша задача понять с кем из них вы реально можете начать сотрудничество и общую деятельность.
Ответьте на следующие вопросы применительно к каждой идеи:
На какую помощь вы можете рассчитывать?
Можете ли вы рассчитывать на определенную финансовую поддержку?
Возможно ли получить доступ к средствам массовой информации и с их помощью подготовить общественное мнение к реализации своего проекта?
Поддержат ли другие воспитанники образовательного учреждения предложенный проектной группой социальный проект? Не окажется ли ваша команда в изоляции, без поддержки?
Ответы на эти вопросы, а также таблица поможет вам понять, какая идея больше соотноситься с вашими возможностями и возможностями окружающей среды. Также вам следует проверить, не противоречит ли замысел вашего социального проекта основным положениям Концепции кадетского и женского гимназического образования. Затем, уточнить, как согласуется ваш проект с планом воспитательной работы, планом культурно-массовых мероприятий вашего образовательного учреждения на предстоящий год и т.д. Советуем откровенно обсудить идею своего проекта в своем образовательном учреждении и получить одобрение на дальнейшие действия.
Это поможет вам заручиться поддержкой администрации вашего учебного заведения, а так же помощью других воспитанников.
Идея вашего проекта должна:
В основном опираться на собственные силы команды;
Возможна в данных условиях;
Соответствовать Концепции кадетского и женского гимназического образования.
Решать выбранную социальную проблему.
Таким образом, третий шаг позволяет вам понять внутренние возможности вашей проектной группы, вашего образовательного учреждения и, опираясь на эту информацию, приступить к определению идеи проекта.
Домашнее задание:
Сформулируете идею вашего проекта и какую социальную проблему она решает. Распишите собственные ресурсы команды, которые необходимы для реализации этой идеи, а так же напишите, чья помощь вам понадобиться и в чем она заключается.
|
