Требования к знаниям и умениям учащихся к концу учебного года
|
Знать
|
Уметь
|
5 класс
|
Признаки имен существительных.
Части слова.
|
Составлять текст и записывать его под руководством учителя (до 50 слов;
Подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу (с помощью учителя);
Различать части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол) по вопросам и с опорой на таблицу;
Находить решение орфографической задачи (с помощью учителя);
Пользоваться школьным орфографическим словарём под руководством учителя;
Участвовать в обсуждении темы текста, в выделении основной мысли;
Списывать текст целыми словами и словосочетаниями, структурно сложные слова-по слогам;
Писать под диктовку текст, включающий слова с изученными орфограммам (40-45 слов).
|
6 класс
|
Способы проверки написания гласных и согласных в корне слова.
|
Правильно обозначать звуки буквами на письме.
Подбирать группы родственных слов (несложные случаи).Проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путем подбора родственных слов.
Разбирать слова по составу.
Выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи\
Строить простое распространенное предложение с однородными членами.
Связно высказываться устно и письменно (по плану).
Пользоваться школьным орфографическим словарем.
|
7 класс
|
Главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения.
Название частей речи, их значение.
Наиболее распространенные правила правописания слов.
|
Писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов.
Разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов.
Различать части речи.
Строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами. Сложное предложение.
Писать изложение и сочинение.
Оформлять деловые бумаги.
|
8 класс
|
Части речи.
Наиболее распространенные правила правописания слов.
|
Писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения.
Разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов.
Различать части речи.
Строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение.
Писать изложения и сочинения.
Оформлять деловые бумаги.
Пользоваться школьным орфографическим словарем.
|
9 класс
|
Части речи.
Наиболее распространенные правила правописания слов.
|
Писать небольшие по объему изложения и сочинения творческого характера.
Оформлять все виды деловых бумаг.
Пользоваться школьным орфографическим словарем.
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО КЛАССАМ
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Содержание учебной программы по русскому языку в 5 классе.
Всего на изучение курса русского языка в 5 классе отводится 136 часов – по 4 часа в неделю.
№ раздела
|
Содержание
|
Знания
|
Умения
|
1.
Предложение.
|
Предложение. Предложения распространенные и нераспространенные.
Главные и второстепенные члены предложения.
Различение предложений по интонации.
|
Понятия:
Подлежащее, сказуемое.
Второстепенные члены предложения.
Главные и второстепенные члены предложения.
Предложения нераспространенные и распространенные.
Предложения повествовательные, восклицательные, вопросительные.
Словарные слова: здравствуй, до свидания, благодарю, болото.
|
Уметь различать члены предложения,
дифференцировать предложения распространенные и нераспространенные.
|
2.
Звуки и буквы.
|
Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные.
Согласные твердые и мягкие.
Обозначение мягкости согласных буквой «Ь».
Обозначение мягкости согласных буквами «Е», «Ё», «Ю», «Я», «И».
Буквы «Е», «Ё», «Ю», «Я» в начале слова и после гласных.
Гласные ударные и безударные.
Алфавит.
|
Понятия:
Звуки и буквы.
Звуки гласные и согласные.
Согласные твердые и мягкие.
Гласные ударные и безударные.
Алфавит.
Словарные слова: пассажир, расстояние, область, каникулы.
|
Уметь правильно обозначать звуки буквами на письме.
Уметь употреблять правило правописания слов с разделительным мягким знаком.
|
3.
Слово. Состав слова.
|
Корень и однокоренные слова.
Окончание.
Приставка. Образование слов при помощи приставок.
Суффикс. Образование слов при помощи суффикса и приставки.
Правописание безударных гласных в корне слова.
Непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Правописание согласных в корне слова. Звонкие глухие согласные.
Непроизносимые согласные.
Правописание приставок. Приставки и предлоги.
Буква «Ъ» после приставок
|
Понятия:
Корень, приставка, суффикс, окончание.
Однокоренные слова.
Согласные непроизносимые.
Приставки и предлоги.
Словарные слова: граница, охрана, инструмент, железо, металл, север, физкультура, беседа, верблюд, библиотека.
|
Уметь подбирать группы родственных слов (несложные случаи).
Проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глу хих согласных путем изменения формы слова.
Разбирать слово по составу.
|
4.
Части речи.
|
Общее понятие о частях речи: имя существительное, прилагательное, глагол.
Имя существительное.
Имена существительные собственные и нарицательные.
Имена существительные одушевленные и неодушевленные.
Число имен существительных.
Род имен существительных.
Правописание имен существительных женского и мужского рода с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце слов.
Изменение имен существительных по падежам.
Именительный падеж: кто? что?
Родительный падеж: кого? чего?
Дательный падеж: кому? чему?
Винительный падеж: кого? что?
Творительный падеж: кем? чем?
Предложный падеж: о ком? о чем?
Закрепление пройденного материала.
Три склонения имен существительных.
Первое склонение имен существительных в единственном числе.
Второе склонение имен существительных в единственном числе.
Третье склонение имен существительных в единственном числе.
Падежи и падежные окончания имен существительных.
|
Имя существительное.
Имена существительные собственные и нарицательные.
Имена существительные одушевленные и неодушевленные.
Единственное и множественное число имен существительных.
Род имен существительных.
Падежи имен существительных.
Склонение имен существительных.
Словарные слова: долото, забота, столица, космос, ботинки, герой, овраг, канал, верёвка, природа, адрес, конверт, охота, естествознание, защита, творог, грамота, свобода, стамеска, ракета, салат, отряд, компас, победа, картон, запад, горизонт, орден, клона, коллекция, салют.
|
Уметь выделять имя существительное как часть речи.
|
5.
Предложение.
|
Главные члены предложения.
Второстепенные члены предложения.
Нераспространенные и распространенные предложения.
Однородные члены предложения.
|
Главные и второстепенные члены предложения.
Предложения распространенные и нераспространенные.
Однородные члены предложения.
Словарные слова: бензин, верстак, станок.
|
Уметь строить простое распространенное предложение.
|
Содержание учебной программы по русскому языку в 6 классе.
Всего на изучение курса русского языка в 6 классе отводится 136 часов - по 4 часа в неделю.
№ раздела
|
Содержание
|
Знания
|
Умения
|
1.
Предложение.
|
Предложение. Главные члены предложения.
Второстепенные члены предложения.
Предложения распространенные и нераспространенные.
Однородные члены предложения.
Перечисление без союзов и с одиночным союзом «И».
Знаки препинания при однородных членах.
|
Понятия:
Подлежащее, сказуемое.
Главные и второстепенные члены предложения.
Предложения нераспространенные и распространенные.
Однородные члены предложения.
Словарные слова: фанера, хозяин.
|
Уметь различать члены предложения,
Дифференцировать предложения распространенные и нераспространенные, выделять однородные члены предложения.
|
2.
Звуки и буквы.
|
Алфавит. Звуки и буквы.
Звуки гласные и согласные.
Звонкие и глухие согласные.
Слова с разделительным «Ь».
|
Понятия:
Звуки и буквы.
Алфавит.
Звуки гласные и согласные.
Согласные мягкие и твердые.
Согласные звонкие и глухие.
Разделительный мягкий знак.
Словарные слова: вокруг.
|
Уметь правильно обозначать звуки буквами на письме.
Уметь употреблять правило правописания слов с разделительным мягким знаком.
|
3.
Слово. Состав слова.
|
Корень. Однокоренные слова.
Приставка, суффикс.
Окончание.
Правописание безударных гласных в корне слова.
Правописание проверяемых звонких и глухих согласных в корне слова.
Двойные и непроизносимые согласные.
Приставка и предлог.
Разделительный твердый знак «Ъ» после приставок.
Правописание приставок.
|
Понятия.
Однокоренные слова.
Корень.
Приставка.
Суффикс.
Окончание.
Приставка и предлог.
Словарные слова: мужчина, женщина, семена, сейчас, теперь, телеграмма, середина, договор, выкройка
|
Уметь подбирать группы родственных слов (несложные случаи).
Проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глу хих согласных путем подбора родственных слов.
Разбирать слово по составу.
|
4.
Части речи. Имя существительное.
|
Повторение понятия имени существительного, имени прилагательного, глагола.
Значение имени существительного. Род имени существительного.
Падеж имени существительного. Правописание падежных окончаний.
Склонение имен существительных.
Множественное число имен существительных.
Именительный и винительный падежи.
Дательный падеж.
Творительный падеж.
Предложный падеж.
Родительный падеж.
Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.
|
Понятия:
Части речи.
Имя существительное.
Род имен существительных.
Падеж имен существительных.
Склонение имен существительных.
Словарные слова: смородина, медаль, кефир, печенье, сметана, шоколад, перрон.
|
Уметь выделять имя существительное как часть речи.
|
5.
Части речи. Имя прилагательное.
|
Понятие имени прилагательного.
Изменение имен прилагательных по родам.
Изменение имен прилагательных по числам.
Склонение имен прилагательных в единственном числе.
Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.
Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.
Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.
Деловое письмо: оформление поздравительной открытки.
Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.
Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.
Деловое письмо: заметка в стенгазету.
Склонение имен прилагательных женского рода.
Родительный, дательный и предложный падежи имен прилагательных женского рода.
Творительный падеж имен прилагательных женского рода.
Винительный падеж имен прилагательных женского рода.
Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.
Закрепление пройденного материала.
Склонение имен прилагательных во множественном числе.
Родительный и предложный падежи.
Дательный и творительный падежи.
|
Понятия:
Имя прилагательное.
Род, число, склонение имен прилагательных.
Словарные слова: командир, шоссе, сосед, экватор, прекрасный, календарь, апельсин, мандарин, добыча, конфета, сервиз.
|
Уметь выделять имя прилагательное как части речи.
|
6.
Предложение.
|
Однородные члены предложения.
Сложное предложение.
Обращение.
Дифференциация простого и сложного предложения.
|
Понятия:
Простое предложение.
Простые предложения с однородными членами.
Сложное предложение.
Обращение.
Словарные слова: балкон, фонтан.
|
Уметь различать предложения простые и сложные.
Уметь строить простое распространенное предложение.
|
|
