Фонд оценочных средств по дисциплине (модулю) Основы теории английского языка
Скачать 0.55 Mb.
|
Литература
Practice 3 Assignments for Self-Control 1. What types of language communication do you know? 2. What are the main characteristics of oral speech? 3. Enumerate functional styles of contemporary English.| 4. What do you know about the scientific style? 5. Characterize the official style. 6. Discuss the peculiarities of the newspaper style. 7. What are the main features of the publicist style? 8. What is the status of belles-lettres style among other functional styles? 9. What dichotomies between the types and the forms of language communication do you know? Do they correlate? 10. Can you think of any intermediate styles, boasting of qualities of two or even more "regular" styles? Литература
2.Kukharenko V.A. Seminars in style. M., Higher school. 1971. 3.Soshalskaya E.G., Prokhorova V.I. Stylistic analysis. M., Higher school, 1976. ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ (7 семестр) Do the stylistic analysis of the following texts according to this plan: 1. Read the passage given for analysis to the end. 2. Be sure you understand not only its general content but every single word and construction, too. 3. Paying due respect to linguistic intuition which is an indispensable part of all linguistic work, be sure to look for the source of your "feeling of the text" in the material reality of the latter. 1. My dad had a small insurance agency in Newport. He had moved there because his sister had married old Newport money and was a big wheel in the Preservation Society, At fifteen I'm an orphan, and Vie moves in, "From now on you'll do as I tell you," he says. It impressed me. Vie had never really shown any muscle before, (N.Travis) 2. And out of the quiet it came to Abramovici that the battle was over, it had left him alive; it had been a battle - a battle! You know where people go out and push little buttons and pull little triggers and figure out targets and aim with the intention to kill, to tear your guts, to blow out your brains, to put great ragged holes in the body you've been taking care of and feeding and washing all your life, holes out of which your blood comes pouring, more blood than you ever could wash off, hold back, stop with all the bandages in the world! (St. Heym) 3. From that day on, thundering trains loomed in his dreams - hurtling, sleek, black monsters whose stack pipes belched gobs of serpentine smoke, whose seething fireboxes coughed out clouds of pink stars, whose pushing pistons sprayed jets of hissing steam-panting trains that roared yammeringly over farflung, gleaming rails only to come to limp and convulsive halts - long, fearful trains that were hauled brutally forward by red-eyed locomotives that you loved watching as they (and you trembling) crashed past (and you longing to run but finding your feet strangely glued to the ground). (R. Wright) 4. "This is Willie Stark, gents. From up home at Mason City. Me and Willie was in school together. Yeah, and Willie, he was a bookworm, and he was teacher's pet. Wuzn't you, Willie?" And Alex nudged the teacher's pet in the ribs. (R. W.) ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ (8 семестр) Examination questions
Методические указания студентам по изучению дисциплины «Основы теории английского языка» Основным видом учебных занятий по курсу «Основы теории английского языка» являются лекционные и практические занятия. Основная цель курса – ознакомить студентов с основными положениями теории английского языка (учитываются как традиционные, так и современные подходы к проблемам теории языка). Работа на лекции На лекциях студенты получают самые необходимые данные, во многом дополняющие учебники (или их заменяющие с последними достижениями науки). Запись лекций рекомендуется вести по возможности собственными формулировками. Желательно запись осуществлять на одной странице, а следующую оставлять для проработки учебного материала самостоятельно в домашних условиях. Конспект лучше подразделять на пункты, параграфы, соблюдая красную строку. Принципиальные места, определения, формулы следует сопровождать замечаниями: "важно", "особо важно", "хорошо запомнить" и т.п. Целесообразно разработать собственную "маркографию" (значки, символы), сокращения слов. Подготовка к практическим занятиям. Приступая к подготовке темы практического занятия, студенты должны, прежде всего, внимательно ознакомиться с его планом (по планам практических занятий), а также учебной программой по данной теме. Необходимо далее изучить соответствующие конспекты лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой, рекомендованной к этому занятию. Предлагается к наиболее важным и сложным вопросам темы составлять конспекты ответов. Студенты должны готовить все вопросы соответствующего занятия и, кроме того, обязаны уметь давать определения основным категориям и понятиям, предложенным для запоминания к каждой теме семинаров. Отвечать на тот или иной вопрос учащимся рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать научными понятиями и категориями. Практические занятия преподаватель может проводить в различных формах: обсуждение вопросов темы, выполнение письменных работ, заслушивание докладов по отдельным вопросам и их обсуждение на занятии. Контроль 4 семестр (экзамен) В экзаменационный билет включено два теоретических вопроса и практическое задание, соответствующие содержанию формируемых компетенций. Экзамен проводится в устной форме. На ответ и выполнение практического задания студенту отводится 45 минут. За ответ на теоретические вопросы студент может получить максимально 66 баллов, за выполнение практического задания 34 балла. Перевод баллов в оценку: 85-100 баллов = отлично, 70-84 баллов = хорошо, 50-69 = удовлетворительно, 0-49 баллов = неудовлетворительно. Тестирование проводится после освоения каждой темы. На тестирование отводится 10 – 50 (в зависимости от темы) минут. Каждый вариант тестовых заданий включает от 10 до 50 вопросов. За каждый правильно отвеченный вопрос дается 1 балл. Перевод баллов в оценку: 85-100% = отлично, 70-84% = хорошо, 50-69% = удовлетворительно, 0-49% = неудовлетворительно. 7 семестр (зачет) В билет на зачете включено два теоретических вопроса, соответствующие содержанию формируемых компетенций. Зачет проводится в устной форме. На ответ студенту отводится 35 минут. За ответ на каждый теоретический вопрос студент может получить максимально 50 баллов. Перевод баллов в оценку: 0-49 баллов – не зачтено 50-100 – зачтено. 8 семестр (экзамен) В экзаменационный билет включено два теоретических вопроса, соответствующие содержанию формируемых компетенций. Экзамен проводится в устной форме. На ответ студенту отводится 35 минут. За ответ на каждый теоретический вопрос студент может получить максимально 50 баллов. Перевод баллов в оценку: 0-49 баллов – неудовлетворительно 50-69 – удовлетворительно 70-84 – хорошо 85-100 – отлично. |
Похожие:
 | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) | | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) |
| Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) | | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) |
| Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) | | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) |
| Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) | | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) |
| Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) | | Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) |