Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык»


НазваниеЛитература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык»
страница3/9
ТипЛитература
filling-form.ru > Бланки > Литература
1   2   3   4   5   6   7   8   9

5.1.2Практическое задание №2

Тест

  1. Translate into Russian:

  1. Boarding school

  2. Nursery school

  3. Compulsory education

  4. Primaryschool

  5. State school

  1. Translate into English:

  1. Необязательный

  2. Детский сад

  3. Средняя школа

  4. Частная школа

  5. Лицей

  1. Choose the right answer:

  1. Is secondary education compulsory for all children?

  1. Not for all b) yes c) no

  1. How many years do pupils study at the primary school:

  1. 4 b) 5 c) 6

  1. What is the other name of primary school?

  1. Infant b) junior c) elementary

  1. What exams do pupils take after finishing secondary school?

  1. A level b) GCSE c) all the variants are right

  1. How is a pupil at the 1st grade at the college called?

  1. Sophomore b) freshman c) junior

  1. Answer the questions:

  1. What are the stages at the primary school?

  2. What types of schools are there in Britain?

  3. Can pupils graduate from school earlier than at 18 years?

  4. What kinds of schools are called comprehensive?

  5. What do pupils do after leaving school?

5. TranslateintoEnglish:

1. Сестра сказала, что хочет приехать к нам.

2. Я знала, что он мне вчера звонил.

3. Мы поняли, что ее семья опять живет в Москве.

4. Учитель сказал, что наши друзья прислали письмо из Лондона.

5. Она попросила меня принести стакан воды.
Keys
1

  1. Закрытое учебное заведение, пансион;

  2. Детский сад (младшая группа/ясли);

  3. Обязательное образование;

  4. Начальная школа;

  5. Государственная школа.


2

  1. Optional;

  2. Kindergarten:

  3. Secondary school;

  4. Private school;

  5. Lyceum;


3

  1. B

  2. C

  3. C

  4. B

  5. B


4

  1. infant and junior school;

  2. state and private;

  3. yes, they can after the 9th form

  4. school where boys and girls study together and learn compulsory subjects; there are no entrance examinations;

  5. they go to work, to vocational school, professional courses and colleges of the 6th form or stay at school.


5

  1. Sister said that she would like to visit us;

  2. I knew, he had called me up on the previous day.

  3. We understood, that her family lived in Moscow again;

  4. The teacher said, that our friends had sent the letter from London;

  5. She asked me to bring her a glass of water.



5.2 Объект оценивания «Умение говорить»

      1. Практическое задание №3

Составить монолог по предложенной теме:

Моя автобиография

Речевой этикет

Мой рабочий день

Деньги в нашей жизни

Средства массовой информации

Оптовая торговля

На фирме

Экономическое положение России

Выставки. Ярмарки.

Профессиональное обучение в России и странах изучаемого языка

      1. 5.2.1Практическое задание №4

Составить диалог по предложенной теме:

Моя автобиография

Речевой этикет

Мой рабочий день

Деньги в нашей жизни

Средства массовой информации

Оптовая торговля

На фирме

Экономическое положение России

Выставки. Ярмарки.

Профессиональное обучение в России и странах изучаемого языка

5.3 Объект оценивания «Умение читать»

5.3.1 Практическое задание №5

Вариант 1

Установите соответствие между темами А—Н и текстами 1— 7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.

  1. The Pyramids of Egypt

В. The hanging gardens of Babylon

C. The statue of Zeus at Olympia

D. The mausoleum of Halicarnassus

E. The Apollo Belvedere in Vatican

F. The temple of Artemis at Ephesus

G. The Pharos of Alexandria

H. The colossus of Rhodes

Seven Wonders of the World are works of art and architecture regarded by ancient Greek and Roman observers as the most extraordinary struc­tures of antiquity. Only one wonder of the seven, the pyramids of Egypt, still stands today.

  1. It was carved in the mid-5th century BC by the Greek sculp­tor Phidias. The colossal statue was the central feature of the Temple at Olympia, where the Olympic Games were held. It was considered to be Phidias’s masterpiece. The seated figure of the king of the Greek gods was 12 m in height and made of ivory and gold. An earthquake probably lev­eled the temple in the 6th century AD, and the statue was later taken to Constantinople, where a fire destroyed it.

  2. The lighthouse, built in about 280 BC during the reign of Ptolemy

  1. stood more than 134 m tall — about as high as a 40-storey building. A fire was kept burning at its top to welcome sailors coming to the Egyptian land. Storms and an earthquake had damaged the lighthouse by 955 AD; an earthquake completely destroyed it during the 14th century.

  1. They consisted of several tiers of platform terraces built upon arches and extending to a great height. Accounts of their height range from about 24 m to a less reliable estimate of more than 90 m. Trees and colourful plants and flowers grew on the terraces, irrigated with water brought up from the Euphrates River.

  2. A huge bronze statue of the Greek sun god Helios was erected in about 280 BC to guard the entrance to the harbor at Rhodes, a Greek island off the coast of Asia Minor. The statue stood about 32 m tall and according to legend, it straddled the harbor. An earthquake destroyed it in 224 BC.

  3. Queen Artemisia built the tomb in memory of Mausolus, her brother and husband, in what is now southwestern Turkey. It was decorated by the leading sculptor of the age. An earthquake probably toppled the structure, and its materials were later used as building material. Only fragments remain of this tomb from which the word mausoleum derives.

  4. They were built on the west bank of the Nile River at Giza during the 4th Dynasty (about 2575 to about 2467 BC). The oldest of the seven wonders, they are the only one remaining nearly intact today. Their white stone facing was later removed for use as building material in other places. According to the Greek historian Herodotus, ten years were required to prepare the site and 100,000 labourers worked thereafter for 20 years to complete the largest of them, which contains the king’s tomb.

  5. An imposing temple in honour of the goddess of the hunt was built in what is now Turkey in the 6th century BC and rebuilt after it burned in 356 BC. Archaeologists estimate that the temple measured 104 m in length and 50 m in width. Its 127 stone columns stood more than 18 m tall. The temple was destroyed by the Goths in 262 AD.



1

2

3

4

5

6

7























Вариант 2

Установите соответствие между темами А—Н и текстами 1— 7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.

A.

Opera

E.

Conservatoire

B.

Play

F.

Puppet show

C.

Circus

G.

Musical

D.

Ballet

H.

Rock music



  1. The introduction of wild animals to the performance dates from about 1831, when the French trainer Henri Martin performed with his lions, elephant, and other animals at the Cirque Olympique in Paris. He was soon followed by the American trainer Isaac A. Van Amburgh, reput­edly the first man to stick his head into a lion’s mouth, who in 1838 took his act to England and so fascinated the young Queen Victoria that she commissioned the artist Edwin Landseer to paint a portrait of the brave American with his "big cats.”

It is one of the world’s most prestigious dance competitions, open to both male and female dancers of all countries, and much like the Olympic Games in purpose. It was first held in Bulgaria in July 1964. The compe­titions were organized by the Bulgarian Ministry of Culture to sponsor a dance event of international interest, creating opportunities for dancers choreographers, directors, and teachers to demonstrate and exchange skills. Following the original competitions the next were held in 1965, 1966, 1968, and every two years thereafter.

  1. Britain’s worldwide influence in music in the second half of the 20th century, especially in the area of popular music, is enormous. Such groups and singers as the Beatles, the Rolling Stones, The Who, Elton John, and Sting are famous all over the world. The British people are of opinion that pop and rock music remain the most popular kinds of music in Britain, although jazz also has a large following.

  2. Throughout the world the name Shakespeare is associated with the greaTest achievements of England in the performing arts. Unfortunately, we have vague facts about Shakespeare’s life. He apparently arrived in London about 1588 and by 1592 had attained success as an actor and a playwright.

  3. The genre had taken a new turn with the production in 1927 of Show Boat; it was the first musical to provide a cohesive plot and initiate the use of music that was integral to the narrative, a practice that took hold until the 1940s. Based on a novel by Edna Ferber, the performance presented a serious drama based on American themes incorporating music that was derived from American folk melodies and spirituals.

  4. Chinese shadows”, the European version of the Chinese shadow - puppet show, was introduced in Europe in the mid-18th century by returning travelers. Soon adopted by French and English showmen, the form gained prominence in the shows of the French puppeteer Dominique S6raphin, who presented the first popular performance in Paris in 1776. In 1781 he moved his show to Versailles, where he entertained the French court, and three years later he established a highly successful puppet theatre in Paris.

  5. Although stage plays have been set to music since the era of the ancient Greeks, when the dramas of Sophocles and Aeschylus were ac­companied by lyres and flutes, the usually accepted date for the beginning of opera as we know it is 1600. As part of the celebration of the marriage of King Henry IV of France to the Italian aristocrat Maria de Medici, the Florentine composer Jacopo Peri produced his famous Euridice, generally considered to be the first opera.


1

2

3

4

5

6

7






















1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» iconКомплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» iconО согласовано
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся/студентов, освоивших...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» iconМетодист Структура Общие положения Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» iconОгбпоу фтк
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» iconЗаседание пцк
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» icon2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» icon2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» iconКомплект контрольно оценочных средств для проведения текущего контроля...
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» iconКомплект контрольно оценочных средств для проведения текущего контроля...
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Литература общие положения Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» iconКомплект контрольно оценочных средств для проведения текущего контроля...
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск