Чувашской Республики Чувашский республиканский институт образования Кафедра иностранных языков Исследовательская деятельность

Оформление исследовательской работы В любой исследовательской работе, как правило, выделяют три основных раздела: введение, основная часть и заключение. Во введении необходимо обосновать актуальность проблемы исследования. На основании актуальности нужно определить объект и предмет исследования. Далее, исходя из объекта и предмета, формулируется цель исследования, а на основании цели определяются его задачи. Объект исследования - это процесс, явление и т. п., которое исследуется, а предмет- часть объекта, которую можно преобразовать так, чтобы объект изменился. Другими словами, в предмете исследования указывается то, чему оно посвящено. Определение целей и задач исследования зачастую вызывает значительные трудности. Цель исследовательской деятельности обычно формулируется кратко, одним предложением, а затем детализируется в задачах последовательное решение каждой задачи в ходе исследования, по сути, является отдельным его этапом. При формулировании цели могут использоваться глаголы «доказать», «обосновать», «разработать». Последний глагол следует употреблять в том случае, если конечный продукт исследования получит материальное воплощение, например, видеофильм, компьютерная программа и тому подобное. При формулировании задач целесообразно принять глаголы «проанализировать», «описать», «выявить», «определить», «установить». Задач исследования не должно быть слишком много оптимальное их количество 3-5, задачи исследования определяют его методы и методики, т. е. те приемы и способы, которыми пользуется исследователь. К ним относятся как общие методы познания, такие как анализ, наблюдение изменение сравнение эксперимент и другие. В гуманитарных науках в качестве метода исследования активно применяется тестирование, анкетирование, интервью. Основная часть исследования содержит обзор источников по проблеме исследования, описания его этапов и процессов. Заключение исследовательской работы автор перечисляет результаты, полученные в ходе исследования, и формулирует выводы. При чем результаты должны находиться в логической связи с задачами исследования, а выводы - с целью. Таким образом, все выше сказанное позволяет выявить логическую взаимосвязь и взаимообусловленность цели, задач, результатов и вывода (см. схему) последовательность изложения материалов исследования, а также выбрать необходимые для этого методы исследовательской деятельности Методы - анализ; - наблюдение; - тестирование; - анкетирование; - интервью и др. Общие правила оформления текста исследовательской работы. К тексту, выполненному на компьютере, предъявляются следующие требования: Размер шрифта 12 Times New Roman обычный. Интервал между строк 1.5. Размер полей: левого – 25 мм, правого – 10 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм. Текст тезисов объемом не более одной страницы оформляется по этим же требованиям. В верхней части страницы размещаются сведения об авторе (выделено полужирным шрифтом) в образце заполнения титульного листа. Объем работы не более 10 страниц, не считая титульного листа. Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. Образец заполнения титульного листа (добавить интервалы между строк). РЕСПУБЛИКАНСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ-ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ «Ексельсиор» Секция ЯЗЫКОЗНАНИЕ И СТРАНОВЕДЕНИЕ БУДУЩЕЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАШЕЙ ШКОЛЕ Никитина Алёна Николаевна Средняя общеобразовательная школа № 1 пос. Урмары. 11 класс Научный руководитель: Тушинская Эльвира Анатольевна. Учитель английского языка СОШ № 1 пос. Урмары пос. Урмары. 2006 Подготовка к защите исследовательской работе. Чтобы Ваше выступление было интересным, доходчивым и представляло выполненную Вами работу наилучшим образом, рекомендуется воспользоваться советами, изложенными ниже. При подготовке к защите работы помните, что Ваш доклад должен отвечать на вопросы: Зачем проводились исследования или эксперименты (цель и задачи исследования)? Что известно из литературы по теме Вашего исследования (очень коротко)? Где и когда проводились Ваши исследования? Какие методы сбора материала использовались и почему? Сколько материалов собрано? Какие результаты (в цифрах) получены? Чем объясняется получение вот таких результатов? Какие выводы сделаны? Ответить на данные вопросы необходимо при защите любой исследовательской работе. При подготовке выступления следует учесть, что доклад желательно не читать по тексту, а рассказывать. Поэтому необходимо подготовить конспект (план) выступления. В качестве такого, можно использовать тезисы Вашей работы с подчеркнутыми в них основными мыслями. Чтобы говорить без «бумажки», не стоит заучивать текст выступления наизусть. Гораздо полезнее понять, что именно требуется рассказать (см. п. 1) и выбрать из работы основные цифры, факты и утверждения, раскрывающие суть выполненной работы. Все наглядно - иллюстративные материалы (диаграммы, графики, схемы, таблицы и т. п.), используемые Вами при выступление, должны быть легко читаемы сидящими в аудитории и понятными без дополнительных объяснений. Поэтому они должны быть подписаны, и иметь расшифровку условных обозначений. Во время выступления наглядно - иллюстративный материал должен использоваться, если речь идет о цифрах, показанных в таблице или проиллюстрированных графиков, то нужно обращаться к соответствующей таблице или графику. При демонстрации наглядно – иллюстративного материала следует использовать указку, карандаш, ручку, но никак не палец. При этом нужно повернуться к слушателям лицом, а не спиной. Во время выступления смотрите на своих слушателей, лишь по необходимости заглядывая в конспект выступления. Чтобы преодолеть неуверенность, полезно найти (глазами) в зале кого-то внимательно слушающего и доброжелательно смотрящего на Вас (таковыми может быть ваш учитель или одноклассник). Чаще смотрите на него (или на нее) вовремя выступления. Старайтесь уложиться в регламент (5-7 минут). Для этого полезно потренироваться заранее использую часы и убирая из доклада лишнее. Сокращать доклад можно, убирая из него все то, что не соответствует плану, предложенному в п.1 Не бойтесь вопросов, так как обычно вопросы (как из зала, так и от жюри) задаются для того, чтобы лучше понять суть Вашей работы. Кроме того наличие вопросов говорит о том, что сказанное Вами заинтересовало слушателей. Отвечая на вопросы, Вы можете показать свой уровень владения материалом. Не упускайте такую возможность! Проконсультировавшись с экспертами, Вы узнаете о сильных и слабых сторонах своей работы. Постарайтесь в дальнейшем, учитывая рекомендации экспертов, показать достоинство своей работы и, по возможности, не выставлять ее недостатков. Посерьезнее отнеситесь к советам экспертов. Выступая, помните, Вы имеете, по крайней мере, 2 преимущества, во-первых, Вы рассказываете об интересующих Вас исследованиях или экспериментов тем, кому это также весьма интересно. Во-вторых, Вы лучше всех владеете данным материалом, так как никто, кроме Вас, не считая руководителя и соавторов, эту работу не выполнял. Свое выступление надо рассматривать как обмен опытом работы по интересующей вас тематике. Не надо волноваться! Вы обязательно успешно защитите свою работу. ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОЙ НАУЧНО–ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ШАГ В БУДУЩЕЕ» НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ Научно-практическая конференция организуется и проводится школьным методическим советом. Цели конференции: ■ формирование творческой личности, обладающей навыками самостоятельной научно-исследовательской работы; ■ смотр достижений учащихся, апробация результатов научно-практической деятельности; ■ ознакомление учащихся с современными научными достижениями; ■ пропаганда творческой научно-исследовательской работы учащихся и ее широкое распространение в учебных заведениях района. Участники конференции Принять участие в работе конференции может любой член научного общества учащихся. Порядок представления работ Решение о представлении работ на конференцию принимается на заседаниях школьных научных обществ на основании отзывов научных руководителей. Количество представляемых на конференцию работ не ограничивается. Заявка на участие представляется в оргкомитет. Работы членов научного общества учащихся представляются в оргкомитет не менее чем за 15 дней до начала конференции. Оргкомитет конференции Для организации и проведения конференции создается оргкомитет. Оргкомитет разрабатывает программу конференции, формирует список участников, утверждает экспертный совет, организует награждение победителей. Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало 2/3 списочного состава. Решение оформляется протоколом за подписью председателя оргкомитета и его заместителя. Экспертный совет конференции Для проведения пленарного и секционных заседаний утверждается экспертный совет. Его состав, порядок работы, система, судейства, критерии оценок и прочее утверждается оргкомитетом. Сроки проведения конференции Научно-практическая конференция учащихся проводится ежегодно в феврале. Продолжительность конференции зависит от количества заявок. Порядок проведения конференции Работа организуется по секциям гуманитарного, физико-математического и химико-биологического профилей. Формы творческих работ учащихся На конференции представляются работы следующих видов: — информационно-реферативные, написанные на основе нескольких источников с целью освещения какой-либо проблемы; — проблемно-реферативные, написанные на основе нескольких источников с целью сопоставления имеющихся в них данных и формулировки собственного взгляда на проблему; — реферативно-экспериментальные, в основе которых лежит эксперимент, методика и результаты уже известны науке. Нацелены на интерпретацию самостоятельно полученного результата, связанного с изменением условий эксперимента; — описательные, нацеленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления. Для участия в конференции могут быть рекомендованы работы всех разновидностей. Работа может быть выполнена как одним автором, так и творческой группой, которая, как правило, включает не более двух-трех человек. Требования к оформлению и защите работ Чистовой вариант работы набирают на персональном компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word for Windows 95 или 97, 98 (в формате doc), распечатывают на листах белой бумаги стандартного размера (с одной стороны). В виде исключения можно представить работу в машинописном или рукописном виде. Нумерация страниц – сквозная (включая и приложения). Номер страницы ставится посередине нижнего поля. На титульном листе указывается тема работы, вид работы, сведения об авторе (фамилия, имя, школа, класс); сведения о руководителе и научном консультанте. На первой странице помещается оглавление (названия разделов, глав, параграфов, приложений и т. п. с указанием номера страницы). Во введении характеризуются цель и задачи работы, история вопроса (анализ использованной литературы), методика исследования. В отдельных главах (частях, параграфах) «основной части» излагается содержание работы. Заключение содержит выводы и характеристику перспектив дальнейшей работы над темой (проблемой). Завершается работа списком использованной литературы (в алфавитном порядке), оформленным по действующим библиографическим ГОСТам. Желательно, чтобы на всю литературу, перечисленную в этом списке, в тексте работы имелись ссылки. В приложении могут быть представлены фотографии, схемы, графики, копии архивных документов и т. п. Участники конференции выступают с десятиминутными сообщениями по существу полученных результатов, отвечают на вопросы членов жюри и всех присутствующих. В сообщении докладчика должны быть освещены следующие вопросы: – название работы; – причины, побудившие автора заняться данной проблемой; – краткая характеристика литературы вопроса, методики исследования; – основные результаты и выводы; – практическое значение работы. По окончании выступления докладчику задаются вопросы членами жюри и участниками конференции (время – до 7 минут). 10.Подведение итогов Итоги конференции подводит экспертный совет и сообщает о них на заключительном пленарном заседании. Критерии оценки творческих работ учащихся Владение основами исследовательской деятельности: ■ обосновать актуальность исследования; ■ определить цели и задачи работы; ■ рассмотреть историю вопроса (по имеющейся литературе); ■ провести наблюдения или эксперименты; ■ сделать обоснованные выводы; ■ изложить и оформить результаты работы. Оригинальность подходов в исследовательской работе: ■ использование методов, описанных в специальной литературе; ■ использование методов, описанных в специальной литературе, но к изучению данного явления не применявшихся; ■ использование самостоятельно разработанных методов. Самостоятельность исследования: ■ свободное владение материалом; ■ умение аргументировано ответить на вопросы; ■ умение давать оценочные суждения. Лучшие работы учащихся награждаются дипломами или грамотами, ценными подарками. Материалы научно-практической конференции учащихся заносятся в информационный банк школьного методического совета. Учащимся, чьи работы являются наиболее интересными, предоставляется право выступать на заседаниях и конференциях научных обществ учащихся в районе и республике. Научные руководители, ученики которых заняли призовые места, премируются школой за счет фонда материального поощрения. Участники научно-практической конференции, занявшие призовые места, предоставляется право публикации работ в специальном выпуске газеты «Школьная жизнь», приложение к районной газете «Хĕрлĕ ялав». Критерии оценки исследовательских проектов Оценка проекта, выполненного учащимся ______________________________________ класса _______________ по английскому языку Оценка работы Оценка защиты Актуальность и новизна предлагаемых решений, сложность темы Объем разработок и количество предлагаемых решений Реальность и практическая ценность Уровень самостоятельности Качество оформления Оценка рецензентом Качество доклада Проявление глубины и широты знаний по излагаемой теме Проявление глубины и широты знаний по данному предмету Ответы на вопросы педагогов Ответы на вопросы учащихся Оценка творческих способностей докладчика Итоговая оценка 189 – 200 – отлично 140-180- хорошо 110-135-удовлетв. 5,10,20 5,10,20 5,10 10,20 5.10,20 5,10 5,10,20 5,10,20 5,10,20 5,10 5,10 5,10,2

Похожие:

	Информация для аттестующихся М. Горького д боу дпо (ПК) с «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии каб. 315, тел. 45-66-95		Кафедра иностранных языков гуманитарного факультета Лингвистика и межкультурная коммуникация – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур – квалификация выпускника:...
	Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года Иркутский государственный педагогический институт иностранных языков имени Хо Ши Мина, специальность- учитель иностранных языков,...		Кафедра иностранных языков гф
	Кафедра иностранных языков гф Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта второго поколения высшего профессионального...		Факультетфм и ен кафедра иностранных языков Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов»
	Чувашской республики постановление Уставом муниципального образования города Чебоксары столицы Чувашской Республики, утвержденным решением Чебоксарского городского...		Кафедра иностранных языков Настоящая программа составлена в соответствии и на основании следующих нормативных документов
	Кафедра иностранных языков гф Ооп – 040102. 65 Социальная антропология – квалификация выпускника: "Социальный антрополог"		«Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Институт иностранных языков Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования